幼兒園中班教案《會(huì)飛的抱抱》含反思（通用）

幼兒園中班教案《會(huì)飛的抱抱》含反思（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《會(huì)飛的抱抱》帶反思

中班教學(xué)方案《會(huì)飛的抱抱》包含了對(duì)適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們體驗(yàn)擁抱的暖和，并大膽地表達(dá)他們的行動(dòng)和語(yǔ)言，了解故事，了解愛可以通過以下方式傳播語(yǔ)言表達(dá)和行動(dòng)的結(jié)合。

形式充分感受到了故事的童趣。

來(lái)看看帶有反思性教學(xué)方案的幼兒園學(xué)?！稌?huì)飛的抱抱》。

活動(dòng)目標(biāo)

了解故事并了解愛情可以傳遞。

體驗(yàn)擁抱的暖和，并以動(dòng)作和語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。

通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合，感受到故事的童趣。

情愿按角色執(zhí)行簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

PPT，頭飾，音樂媒體等

活動(dòng)程序

1.對(duì)話介紹共享愛情的情感體驗(yàn)

老師你有這么想你的人嗎？你為什么這么想他或她？

老師您會(huì)用什么方法表達(dá)自己的想法？

其次，講故事，用擁抱表達(dá)愛意

老師今日，有只小豬惦念她的祖母。

它會(huì)給她祖母什么特殊的禮物？（PPT播放）猜猜里面會(huì)有什么？（孩子們告知）

老師你看，豬給了奶奶什么？

老師什么是擁抱？

老師豬說，我想告知祖母我的愛，我想給祖母一個(gè)世界上最大，最大，最大和最大的擁抱。

老師什么是“大”擁抱？（兒童使用動(dòng)作）

第三，情境嬉戲，對(duì)指揮棒的喜愛

老師小豬說，我想給奶奶一個(gè)大大的擁抱，但是奶奶生活的越來(lái)越遠(yuǎn)，這個(gè)擁抱無(wú)法傳遞！我該怎么辦？

老師你有方法抱抱小豬的奶奶嗎？

師您的方法很好。

豬特別感謝您，但是豬也有很好的方法讓擁抱傳遞給奶奶。

你想知道嗎？（播放背景音樂，講故事）

老師那頭豬怎么走？這是個(gè)好辦法嗎？您想當(dāng)郵遞員來(lái)關(guān)心豬送這個(gè)擁抱嗎？

嬉戲一傳遞擁抱

老師奶奶擁抱著豬，心里甜美，心里暖和。

她說，我要給我愛，我對(duì)豬的答復(fù)。

（吻）

老師你認(rèn)為這個(gè)吻會(huì)圍圍著豬嗎？用什么方法傳給豬？

嬉戲2傳遞的吻

四，重新進(jìn)入愛的主題呼應(yīng)

老師奶奶收到了小豬的禮物。

仔豬還收到了祖母的禮物。

每個(gè)人的心都甜美，我感到特別興奮。

老師這個(gè)好故事被隱蔽在本書中。

這本書叫《會(huì)飛的抱抱》。

讓我們回到教室，看看書中是否還有好玩的事情發(fā)生！

活動(dòng)反思

《綱要》指出，兒童可以接觸到優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，從而可以感受到語(yǔ)言的豐富性和美感，并通過各種活動(dòng)關(guān)心兒童加深他們的閱歷和理解。

在這種狀況下，我們使用圖畫書《會(huì)飛的抱抱》來(lái)讓孩子們理解信件交付的整個(gè)過程。

通過這封簡(jiǎn)潔的信，它也揭示了家庭與友情之間的漂亮。

簡(jiǎn)潔的字母可以長(zhǎng)時(shí)間保持人們的感情。

整個(gè)過程。

通過這封簡(jiǎn)潔的信，它也揭示了家庭與友情之間的漂亮。

簡(jiǎn)潔的字母可以長(zhǎng)時(shí)間保持人們的感情。