護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定7篇

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定7篇護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文1

我是一個(gè)平凡女孩，但不甘于平凡，我樂(lè)觀，自信，上進(jìn)心強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，能夠很好處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)職責(zé)感與使命感，此刻，應(yīng)對(duì)新人生選取和挑戰(zhàn)，我信念十足。

敬業(yè)是我看法，誠(chéng)信是我人格基點(diǎn)，真誠(chéng)是我做人原則，愛(ài)心是我擁有最大財(cái)寶，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我性格，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，老實(shí)守信，成果優(yōu)良，較全面，扎實(shí)把握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論學(xué)問(wèn)及專(zhuān)業(yè)基本。透過(guò)我刻苦學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，在學(xué)校取得了優(yōu)異成果，并取得專(zhuān)業(yè)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。

在重慶市第十三人民醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐穩(wěn)固理論，使自我在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩收獲，使自我變得更加成熟穩(wěn)健，專(zhuān)業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛(ài)心。細(xì)心。耐煩〞為基本，努力做到“眼勤。手勤。腳勤。嘴勤。腦勤〞，想病人之所想，急病人之所急，樹(shù)立了良好醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。并且規(guī)范嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作理論學(xué)問(wèn)和基本技能。

在生活中我把自我鍛煉成為一名吃苦耐勞人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮老實(shí)，能獨(dú)立工作是我對(duì)工作本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充足是我能充分發(fā)揮潛能跳臺(tái)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈這天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位進(jìn)展，并嫻熟把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)人才，才貼合社會(huì)進(jìn)展需要和用人單位需求，才能立于不敗之地。我將不懈努力，我決心以自我愛(ài)心。耐煩。信念。職責(zé)心對(duì)待將來(lái)事業(yè)!

過(guò)去并不代表將來(lái)，勤奮才是真正內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我信任我能夠很快適應(yīng)新工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，做好本職工作!

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文2

我是一名即將畢業(yè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。在醫(yī)院半年實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，努力向帶教老師學(xué)習(xí)，關(guān)懷病人。實(shí)習(xí)期間不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常?；?。將書(shū)本理論與護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心、細(xì)心、耐煩為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，熟識(shí)病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，做好各科常見(jiàn)病多發(fā)病護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中術(shù)后護(hù)理及觀看。

在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內(nèi)外婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作。對(duì)各科室急、危、老、重患者，能快速熟識(shí)病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中一絲不茍，有條不紊，得到了患者信任和好評(píng)。同時(shí)，我還專(zhuān)心參與各類(lèi)病例商量和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自我業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，透過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面認(rèn)識(shí)和了解。

透過(guò)半年多護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師悉心指導(dǎo)與耐煩帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并專(zhuān)心參與醫(yī)院組織醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，透過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到豐富法律學(xué)問(wèn)，增添安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，護(hù)理人員懂法、用法、依法能削減醫(yī)療事故發(fā)生。

透過(guò)半年多實(shí)習(xí)，我理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做一名合格護(hù)理人員。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文3

康復(fù)科實(shí)習(xí)小結(jié)如下，在康復(fù)科實(shí)習(xí)了一個(gè)多點(diǎn)月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來(lái)自事實(shí)存在的反差，一種內(nèi)心所想與現(xiàn)實(shí)所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識(shí)，真正有價(jià)值的是感悟過(guò)后的轉(zhuǎn)變。下面我將這一個(gè)多點(diǎn)月的轉(zhuǎn)變描述如下：首先，我的看書(shū)方式由原來(lái)的逐頁(yè)翻看變?yōu)槿缃竦哪繕?biāo)性的查找，我不敢說(shuō)每個(gè)人，但至少我是這樣，假如對(duì)于一本書(shū)實(shí)行逐頁(yè)翻看的方式，那么就只有對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容毫無(wú)了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無(wú)的無(wú)所不知假想中兩種狀況，實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我不敢說(shuō)我懂了多少，但我敢說(shuō)我知道了自己不懂在哪里;第二，更多的實(shí)行復(fù)合動(dòng)作，在剛剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，心里很虛，因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)病人的時(shí)候，不知道該怎么下手，跟準(zhǔn)確的說(shuō)是不知道先做什么然后做什么，后來(lái)漸漸的試著接觸一個(gè)病人的時(shí)候先做關(guān)節(jié)活動(dòng)技術(shù)(被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，關(guān)節(jié)松動(dòng))，再做牽伸軟組織的技術(shù)，then增添肌力，其中混入PNF，ROOD技術(shù)，thelast平衡與協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，負(fù)重，或是步態(tài)訓(xùn)練與糾正，但我卻驚異的發(fā)覺(jué)，假如根據(jù)我的這種思路做一個(gè)病人的話(huà)，時(shí)間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看各位老師的手法之后，感悟到康復(fù)治療并不是教條，并不根據(jù)書(shū)本上說(shuō)所的那樣條條框框，許多技術(shù)和方法可以復(fù)合在一起已到達(dá)更好的效果，省時(shí)省力，比方被動(dòng)運(yùn)動(dòng)和軟組織的牽伸以及ROOD按壓刷擦技術(shù)可以復(fù)合起來(lái)做，多塊肌肉的肌力訓(xùn)練可以復(fù)合，而不是書(shū)上所說(shuō)的那樣一個(gè)動(dòng)作單純的只練一塊或是一群肌肉，當(dāng)然也不忽視薄弱肌肉的單獨(dú)訓(xùn)練;第三，更多的耐煩，對(duì)于這一點(diǎn)，感悟絕大多數(shù)來(lái)自原來(lái)5床一個(gè)帕金森加腦梗老太太。

首先，我不明確那個(gè)度，那個(gè)什么時(shí)候或是什么程度可以增加運(yùn)動(dòng)量或是轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)方式的度，比方說(shuō)偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行所要到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書(shū)上說(shuō)要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級(jí)平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個(gè)條件時(shí)就能練習(xí)步行，但假如一個(gè)病人不能完全做到以上三項(xiàng)就不能進(jìn)行步行訓(xùn)練嗎?過(guò)晚的進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練是否會(huì)阻礙患者的康復(fù)?這個(gè)度到底要怎么把握?其次，我對(duì)于骨科康復(fù)一無(wú)所知，是否只是單純的增加活動(dòng)范圍?如何把握度?要留意什么?當(dāng)然還有許多問(wèn)題真在發(fā)覺(jué)中。

總的來(lái)說(shuō)，康復(fù)科實(shí)習(xí)小結(jié)和其實(shí)行業(yè)的實(shí)習(xí)小結(jié)差不多，就是寫(xiě)一下自己的感想。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文4

寶貴的三年護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生活已接近尾聲，回顧自己走過(guò)的路，我感覺(jué)特別有必要將這三年所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以便在今后的工作生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

在這三年里，我時(shí)刻提示著自己，護(hù)理專(zhuān)業(yè)并不是只要有愿為病患服務(wù)的心愿，有嫻熟的操作技術(shù)就足夠的。我在提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，使自己成為德、智、體諸方面全面進(jìn)展，適應(yīng)21世紀(jì)進(jìn)展要求的專(zhuān)業(yè)人才。

一、德，即思想道德

這用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)。我喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹(shù)立了集體主義為核心的人生價(jià)值觀。

二、智，即護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

我喜愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入巨大的熱情和精力。三年來(lái)，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)問(wèn)，才真正知道了護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的豐富。從要求護(hù)理者機(jī)敏而沉穩(wěn)的急搶救理，到需要護(hù)理者耐煩細(xì)致的幼兒護(hù)理;從內(nèi)容豐富的內(nèi)科護(hù)理，到要求嚴(yán)格、特別強(qiáng)調(diào)無(wú)菌操作的外科護(hù)理。我明白了要將護(hù)理學(xué)問(wèn)真正的把握并能夠?qū)W以致用，真的是要付出許多努力的。老師教育我們：一本本護(hù)理專(zhuān)業(yè)的課本，都是護(hù)理界的先驅(qū)們用自己的閱歷甚至是血的教訓(xùn)，一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。我們不但要繼承，還應(yīng)當(dāng)在自己的工作中，加以發(fā)揚(yáng)。讓護(hù)理技術(shù)變成熠熠發(fā)光的藝術(shù)般的人類(lèi)珍寶。

三、體，包括身體和心理兩個(gè)方面

作為護(hù)理者，必需擁有良好的身體素養(yǎng)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。大學(xué)里，我始終主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)的各項(xiàng)體育活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉，為有個(gè)健康的身體打下了良好的基礎(chǔ)。在心理方面，我鍛煉自己頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心理障礙、畏難心情，以更好地適應(yīng)今后工作的要求。

三年的大學(xué)生活是我人生的一小段，但卻是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我規(guī)劃今后的人生起著至關(guān)重要的作用。就要畢業(yè)了，翻著課本，又想起了弗洛倫斯·南丁格爾的故事：她慈愛(ài)可親，喜愛(ài)傷病員。她工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，具有高度的責(zé)任感和卓越的組織才能。她日以繼夜地不停工作著。

典范的力量總是無(wú)窮的。每每思及我們偉大的護(hù)理先驅(qū)之時(shí)，我也心潮澎湃，“做像南丁格爾一樣的健康守護(hù)者，用我自己的光芒照亮每一位被護(hù)理者的心靈!〞這將是我一生的誓約。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文5

本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，專(zhuān)心主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)組織潛力、實(shí)際動(dòng)手潛力和團(tuán)體協(xié)作精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

當(dāng)一名為人們解除疾病醫(yī)學(xué)工一向是我心愿，因此進(jìn)入大學(xué)后，我把握機(jī)會(huì)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)問(wèn)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)操作技能，課余時(shí)間還常常到圖書(shū)館閱讀有關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，使自我學(xué)問(wèn)面更廣，理論更扎實(shí)。在學(xué)好文化學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，還注重其他方面學(xué)習(xí)，更全面進(jìn)展自我，學(xué)習(xí)工作上都仔細(xì)負(fù)責(zé)，得到老師和同學(xué)好評(píng)。周末時(shí)候多次到醫(yī)院、敬老院進(jìn)行義工活動(dòng)，將我們所學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)幫忙需要人們，從而也增添了自我實(shí)踐潛力。大三一年臨床實(shí)踐期間，嚴(yán)格要求自我，將理論學(xué)問(wèn)和臨床實(shí)踐相結(jié)合，專(zhuān)心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，始終以“職責(zé)心、愛(ài)心、細(xì)心、耐煩〞四心為基本去護(hù)理患者，并本著“以病人為中心〞宗旨和真誠(chéng)看法為患者服務(wù)，得到患者及家屬信任和滿(mǎn)意，同時(shí)也受到帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)確定。一年實(shí)習(xí)不但提高了我護(hù)理操作技能，也增添了我溝通潛力和培育了我臨床思維。一年臨床實(shí)踐給我深刻體會(huì)是：臨床護(hù)理工作務(wù)必要細(xì)心、耐煩、有高度職責(zé)心和使命感，做到急病人之所急，解決病人之所求，讓他們真正感覺(jué)你是在真心關(guān)懷著他們健康。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文6

時(shí)光荏苒，光陰似箭。三年的大學(xué)生活如白駒過(guò)隙一般轉(zhuǎn)瞬而逝。站在時(shí)間的影子里，回味三年來(lái)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下的腳印，感慨頗深，我情不自禁的點(diǎn)頭微笑：三年的大學(xué)生活生活，我無(wú)愧無(wú)悔!

思想上，我主動(dòng)要求進(jìn)步，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，向黨組織靠攏，主動(dòng)參與學(xué)校和院系組織的各種活動(dòng)，我為班級(jí)盡心盡力，爭(zhēng)取做到，獲得了“黨主動(dòng)分子〞的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)章制度，服從科室和醫(yī)院的支配，敬重各位帶教老師、在職的各位同事以及病人和病人家屬，實(shí)習(xí)使我具備了良好的護(hù)患溝通能力、忍耐力和自控力，高度的責(zé)任感和憐憫心。

在二年理論學(xué)習(xí)期間，我刻苦努力，從不放棄一分一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，把握了全面的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問(wèn)，打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)。在實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，從未放棄對(duì)理論學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固，實(shí)習(xí)到哪個(gè)科室就溫習(xí)與此科室疾病相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，把握了各個(gè)科室基本的護(hù)理操作技能，并能獨(dú)立操作。特殊是在產(chǎn)房帶教老師的仔細(xì)帶教下，我學(xué)會(huì)了一整套助產(chǎn)護(hù)理與接生技術(shù)，從產(chǎn)婦規(guī)律宮縮進(jìn)入待產(chǎn)室待產(chǎn)，第一產(chǎn)程的護(hù)理工作，到進(jìn)入產(chǎn)房后第二、三產(chǎn)程的完好操作，以及產(chǎn)后兩小時(shí)的觀看等。一年的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，為我以后從事助產(chǎn)工作奠定了肯定的基礎(chǔ)。

這三年在各位老師的諄諄教導(dǎo)、悉心教育下，我通過(guò)自身實(shí)際地努力，在學(xué)習(xí)上、思想上和生活上都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從一個(gè)懵懂的中學(xué)畢業(yè)生，變成了一位成熟、穩(wěn)重、有責(zé)任感、有豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的大學(xué)畢業(yè)生。

生活上，我勤儉節(jié)省，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助困難同學(xué)，寬容大方的對(duì)待每一個(gè)人，和實(shí)習(xí)同學(xué)、科室的老師以及病人相處融洽，我主動(dòng)努力的表現(xiàn)，得到了各科室老師的一致好評(píng)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，大學(xué)這三年終將成為一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的符號(hào)，但是它在我生命中刻下的深深一筆，將無(wú)限地?cái)U(kuò)散到將來(lái)，書(shū)寫(xiě)我明天更輝煌的篇章!“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。〞時(shí)光隧道中，折射的未必都是閃光的東西。三年來(lái)，我時(shí)刻感到自己身上還有很多缺乏之處，我執(zhí)著，但有時(shí)過(guò)于固執(zhí);我喜愛(ài)追求新生事物，但是缺乏長(zhǎng)久的熱情;我憧憬真理，但有時(shí)太快放棄。這一切，都得在我今后的學(xué)習(xí)生活中去改正去完善，我信任，我肯定能夠勝利。因?yàn)?，我始終將下面這句話(huà)作為我的座右銘：今日學(xué)步，莫笑我淺薄稚嫩;明朝高飛，再見(jiàn)我縱橫馳騁!

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文7

一天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)很快就過(guò)去餓了，使我對(duì)康復(fù)護(hù)理這門(mén)課有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。

在醫(yī)院，我們見(jiàn)識(shí)和康復(fù)科形形色色的儀器，這些儀器都能很好地幫助病人復(fù)健，讓病人有機(jī)會(huì)能生活的更好。聽(tīng)老師說(shuō)，這些儀器都特別昂貴，我們不禁感嘆如今的科技水平真的很高，醫(yī)療技術(shù)真是越來(lái)越好了。我們?cè)诶蠋煹膸е驴戳艘恍┡P床的病人，有的中風(fēng)，有的偏癱，幾乎都是行動(dòng)不變的老人，還有一些受到意外損害造成肢體殘疾的中青年人。在康復(fù)技術(shù)不發(fā)達(dá)的過(guò)去，他們可能就要一輩子臥床不起，一輩子需要?jiǎng)e人的照看，沒(méi)有自理能力，但如今，通過(guò)一些有效的康復(fù)護(hù)理，通過(guò)復(fù)健運(yùn)動(dòng)，許多病人的行動(dòng)能力都有很大的改善。通過(guò)合理利用輪椅、拐杖、義肢等工具，腿腳不便的病人可以自由活動(dòng)，這大大提高了病人的生活質(zhì)量。

在康復(fù)科見(jiàn)習(xí)，病人大多數(shù)是癱瘓患者，行動(dòng)不便，照看病人時(shí)，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的痛苦看作自己的痛苦，將病人看做自己的親人好友，專(zhuān)心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你準(zhǔn)時(shí)伸出一雙暖和的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，或許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念，使疾病不攻自破。其次，在照看病人過(guò)程中，要微笑面對(duì)每一位病人，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在工作時(shí)，要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受暖和，無(wú)論是寒冬還