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關(guān)于給校長(zhǎng)的一封建議書(shū)三篇

給校長(zhǎng)的一封建議書(shū)篇1

尊敬的校長(zhǎng):您好!

我是一名馬上小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。我想:畢業(yè)之前,能為學(xué)校做點(diǎn)有意義的事,也是歡樂(lè)的。

我們的校園非常漂亮,但是在這漂亮的學(xué)校中,也存在一些缺乏,為此,我向您提出以下的幾個(gè)建議:

1、我們學(xué)校有草坪,上面開(kāi)滿了小花和小草。我發(fā)覺(jué)有很多同學(xué)去踐踏草坪,我盼望學(xué)校能夠讓同學(xué)們意識(shí)到不能夠隨便踩踏草坪,固然,合理的懲罰條約也需列舉出來(lái)。

2、我盼望學(xué)校的“心天地”圖書(shū)室能夠重新開(kāi)放,需要有一位特地的教師治理,給學(xué)生們辦理借書(shū)證。這樣一來(lái),大家也會(huì)有充分的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

3、學(xué)校最好能夠制定統(tǒng)一的校服,在校服上扣一枚徽章,春季和秋季制定長(zhǎng)袖和長(zhǎng)褲;夏季,男孩穿短袖和七分褲,女孩穿短袖和短裙;冬季;最好制定厚一點(diǎn)的套裝。校服大家想制定幾套就定幾套。

以上三點(diǎn)就是我的建議,望校長(zhǎng)能夠接受!

一名馬上小學(xué)畢業(yè)的`學(xué)生

20xx年6月6日

給校長(zhǎng)的一封建議書(shū)篇2

敬重的校長(zhǎng)先生:

您好!

我是本校六年級(jí)的學(xué)生XXX。

最近,我校幾處地方消失了小學(xué)生亂丟垃圾的現(xiàn)象。這種行為是特別不好的,要知道,亂丟垃圾會(huì)引來(lái)很多垃圾蟲(chóng),會(huì)引起疾病。為了制止這種現(xiàn)象的消失,我向您提出幾點(diǎn)建議:

1、有垃圾的地方要把垃圾處理掉,特殊是垃圾堆,要定期處理垃圾。

2、對(duì)于那些亂丟垃圾的同學(xué),要賜予懲罰。

以上是我提的幾點(diǎn)建議,請(qǐng)校長(zhǎng)看看有哪些不妥的地方,指正一下。

此致

敬禮

建議人:XXX

20xx年X月X日

給校長(zhǎng)的一封建議書(shū)篇3

親愛(ài)的校長(zhǎng):

請(qǐng)您想像一間間的教室,望進(jìn)去是與各項(xiàng)科目相映的空間。地理課,有實(shí)體模型,細(xì)膩地呈現(xiàn)世界各地的風(fēng)采。看看高聳的武當(dāng)山,再看看舉世著名的中國(guó)喜馬拉雅山,即能真實(shí)感受到兩座山之間小巫見(jiàn)大巫的震撼。歷史課,有服裝道具,縫製出一件件符合聞名歷史人物的衣裳。看著三國(guó)鼎立時(shí)吳國(guó)策士周瑜的代表性服飾──羽扇綸巾,再看看蜀國(guó)忠義之士關(guān)羽的寶刀──青龍偃月刀,即能喚起很多人對(duì)古人威猛威猛、足智多謀的印象。數(shù)學(xué)課,以故事性的方式教育莘莘學(xué)子們?nèi)绾瓮高^(guò)想像釐清難以理解的概念。實(shí)踐課,則是以實(shí)際操作試驗(yàn),在安全的前提下,使學(xué)生們腦中抽象的想法詳細(xì)化,了解萬(wàn)物成形的微妙之處。語(yǔ)文課,帶著大家到模擬課文而製成情境中,一一的將課文導(dǎo)讀出來(lái),再讓每個(gè)人親自體驗(yàn)到不同的,擁有不同的想法、不同的感受,使用獨(dú)特的筆觸表達(dá)他們內(nèi)心的奇異世界。

但是現(xiàn)今,我們的教室里僅僅只有書(shū)寫(xiě)著滿滿課文的黑板。上方垂下的白色布簾透過(guò)單槍投影我們無(wú)法觸摸或親眼見(jiàn)識(shí)的事物??迫谓處焸円仓荒芤愿魇礁鳂拥谋臼拢罱j(luò)課堂上沉悶的氣氛。學(xué)生們總是掛著疲乏的神情上著課,有時(shí)累了或感覺(jué)課程乏味,終究敵不過(guò)睡意而倒頭睡去。假如學(xué)習(xí)只是讓學(xué)生們苦痛,甚至是厭惡,那當(dāng)我們成年后憶起童年的時(shí)間,就可能只余滿滿的考卷及教師滔滔不絕的講課聲吧!再請(qǐng)您想像上語(yǔ)文課時(shí),若是講到黑與白──虎鯨,就能徜徉于一片蔚藍(lán)的汪洋;若是講到經(jīng)常,我想起那座山,就能沉醉于一刷刷連綿不絕的碧綠山巒;若是講到夏夜,就能飛翔于漆黑的夜空中,還有如一顆顆珍寶的滿天星斗懸在天上。這會(huì)是多么令人難忘的學(xué)習(xí)歷程呀!感謝您情愿傾聽(tīng)我的想法,也期望您能將我們的校園變得更加美妙。假如我的意見(jiàn)可以為每個(gè)學(xué)生換得學(xué)習(xí)

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