幼兒園大班上學期社會教案《把垃圾送回家》含反思

教案系列幼兒園大班上學期社會教案《把垃圾送回家》含反思

大班上學期社會教案《把垃圾送回家》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣，懂得未能亂扔垃圾，培育愛護環(huán)境的意識，初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用，快來看看幼兒園大班上學期社會《把垃圾送回家》含反思教案吧。

教學目標

懂得未能亂扔垃圾，培育愛護環(huán)境的意識。

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣。

初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。

通過調查、觀看、體驗、合作探究等活動，熬煉同學動手動腦的力量，培育同學的創(chuàng)新意識和力量。

使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

增加思維的靈敏性。

教學重難點

1.教學重點：初步學習對垃圾進行分類，知道變廢為寶。

2.教學難點：懂得垃圾為什么要分類處理。

教學預備

1.老師預備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品

2.同學預備：

(1)調查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?

(2)了解：和父母一起了解關于垃圾分類的學問。

(3)收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。

教學過程

(一)活動一垃圾要回家

1.觀看圖片，激發(fā)情感師：同學們，瞧，才智老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的才智樹，咱們今日一起努力，鮮花會變成香甜的果實，就會得到才智老爺爺?shù)亩Y物，變得更聰慧。情愿和老師一起努力嗎?

生：情愿師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么?

(課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜愛這兒嗎?為什么?)生：(看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病)

2.聯(lián)系實際，提示課題師：是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無家可歸，你們的班級和家庭平常是怎么處理垃圾的呢?

生：(簡述班級和家庭平常處理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒進垃圾堆;先裝在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，讓清潔工拖走)師：很興奮，同學們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾，你知道垃圾的家在哪里嗎?

生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今日我們一起來讓垃圾回家(板書課題)

3.主動質疑，明確目標師：請同學們打開課本P19,看看從書中你已經知道什么了?還想知道些什么呢?

生：垃圾有不同的家生：垃圾為什么會有不同的家呢?

生：垃圾怎么才能回不同的家?

師：同學們很會學習，不僅看書很認真，還擅長思索，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結出了第一個香噴噴的果實(點擊課件)。來，用掌聲慶賀一下我們自己。

(二)活動二不同的垃圾不同的家

1.觀看短片1、2：(垃圾為什么要回不同的家?怎樣才能回不同的家?)師：(點擊第二朵花)下面我們連續(xù)共同爭論??--垃圾為什么要回不同的家嗎?怎樣才能回到不同的家?有誰能說一說?

生：(無人應答)師：沒關系，我們一起來請才智姐姐講一講。

生：(看學問短片1)師：聽了才智姐姐的介紹，你知道什么啦?

生：人們連續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!

師：是啊，怎么辦呢?

生;進行垃圾分類。

師;是的，處理垃圾最簡潔最有效的方法就是垃圾分類。(板書：垃圾分類)生：我還知道，進行垃圾分類可以削減污染。(板書：削減污染)生：垃圾回不同的家可以節(jié)省資源。(板書：節(jié)省資源)師：同學們聽得很認真，收獲真不小!談到垃圾分類可以節(jié)省資源，我們一起看一段新聞短片。(短片2：中心電視臺播放的萬婕委員兩會提案)師：聽了新聞后你又知道些什么了?

生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。

生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。

師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的家，既可削減污染，又可節(jié)省資源。掌聲慶賀一下自己，第二朵花很快也結出了果實。

2.合作探究：不同的垃圾該回哪個家?

師：請看課本P19頁，小組爭論??：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。

生：(小組內爭論??)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?

生：一般垃圾可以分為可回收和不行回收兩種。(張貼兩種標志圖)師：你認為哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應實物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不行回收垃圾師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽才智姐姐這次又給我們講講。

生：(看短片3)師：聽了才智姐姐的介紹，你又明白些什么了?

生：(補充回答，師張貼相應實物圖卡)師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?

(師生對比大屏幕，共同驗證P19的答案)師：同學們，老師這有廢舊電池，該投到哪個垃圾箱呢?

反思：

本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活閱歷，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最終建議幼兒回家以后，家里也