古代詩歌散文欣賞《書憤》演講教學1課件

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這首詩是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被金兵占領著的中原領土，熱切地盼望著祖國的重新統(tǒng)一，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。從這里我們可以領會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！無怪乎自南宋以來，凡是讀過這首詩的人無不為之感動，特別是當外敵入侵或祖國分裂的情況下，更引起了無數(shù)人的共鳴。學習目標：

1、品味詩歌語言，感受詩歌意蘊美

。

2、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。

3、領悟詩人的思想感情，學習陸游的愛國熱情，對國家的責任感。

古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]知人論世古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]

陸游，字務觀，號放翁,我國古代著名的愛國詩人。

少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。中年時，陸游由朝廷任命赴前線參加抗金斗爭。在政治斗爭中，陸游屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，兩度因力主抗金而被罷職。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復中原的信念，始終不渝。陸游的詩今存9300首。他是我國文學史上存詩最多的詩人之一。陸游把自己的終身追求與國家的命運完全融合為一體。

古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]寫作背景

《書憤》寫于宋孝宗淳熙十三年（1186），此時他已是61歲的老人。從淳熙七年起，他罷官在家閑居了5年，直到這一年春天，又被起用，這首七律即寫于此時。書憤陸游古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]

“早歲那知世事艱”中的“那”讀上聲，“那知”重讀?！爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風大散關”語速稍快，語調(diào)激昂，顯其豪壯。“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀，“已先斑”處讀降調(diào)，整句語調(diào)低沉，顯其沉郁?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯仲間”中“真名世”“誰堪”重讀，結(jié)句降調(diào)。朗誦：感情基調(diào)把握古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]解題書：寫憤：憤懣，悲憤

古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]以意逆志古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山①“世事艱”指什么？②“中原北望氣如山”的正確語序是“北望中原氣如山”，這句暗示了詩人什么樣的愿望？暗指投降派把持朝政，抗金復國的歷程是如此的艱難。

欲圖收復失地。

首聯(lián)回憶過去，詩人早年雄心勃勃，豪情滿懷，以為驅(qū)逐侵略者，收復失地，指日可待。古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關通過追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。

古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]頸聯(lián)：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑“塞上長城”：詩人用典。南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”?；实垡獨⑺?，他說：“（你）自毀汝（你的）萬里長城?！标懹我么说涞挠靡馐鞘裁?？

“塞上長城”，檀道濟的典故點明詩人之志?！翱兆栽S”，跟“世事艱”照應，是對自己壯志難酬的憤慨，也是對投降派的憤怒指責。

古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]尾聯(lián)：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

用典明志。包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。表明他至死也不會放棄恢復中原之志，也表達了懷才不遇，報國無門的感慨。

諸葛亮堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天下，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？

古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]結(jié)合具體詩歌討論：

⑵本詩運用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了怎樣的感情？請具體分析⑴前兩聯(lián)敘事，刻畫了一個怎樣的詩人形象？古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]⑴前兩聯(lián)敘事，刻畫了一個怎樣的詩人形象？追憶青壯年時期的豪情壯舉，刻畫了一個雄心勃勃、浩氣如山的愛國志士形象。古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]運用對比：昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長城”之理想與“世事艱”之現(xiàn)實，諸葛亮之積極進取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨。

借用典故：“塞上長城”“出師表”的典故⑵本詩運用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了怎樣的感情？請具體分析古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。“書”早年恢復中原之志。“書”往昔抗金勝利之役?！皶比缃衲晔乱迅?、壯志未酬之情。“書”敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之愿。對比用典古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]主旨

詩人借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]再讀詩歌體味作者感情古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]十一月四日風雨大作（68歲）

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

訴衷情（70歲）當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲！

陸游詩作古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]

辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。

—梁啟超《讀陸放翁集》古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]課后作業(yè)：1、《臨安春雨初霽》與此詩作于同一年，詩中也有對“世事”的感慨，請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，談談這兩首詩的表現(xiàn)重點和詩歌風格上的差異。2、背誦《書憤》《臨安春雨初霽》古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。近來世態(tài)人情淡薄如紗，誰讓我又騎馬客居京華？

昨夜在小樓里聽到春雨聲，深巷中明早定會有人叫賣杏花。

閑來無事，在短紙上歪歪斜斜地練習草書，晴天在窗下坐著品味那名茶。

莫感嘆潔白的衣服會被風塵染，來得及清明時節(jié)回到家。

流露出作者對官場生活的淡漠心情。古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]古代詩歌散文欣賞《書憤》ppt演講教學[1]

這首詩是《書憤》的同期作，但風格不同：《書憤》嚴肅而激憤，這一首則不乏詼諧意味。這種詼諧其實是以輕松的形式來表達