2023年有關(guān)初中教學(xué)總結(jié)七篇

2023年有關(guān)初中教學(xué)總結(jié)七篇初中教學(xué)總結(jié)篇1

初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)以前上課時(shí)，我常常只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及學(xué)生的思維與感受。漸漸地，發(fā)覺學(xué)生上課聽得懂，自己做卻不會(huì)，可怕的是，到后來連學(xué)數(shù)學(xué)的信念也沒有了。我始終很困惑……。在不斷反思和與同事探討的過程之中，我發(fā)覺在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著較為普遍的問題：其一，對教學(xué)工作的困難相識不足，沒有耐性;其二，對學(xué)生的了解不夠，缺少愛心;其三，對數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)把握不好，不夠細(xì)心;其四，對數(shù)學(xué)教學(xué)的目的理解不清，不務(wù)根本。因此，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面的問題：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)要有足夠的耐性

1、耐性引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的意志品質(zhì)。

2、耐性輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。

3、耐性答疑，培育學(xué)生好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)要有必要的愛心

心理學(xué)探討表明，任何相識活動(dòng)都是在情感的動(dòng)力影響下進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好往往以老師的情感為轉(zhuǎn)移，假如老師把愛心寓于教學(xué)之中，通過富有情感的語言、動(dòng)作、表情，使學(xué)生對老師產(chǎn)生一種信任佩服的感覺，學(xué)生就會(huì)以主動(dòng)主動(dòng)、勤奮向上的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中老師要多一些真誠的關(guān)懷和幫助，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的信念和志氣，使學(xué)生變“厭學(xué)”為“肯學(xué)”、變“肯學(xué)”為“好學(xué)”。這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)性高漲、愛好深厚，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。因此，調(diào)控教學(xué)的情感，創(chuàng)設(shè)一種民主溝通、親切和諧、師生情感思維共鳴的課堂氣氛，是全面提高課堂效率的一個(gè)重要途徑。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)要有非常的細(xì)心

不細(xì)心、馬虎馬虎是學(xué)生的通病，也算是非智力性錯(cuò)誤的一種，這始終都是一個(gè)問題。其實(shí)克服馬虎大意、培育嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維品質(zhì)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一。首先，老師要做好示范和表率。老師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號，肯定要規(guī)范、整齊，以便對學(xué)生起到潛移默化的作用。其次，老師要擅長總結(jié)閱歷、歸納方法。比如我教給學(xué)生計(jì)算的檢查方法是：審題的方法是兩看兩想，即：先看一看整個(gè)算式是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應(yīng)如何計(jì)算;再看一看有沒有某些特殊的條件，想一想能不能用簡便方法計(jì)算。不要盲目地進(jìn)行簡便運(yùn)算。再次，要教化學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)證的習(xí)慣。看所得結(jié)果是否符合實(shí)際、是否符合題目要求，代數(shù)式的變形是否符合邏輯，考慮問題是否全面周到。另外，對于常見的易于馬虎的地方要常常性地強(qiáng)調(diào)，并要提出要求，這樣有利于學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，比如分式的分母不為零、對數(shù)式真數(shù)位置大于零、直線的斜率等問題。然而，培育學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)是一件費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁的工作，在這個(gè)過程中老師的潛移默化作用是相當(dāng)重要的，老師自身的教學(xué)必需是細(xì)心的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

四、數(shù)學(xué)教學(xué)要有務(wù)本的精神

身為老師，首先要?jiǎng)?wù)本，本立則萬法可成。何謂本?其一是以德為本，修身立德，這也是老師的社會(huì)責(zé)任所確定的。其二，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力為本，只要學(xué)生有了肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力，那么，他們就能隨時(shí)獲得學(xué)問。但我們在教學(xué)過程中都想亟不行待地教會(huì)學(xué)生必要的學(xué)問，忽視了他們獲得學(xué)問的過程，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的'主體地位，這樣，我們在無形中就偏離了教學(xué)之本。其三，以教本為本。這是一個(gè)更加詳細(xì)的教學(xué)要求，然而也是非常重要的。近幾年來，受社會(huì)各種綜合因素的影響，不管是老師還是學(xué)生都忽視了課本在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的重要性，將大量的時(shí)間花費(fèi)在課外的資料上。而大多數(shù)資料都有大量總結(jié)的公式和所謂的捷徑，表面是省時(shí)省力，其實(shí)質(zhì)是在奢侈時(shí)間、奢侈精力，到時(shí)候還是一無所獲，這就是舍本逐末所帶來的后果。因此，我們教學(xué)時(shí)要以課本為本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、鉆研、挖掘課本的同時(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)實(shí)力。教學(xué)和學(xué)習(xí)都是務(wù)實(shí)的工作，不能走任何的捷徑。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，是一個(gè)按部就班的過程，不能操之過急，更不能想著一蹴而就，應(yīng)當(dāng)以高度的工作熱忱，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)本求實(shí)的工作精神，以學(xué)生的發(fā)展作為自身的工作使命，扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍地上好每一節(jié)課、批好每一本作業(yè)、關(guān)注每一位同學(xué)，只有這樣，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才能收到預(yù)期的效果。

初中教學(xué)總結(jié)篇2

匆忙忙忙又一學(xué)期，心平氣和坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)狀況，在與學(xué)生們一起和平共處、教學(xué)相長過程中，著實(shí)收獲了不少。在過去的一學(xué)期中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，努力提高思想政治覺悟。始終如一的擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。遵守《老師法》和《教化法》的有關(guān)規(guī)定，關(guān)切愛惜學(xué)生。忠誠于黨的教化事業(yè)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，聽從組織的支配，任勞任怨毫無怨言。

在這一學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專職老師。在我們學(xué)校計(jì)算機(jī)課程從一學(xué)期級起先始終到六年級，跨度較大，學(xué)生的實(shí)力水平不一，假如根據(jù)書本的課程要求開設(shè)對于低年級學(xué)生來說難度較大，因?yàn)闀旧鲜菑乃哪昙壊牌鹣鹊?。為了滿意低年級學(xué)生的需求，我常常到外面去找一些適合低年級學(xué)生運(yùn)用的軟件，如：金山畫王、畫圖、益智嬉戲等，同時(shí)，還制訂了一到六年級的計(jì)算機(jī)教學(xué)安排，使我校的計(jì)算機(jī)能有安排、有步驟地按部就班的進(jìn)行下去。

在平常的教學(xué)當(dāng)中，我還依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況和各科的內(nèi)容須要進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同時(shí)，還鞏固了其他學(xué)科的學(xué)問。如：四年級學(xué)生在學(xué)會(huì)了多邊形之后，我在計(jì)算機(jī)課中就讓學(xué)生來畫各種多邊形，在實(shí)踐中來體會(huì)計(jì)算機(jī)給日常生活所帶來的好處;三年級學(xué)生學(xué)習(xí)了寫日記、作文后，我就讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來打印他們自己的作文或干脆就把他們的作文寫在計(jì)算機(jī)里，并通過學(xué)校的網(wǎng)站來展示，以促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過這些教學(xué)，學(xué)生不僅對計(jì)算機(jī)感愛好，還對寫作文產(chǎn)生了愛好，有的學(xué)生還常常上學(xué)校的網(wǎng)站去發(fā)表他的作品呢!

除了教計(jì)算機(jī)課外，我還擔(dān)當(dāng)學(xué)校的現(xiàn)代教化技術(shù)室的主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作。我校因?yàn)槿耸植粔颍瑳]有專職的打印員，我還得接學(xué)校的打印和油印工作。每學(xué)期的起先和結(jié)束都會(huì)為各種安排總結(jié)和各類試卷而勞碌，同時(shí)為了更好的為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，還要制作、更新好學(xué)校的創(chuàng)新教化網(wǎng)站，做到時(shí)事、要事都能剛好上網(wǎng)公布，還向南長教化和無錫教化投稿，一學(xué)期來我校有8篇新聞報(bào)道被無錫教化網(wǎng)學(xué)校風(fēng)采欄目審核通過并報(bào)道，大大擴(kuò)大了我校的知名度。有時(shí)為了能剛好的`發(fā)布最新的信息，我常常要做到很晚，甚至有時(shí)還犧牲自己的休息日，當(dāng)在網(wǎng)上閱讀到自己學(xué)校的網(wǎng)頁時(shí)，心里也感到很欣慰。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，同時(shí)也得到了廣闊老師的一樣好評。如：學(xué)校的電教管理、學(xué)生和老師的文學(xué)網(wǎng)、學(xué)校的每周工作支配等，甚至還有教化常用軟件的下載等。

當(dāng)然，在平常的工作中確定還會(huì)有很多的不足，我將會(huì)接著努力的做好上級支配的每一項(xiàng)工作，同時(shí)盡我所能的幫助好其他老師的工作。在新的一學(xué)期中，希望能接著得到廣闊老師的支持和幫助。

初中教學(xué)總結(jié)篇3

九年來，不管是在以前的浞水中學(xué)，還是在現(xiàn)在的縣慶中學(xué)，我始終從事初中思想品德的教化教學(xué)工作，想想過去，雖無什么成就，但深有體會(huì)。因?yàn)樗枷肫返驴颇康奶貏e地位，所以，要成為一位受學(xué)生關(guān)注和歡迎的政治老師，并不那么簡單。思想政治課包含了對學(xué)生的心理教化、健康教化、法律教化、責(zé)任教化、養(yǎng)成教化、志向教化和國情教化等學(xué)問，是老師塑造學(xué)生美妙的心靈、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、引導(dǎo)學(xué)生辨別真善美、假惡丑、增進(jìn)學(xué)生了解國情、愛我中華情感的一個(gè)重要科目。要很好地實(shí)現(xiàn)上述目的，就要求老師必需具備較高而敏捷的教化教學(xué)方法和技巧，為此談?wù)劷虒W(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴，作出反思，以求改進(jìn)今后之教學(xué)。

一、政治老師要具備廣博的學(xué)問

政治科目的內(nèi)容最大的特點(diǎn)就是“多”和“淺”?！岸唷本褪钦慰颇康膬?nèi)容涉及心理健康學(xué)、法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等學(xué)問；“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。

在教化教學(xué)中，要讓學(xué)生很好地了解“多”和“淺”的學(xué)問，老師是最為關(guān)鍵的。所以，政治老師要想上好政治課，就不能滿意現(xiàn)狀，而必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問面來補(bǔ)充教學(xué)中的“漏洞”。只有駕馭豐富的學(xué)問，在教學(xué)中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應(yīng)手，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和熱忱，將“多”的學(xué)問連貫起來，將

“淺”的學(xué)問儲存起來，將自己“立”起來，從而達(dá)到較好的教化教學(xué)效果。

二、政治老師要具備良好的修養(yǎng)

在教化教學(xué)中除了要求自身的專業(yè)學(xué)問要扎實(shí)、“業(yè)余”學(xué)問要豐富以外，政治老師還要留意自己的言行舉止和道德素養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。

政治老師不但要教給學(xué)生專業(yè)學(xué)問，還要教給學(xué)生如何做人的道理，這就須要老師在言行舉止上要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，做好表率，時(shí)時(shí)到處為人師表。要求學(xué)生做到的老師自己首先要做到，要求學(xué)生不能做的老師自己要首先不做，也就是正人先正己，做好學(xué)生的楷模，對學(xué)生形成耳聞目睹的作用，讓學(xué)生由內(nèi)心深處散發(fā)出對老師的敬重和愛戴之情。

三、政治老師要具備新奇的觀念

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，師生的地位是不同等的。老師是肯定的權(quán)威，錯(cuò)的都是對的；學(xué)生是處于被動(dòng)地位，不能反對老師、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關(guān)系嚴(yán)峻影響了師生之間的互信與合作，師生關(guān)系就是簡潔的授受關(guān)系，沒有情感的溝通。

時(shí)代在發(fā)展，師生關(guān)系也要與時(shí)俱進(jìn)。新型的師生關(guān)系只有建立在同等、民主、信任和敬重的基礎(chǔ)之上，并體現(xiàn)在教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，學(xué)生才會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋熗取⒚裰鲗Υ?，得到老師信任和敬重而很樂意同其進(jìn)行情感溝通并接受老師的教化，做到“親其師，信其道”。

四、政治老師要具備教學(xué)的'藝術(shù)

思想品德課的主要教學(xué)形式仍舊是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)也是一門藝術(shù)，老師要怎樣組織教學(xué)，取得什么樣的教學(xué)效果，都與老師的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)有干脆的關(guān)系。在教學(xué)中，雜亂無章不是藝術(shù)，目標(biāo)不明不是藝術(shù)，方法單一不是藝術(shù)，主次不分不是藝術(shù)。那么，怎樣才能上好一堂政治課呢？

首先，要理清思路。在備課中必需吃透教材，教學(xué)中脫離教材，頭腦清楚，條理清晰，注意邏輯，防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標(biāo)。要將學(xué)問與技能、過程與方法和情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)貫穿在整個(gè)教學(xué)的始末，讓學(xué)生知道“是什么”“為什么”“怎么樣”、“記什么”“做什么”“懂什么”，防止出現(xiàn)教學(xué)完后學(xué)生還在“霧里看花”的敗筆。再次，教學(xué)方法要多樣化。在教學(xué)中要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲；依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，實(shí)行不同的導(dǎo)入方法，讓學(xué)生每一節(jié)課都有新發(fā)覺、新感覺。在教學(xué)過程中，隨時(shí)留意學(xué)生的反映和心情，剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺上“云云”而學(xué)生在臺下“呼呼”的尷尬情景。最終，主次要分明?！爸鳌本褪侵仉y點(diǎn)，為什么是重難點(diǎn)，怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，要詳講；“次”就是淺顯易懂，學(xué)生自己能看懂的，要略講。只有主次分明，才能防止“眉毛胡子一把抓”的錯(cuò)誤做法。

初中教學(xué)總結(jié)篇4

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里，我們的各項(xiàng)工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成果，下面把一學(xué)期來的教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平

一學(xué)期來，我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)探討為中心，深化課改探討，努力提高課改年級老師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給課改年級老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)，多多參與各種學(xué)習(xí)，使我校老師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的相識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。我鎮(zhèn)的課改工作以此為試驗(yàn)的最高目標(biāo)，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心情生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改試驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的高效課堂教學(xué)的探討，努力探究適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式，探究更全面更客觀的評價(jià)方法，探究與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合，達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體水平的提高，使學(xué)生與老師在課改試驗(yàn)中共同發(fā)展、共同成長。本學(xué)期，在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的全體老師中深化扎實(shí)的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，（即一人一課活動(dòng)）各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評比小組，對老師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行仔細(xì)的評審，不放過每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，最終由教研組初評，中心校教研組終評，公開亮分，公允競爭，公正評比，最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作，努力實(shí)踐研培一體

課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。為此，我校主動(dòng)組織擔(dān)當(dāng)高效課堂試驗(yàn)老師擔(dān)當(dāng)全員老師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實(shí)踐兩方面全校老師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校依據(jù)本校老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際須要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著缺什么學(xué)什么的原則，對老師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期，學(xué)校共開展全校性評課活動(dòng)兩次，教化專網(wǎng)培訓(xùn)一次，結(jié)合自學(xué)使老師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和實(shí)力大大增加。

并且，我們還組織部分老師，到堎底下中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杜陽中心小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，為我校老師提高授課水平，提高教化、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)，回到本校后仔細(xì)進(jìn)行反思，寫出學(xué)習(xí)心得，使我們的老師能夠跟上課改的步伐，在教學(xué)中立于不敗之地。骨干老師是實(shí)施課改的.生力軍，做好骨干老師的培訓(xùn)工作，對課改的實(shí)施有著巨大的推動(dòng)作用。因此，我們把骨干老師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實(shí)。第十五周，學(xué)校特地支配參與市級培訓(xùn)老師趙建平老師進(jìn)行集體培訓(xùn)，大大促進(jìn)了老師的專業(yè)化快速成長。

三、堅(jiān)持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高

課改試驗(yàn)工作是一項(xiàng)艱難而困難的綜合工程，須要調(diào)動(dòng)起各方面的有利因素，才能使試驗(yàn)工作確保順當(dāng)進(jìn)行。

（1）、加強(qiáng)行政指導(dǎo)，組織集體備課，解決高效課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)。為了加強(qiáng)對試驗(yàn)工作的指導(dǎo)，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，努力實(shí)踐研培一體。加強(qiáng)了對課改試驗(yàn)的組織、指導(dǎo)、落實(shí)、檢查、閱歷溝通、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通試驗(yàn)的狀況，做到既有縱向的探討，又有橫向的聯(lián)系，使課改試驗(yàn)更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)探討工作在基礎(chǔ)教化改革中的作用，提高全體老師實(shí)施素養(yǎng)教化的水平和實(shí)力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教化課程改革的目標(biāo)，規(guī)范我校校本教研的實(shí)施與發(fā)展。

為了使全體老師能夠?qū)滩牡鸟{馭有統(tǒng)一的相識，對新的教法、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)有統(tǒng)一的把握，通過學(xué)科研討，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計(jì)，然后大家共同探討，探究新路，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)策略，以便應(yīng)用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。選出每單元主備人，再由其他學(xué)科老師進(jìn)行二次備課，上課后進(jìn)行反思。每一次的集體備課，都是一次校本培訓(xùn)，同時(shí)也是一次教學(xué)探討，使老師越來越感到離不開集體備課了，老師在教學(xué)中有了問題和疑問，到集體備課時(shí)就有了結(jié)果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。

（2）、讓課改成為全體老師關(guān)注的的熱點(diǎn)

隨著課改工作的不斷深化開展，每一位老師都必將參加到這項(xiàng)改革中，因此，我們特別注意讓每一位老師關(guān)切課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時(shí)，結(jié)合了本校老師的實(shí)際狀況，盡量使所探討的科研課題貼近大多數(shù)老師的實(shí)際，在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》后，都要求寫心得體會(huì)和反思，談對課改的相識和體會(huì)，并

要求把所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來，通過檢查看到，多數(shù)老師對校本培訓(xùn)工作都很重視，都能做到按時(shí)學(xué)習(xí)，而且學(xué)后仔細(xì)筆記。有的老師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期，共評比出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文，參與盛市教學(xué)論文評比活動(dòng)。

四、規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)工作

（1）、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)

為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽縣中小學(xué)教化教學(xué)常規(guī)》，提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，加快課程改革的進(jìn)程，學(xué)校定時(shí)組織班子成員、教研組長、老師代表對老師的教案、學(xué)生的作業(yè)、教輔叢書等進(jìn)行檢查和評價(jià)，對教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動(dòng)作用。

（2）、抓好試驗(yàn)、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果

做好試驗(yàn)、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果，克服困難，強(qiáng)化了試驗(yàn)設(shè)備的管理，強(qiáng)化了試驗(yàn)完成率指標(biāo)的評價(jià)和考核，這學(xué)期，要求老師演示試驗(yàn)必做，學(xué)生分組試驗(yàn)創(chuàng)建條件完成，確保教學(xué)儀器的運(yùn)用率核試驗(yàn)的完成率，提高了試驗(yàn)教學(xué)效果。

當(dāng)然，我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問題，諸如老師教改主動(dòng)性不高，教學(xué)常規(guī)落實(shí)中懲罰力度不大等問題，我們信任今后我們將會(huì)著眼問題，主動(dòng)整改，力爭取得更大的成果。

初中教學(xué)總結(jié)篇5

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，專心創(chuàng)建和帶給滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的.動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)探討

教學(xué)工作是校內(nèi)各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我專心探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用校內(nèi)現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此刻：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊探討教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的舉薦，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維潛力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

初中教學(xué)總結(jié)篇6

在莫旗教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作安排》主動(dòng)工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)工作

1、老師任課狀況

本學(xué)期是近幾年學(xué)校老師缺口最大的一個(gè)學(xué)期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都支配在一線任課，而且全都擔(dān)當(dāng)一個(gè)老師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔(dān)當(dāng)初一年級4個(gè)班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，xx老師和xx老師老師還兼任兩個(gè)年級的課程，每人任教三個(gè)班級的英語課，任務(wù)相當(dāng)艱難，xxx老師是我校的報(bào)賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚(yáng)了特殊能吃苦特殊能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了老師缺口問題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。

2、科學(xué)排課、分班

根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教化課程設(shè)置表》科學(xué)支配課務(wù)，開齊課程，開足課時(shí)，周六周日不補(bǔ)課，不給學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是根據(jù)性別比例和成果進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個(gè)班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀(jì)律較差生接近相等，班主任抓鬮確定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公允和公正，獲得了初一學(xué)生家長普遍好評，辦學(xué)行為比較規(guī)范

3、體衛(wèi)藝工作開展扎實(shí)有效

根據(jù)上級要求執(zhí)行作息時(shí)間，合理支配“三課”“三操”，深化落實(shí)體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大課間活動(dòng)開展的繪聲繪色，體育藝術(shù)2+1活動(dòng)開展的富有實(shí)效，全體學(xué)生參與熱忱較高。冬季的體育長跑工作堅(jiān)持不懈，住宿生的早操始終堅(jiān)持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅(jiān)毅。組建了籃球、棋類、寫作、計(jì)算機(jī)等6個(gè)愛好小組，學(xué)生參加主動(dòng)，老師組織仔細(xì)，受到較好效果，以后還要接著開展此項(xiàng)活動(dòng)。

4、全校全員上晚自習(xí)

從本學(xué)期起先，全校三個(gè)年級都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因?yàn)閷W(xué)制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個(gè)年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實(shí)行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生全員上晚自習(xí)，每天兩節(jié)晚自習(xí)，均有老師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用，學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加剛好充分，同時(shí)老師也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，結(jié)合我校實(shí)際實(shí)施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見成效，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，開學(xué)之初就召開了“全面縱深推動(dòng)教學(xué)改革大會(huì)”，學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會(huì)”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究實(shí)力，又不斷夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實(shí)行校長審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深化扎實(shí)賜予充分的好評。

2、為了盡快推動(dòng)我?！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二老師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名老師，全校老師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒，盡快駕馭“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中老師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。

3、初三年級老師全員進(jìn)行組內(nèi)教研，在提高課堂教學(xué)實(shí)效性上，加大力度，同時(shí)也主動(dòng)學(xué)習(xí)“人本課堂”中的.教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時(shí)適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)料在三月底全部結(jié)課，從四月份全部科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

三、教學(xué)檢查工作

1、接著實(shí)行“六個(gè)三工程”，分年級大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習(xí)課必查，常常找學(xué)生談話，了解老師課堂紀(jì)律狀況，了解學(xué)生對學(xué)校、對老師的看法和建議，剛好和相關(guān)老師溝通，提出改進(jìn)建議，對各班常常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨(dú)指責(zé)教化，提出整改看法，視察轉(zhuǎn)變狀況，跟蹤教化。

2、教育處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng)，督促老師進(jìn)行敏捷多樣的集體備課，督促老師剛好進(jìn)行課后反思，自覺改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實(shí)效，是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、由于全天都支配了課程，學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成狀況，全部教輔，老師都能剛好講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動(dòng)完成，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)，個(gè)別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，許多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。

4、大多數(shù)老師都能常常進(jìn)行小考，根據(jù)單元進(jìn)行階段性考試，剛好批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。

5、大多數(shù)老師都能利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨(dú)教化，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解習(xí)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，剛好查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，起到較好的效果。

四、考試與評價(jià)

本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，根據(jù)上級規(guī)范辦學(xué)要求，沒有進(jìn)行排名，不公布成果，學(xué)生成果以等級呈現(xiàn)，要求老師平常小考也以等級加激勵(lì)性評語呈現(xiàn)，接著嚴(yán)格考務(wù)工作，無論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個(gè)別科目流水，考風(fēng)很正，考試成果真實(shí)。

五、教研組工作

每兩周召開一次教研組長工作會(huì)議，布置教學(xué)工作，通報(bào)檢查結(jié)果，各教研組長都能主動(dòng)工作，剛好傳達(dá)工作支配，剛好組織老師進(jìn)行集體備課，上公開課后剛好組織評課，每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好組織學(xué)生課外活動(dòng)，組織本組老師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅(jiān)持得較好，學(xué)生寫作主動(dòng)性較高，寫作熱忱與實(shí)力均有提高，應(yīng)當(dāng)接著保持，語文組9月末組織了七年級朗讀競賽，形勢多樣，抽簽讀、舉薦學(xué)生讀、全班齊讀，參加面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng)新；11月份實(shí)行了八和九年年級的“語文趣味學(xué)問競賽”，內(nèi)容豐富，學(xué)生參加主動(dòng)。數(shù)學(xué)組在推動(dòng)“人本課堂”教改方面，應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯，學(xué)生課堂參加主動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，掉隊(duì)學(xué)生相對較少，數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競賽”，獲獎(jiǎng)同學(xué)分?jǐn)?shù)超過了100分（滿分120分），創(chuàng)我校學(xué)生參與數(shù)

學(xué)競賽成果新高，這也說明白學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力有了較大的提高。英語組在夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ)，聽寫單詞，訓(xùn)練聽力，作文布置與批改上老師始終堅(jiān)持親自批改，學(xué)問基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實(shí)，語音室利用率較高，教學(xué)效果較好，今后，要接著發(fā)揮語音室的作用，英語組實(shí)行了初一書法競賽，初二百詞大賽，初三學(xué)科技能大賽，三個(gè)年級各有側(cè)重，要求漸漸提高，符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實(shí)際。

政史地組變更教學(xué)方法，為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參與中考的變更，加大對學(xué)生識記學(xué)問的檢查，師生教學(xué)難度相應(yīng)增大，地理識圖教學(xué)較好，自制教具既便利又好用，對學(xué)生駕馭地理學(xué)問起了很大的促進(jìn)作用，政史地組實(shí)行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地學(xué)問競賽和初三政史學(xué)問競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的愛好。理化綜合組體育老師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作，組織了冬季足球競賽，組織了小型的籃球競賽，理化老師能夠充分利用試驗(yàn)室，上好試驗(yàn)課，主動(dòng)上好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，用試驗(yàn)協(xié)助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、不足與改進(jìn)措施

1、因?yàn)樾姓I(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)當(dāng)課時(shí)較多的授課任務(wù)，聽推門課較少，對老師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

2、教研組老師多是根據(jù)學(xué)校要求上全校公開課，組內(nèi)單獨(dú)教研較少，聽公開課后，評課有時(shí)只是書寫個(gè)人的評課稿，缺少老師間的溝通與溝通，對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深化教研組進(jìn)行評課，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

3、部分老師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差，師生關(guān)系驚慌，老師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)工作方法，改善師生關(guān)系。

4、個(gè)別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成果不高，基礎(chǔ)較差，掉隊(duì)學(xué)生較多，須要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。

5、各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)效性不是很高，下學(xué)期要與老師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來，以基本功訓(xùn)練為主線，進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合，相互促進(jìn)，爭取使我校老師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。

6、學(xué)生在民主評議時(shí)對個(gè)別老師有看法和建議，老師要深化反思，剛好聽取學(xué)生的合理化建議和看法，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評。勞碌而充溢的一學(xué)期工作結(jié)束了，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的缺憾，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，把教學(xué)工作做得更好。

初中教學(xué)總結(jié)篇7

我們思品教研組，共有9位老師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師同心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成果，現(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、制訂教學(xué)組工作安排

1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作安排，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。

2、確定教研活動(dòng)日。依據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開展一系列活動(dòng)。包括：（1）組織理論學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，