《電流與電壓和電阻的關系》教學課件

第十七章

歐姆定律第1節(jié)

電流與電壓和電阻

的關系電流與電壓的關系電流與電阻的關系學習目標方法一：去掉一節(jié)電池方法二：給電路增加電阻請思考：如果要使燈泡變暗有何辦法？問題思考1.相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的電流不同,那么電流大小與哪些因素有關？2.流過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？猜測與假設：(1)導體中的電流與導體兩端的電壓_______；(2)導體中的電流與導體的電阻_______。問題思考1知識點探究電流與電壓的關系實驗器材：實驗一：探究電流與電壓的關系實驗探究電路圖設計實驗AVRR'S實物圖實驗探究實驗步驟：1.根據電路圖連接電路。連接電路時開關應斷開

，

滑動變阻器的滑片移到阻值最大位置，電流表、電壓表應選擇合適量程，正負接線柱不要接反了。2.檢查電路無誤后，閉合開關，移動滑動變阻器的

滑片，讀出電壓表和電流表的示數，記錄在表格中。3.再移動滑動變阻器的滑片，重做步驟2。4.整理器材。實驗探究歐姆定律仿真實驗實驗探究鼠標點擊各元件操作實驗數據記錄：10Ω電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流I/A0.60.50.40.30.20.1電阻R自變量因變量控制變量實驗探究0.5I/AU/VO2.03.04.05.00.10.30.50.60.40.20.70.81.0····1.52.53.54.5··0.9R繪制圖象實驗探究·1.目的：探究電流與電壓的關系。2.方法：控制變量法——控制導體的電阻一定，改變導體兩端電壓進行實驗。3.滑動變阻器的作用：(1)保護電路；(2)改變導體兩端電壓。4.多次實驗的目的：收集多組實驗數據，使結論更具普遍性、客觀性和科學性?？偨Y(1)內容：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。(2)下面的結論是錯誤的：①通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比——漏掉了結論的前提條件。②電阻一定時，導體兩端的電壓與導體中的電流成正比——弄錯了結論的因果關系。歸納[例1][中考·威海]小明用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”。(1)要求滑動變阻器滑片向右移動，電流表示數減小，請用筆畫線代替導線，繼續(xù)完成圖乙中實驗電路的連接。例題解析

(2)小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值如下表所示。通過分析下表數據可以得到的初步結論是____________________________________________________。

(3)僅通過一個電阻探究得出的結論是否可靠呢？為了避免偶然性，小明接下來的操作應該是______________________________。U/V0.51.01.52.02.53.0I/A0.10.20.30.40.50.6電阻一定時，通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成正比更換定值電阻，多次實驗例題解析[解析]問題(1)：①研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系，應利用電壓表測出導體兩端電壓，故電壓表應并聯在電阻R兩端。電源的電壓U＝2×1.5V＝3V，故電壓表應選用0～3V量程；②滑動變阻器滑片向右移動，電流表示數減小，即滑動變阻器連入電路的阻值增大，故滑動變阻器下接線柱應接A。問題(2)：由表中數據可知，電阻一定(隱含條件——研究電流與電壓的關系，應控制電阻一定)，電流與電壓成正比。問題(3)：為了得到具有普遍性的規(guī)律，應更換不同的電阻進行多次實驗。例題解析

表述電流與電壓的關系，不能漏掉“電阻一定”這個前提條件，也不能弄錯電流與電壓之間的因果關系而說成“電阻一定，電壓與電流成正比”?？偨Y（2020?甘孜州）小剛用圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是（）A．保持變阻器滑片不動B．將變阻器滑片適當向左移動C．將變阻器滑片適當向右移動D．適當增加電池的節(jié)數1C習題練習（2020?牡丹江）張華同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象，根據圖象，下列說法錯誤的是（）A．當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1AB．將甲、乙兩導體并聯后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為0.9AC．通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比D．導體甲的電阻大于導體乙的電阻2D習題練習2知識點探究電流與電阻的關系實驗二：探究電流與電阻的關系實驗電路圖：AVRR′實驗探究歐姆定律仿真實驗實驗探究鼠標點擊各元件操作實驗電壓U3V電阻R/Ω5.010.015.0電流I/A0.20.30.6自變量因變量控制變量數據記錄：實驗探究Ｒ/ΩI/AO515100.20.60.3......．．．實驗探究Ｒ/ΩI/AO1.目的：探究電流與電阻的關系。2.方法：控制變量法——控制導體兩端電壓一定，改變導體的電阻進行實驗。3.滑動變阻器的作用：(1)保護電路；(2)控制導體兩端電壓一定。4.多次實驗的目的：收集多組實驗數據，使結論更具普遍性、客觀性和科學性?？偨Y(1)內容：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。(2)下面的結論是錯誤的：①通過導體的電流與導體的電阻成反比——漏掉了結論的前提條件。②電壓一定時，導體的電阻與導體中的電流成反比——弄錯了結論的因果關系?？偨Y[例2][中考·鹽城]小華利用下列器材探究電流與電阻的關系。實驗器材：電源(4.5V)、電流表、電壓表、三個定值電阻(R1＝5Ω、R2＝15Ω、R3＝25Ω)，滑動變阻器標有“30Ω

1A”字樣。(1)用筆畫線代替導線完成圖甲中的實物連接；例題解析(2)實驗中，小華控制R兩端電壓不變，示數如圖乙所示，讀數為________V；(3)小華讀出R1接入電路的電流后，斷開開關，將R1換成R3后，接下來她應該進行的操作是___________________________________________________。2.5閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表的示數為2.5V例題解析[解析]

研究電流與電阻的關系，應控制電阻兩端電壓一定，故將R1換成R3后，應閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電阻兩端電壓保持不變。例題解析解探究題，一定要注意探究目的，因為探究目的決定實驗時應采用的方法、實驗可能得到的結論等。在物理結論中，“與”“跟”“和”等關鍵字后面連接的是影響因素，前面連接的是被影響因素，不可寫錯。如“電流與電壓的關系”就不能表述成“電壓與電流的關系”?？偨Y[淄博]如圖所示，小亮利用電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、電源、阻值不同的電阻及導線等實驗器材，探究電流與電壓、電阻的關系。1(1)請你用筆畫線代替導線，幫小亮完成實物電路的連接。要求滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表的示數變小，導線不能交叉。習題練習(2)小亮正確連接電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片P，電流表的示數始終為0，電壓表的示數約為3V，實驗所用導線完好無損，則電路中出現的故障是________。(3)實驗中，滑動變阻器具有保護電路的作用。另外，在探究電流與電壓的關系時，通過移動滑片P來改變_________________；在探究電流與電阻的關系時，通過移動滑片P來控制_________________。R斷路定值電阻兩端電壓電阻兩端電壓不變習題練習探究電流與電阻的關系電流與電壓的關系結論課堂小結1．研究方法：控制變量法。

研究電流與電壓的關系時，要保證電阻不變；

研究電流與電阻的關系時，要保證電壓不變。2.電流與電壓和電阻的關系：(1)電阻一定時，導體中電流跟電壓成正比。(2)電壓一定時，導體中電流與導體的電阻成反比。3.探究電流與電阻的關系時，考慮問題應全面，不能只改變電阻，而忽略了電阻兩端的電壓一定；將電壓表接入電路時，不僅要注意正負接線柱接線要正確，還應考慮電壓表選用的量程要合適。課堂小結1（2019?盤錦）在探究“電流與電阻關系”實驗中，某同學根據實驗數據作出如圖所示的圖象，下列說法正確的是（）A．導體中的電流與導體的電阻成正比B．電源至少選用兩節(jié)新干電池C．換用2Ω電阻做實驗時，需要更換電壓表量程D．多次實驗是為了求平均值，以減小實驗誤差B檢測反饋2（2019?宜昌）用如圖所示電路研究電流跟電壓的關系。為了改變定值電阻R兩端電壓，設計了三種方案。甲：多節(jié)干電池串聯接入MN；乙：電池與滑動變阻器串聯接入MN；丙：電池先后與不同定值電阻R′串聯接入MN?？尚械姆桨甘牵ǎ〢．僅有甲