學(xué)前幼兒園-《小蝌蚪變青蛙》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《小蝌蚪變青蛙》大班下科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：1、了解蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性并簡單說出其生長變化的過程。2、學(xué)會仔細(xì)觀察，能用身體動作表現(xiàn)蝌蚪變青蛙的過程。3、產(chǎn)生對小蝌蚪和青蛙的愛護(hù)之情。教學(xué)重難點：重點是了解蝌蚪的外形特征和生活習(xí)性并簡單說出其生長變化過程。難點是用簡單創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)其生長變化過程的情景。活動準(zhǔn)備：《小跳蛙》音樂，《棉花糖》背景音樂、蝌蚪成長記視頻，活動掛圖，蝌蚪、青蛙頭飾。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：播放《小跳蛙》音樂，通過律動激發(fā)幼兒活動興趣。師：請小朋友們站起來和我一起來跳舞吧。師：咦？兒歌里唱的是哪個小動物呀？（出示小青蛙頭飾）這是我們今天請來的第一位小客人，它穿著綠衣裳，兩只鼓鼓的大眼睛，四條腿蹲坐著。2、活動過程：師：那你們知道青蛙小時候長什么樣子嗎？哪個小朋友來說一說？師：（出示蝌蚪頭飾），小朋友們請看，這位小客人叫什么名字？它有哪些特點？生活在哪里？吃什么呢？生：小蝌蚪，穿著黑色的衣服，圓溜溜的小腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。生活在水（池塘）里，吃水草、蚊子尸體、昆蟲幼體、腐爛的植物、小顆粒飼料等。師：（同時出示蝌蚪和青蛙頭飾）那蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢？（先觀察孩子們的表現(xiàn)）根據(jù)已有經(jīng)驗，推測青蛙的生長過程。提供小圖片，讓幼兒進(jìn)行圖片排序。師：這里有幾張成長過程的圖片，你們能試著給它們排一下順序嗎？（給孩子們粗略講解每幅圖片）。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的？幼兒進(jìn)行小組探討。提出要求，在排圖過程中自己動腦筋，不看其他小組的，每個人的想法可能都不一樣。幼兒排圖，完成猜想過程。師：我們一起來聽一聽小蝌蚪的獨白吧。請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽哦。（播放視頻，了解蝌蚪的成長過程）師：故事看完了，蝌蚪到底是怎樣變成青蛙的？小朋友排對了嗎？（對了表揚(yáng)，你剛才看的很認(rèn)真。錯了孩子上臺調(diào)整圖片順序，鞏固蝌蚪成長過程）師：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下黑黑的、圓圓的卵，這些卵慢慢變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出兩條后腿，然后又長出兩條前腿，尾巴也漸漸消失了，最終變成了青蛙。（此處有板書畫）小朋友我們一起來演一演蝌蚪的生長過程吧。模擬游戲：鞏固小蝌蚪生長過程認(rèn)識。游戲過程中配故事音頻。玩法：幼兒扮演青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，然后用身體動作表演蝌蚪成長過程。師：小朋友們演的有模有樣的。青蛙可以捕捉害蟲，是捕捉莊稼的小能手，所以我們要保護(hù)青蛙。小結(jié)：畫一畫蝌蚪生長過程。師：請小朋友們看一下我們的美工區(qū)，老師給大家準(zhǔn)備了顏料、白紙、畫筆，讓我們一起來畫一畫小蝌蚪是怎樣變成青蛙的吧。大班科學(xué)《小蝌蚪變青蛙》幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體物體和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。能通過觀察、比較和分析，發(fā)現(xiàn)并描述小蝌蚪和青蛙的特征以及兩者之間的變化過程。幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，根據(jù)小蝌蚪變青蛙的過程圖片，嘗試進(jìn)行簡單的推測排序。在與同伴在小組交流討論中，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)問題的樂趣。本活動使幼兒了解自然、動植物與人類生活的密切聯(lián)系，懂得保護(hù)動物?！缎◎蝌阶兦嗤堋方滩姆治觥?-6歲指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，通過觀察比較分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同物體的特征或某事物的前后變化，在探究中能與他人合作與交流，發(fā)展初步的探究能力。在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象，能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性和生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒體會人與自然、動植物的依賴關(guān)系，逐步懂得熱愛和保護(hù)自然。本活動選自明天版教材大班下冊主題三《春天的聚會》，次主題二《動物齊歡聚》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。從幼兒喜歡的小動物青蛙入手，逐步了解小生命成長的過程。因此我將本節(jié)活動的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1、了解蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性并簡單說出其生長變化的過程。2、學(xué)會仔細(xì)觀察，能用身體動作表現(xiàn)蝌蚪變青蛙的過程。3、產(chǎn)生對小蝌蚪和青蛙的愛護(hù)之情。教學(xué)重難點：重點是了解蝌蚪的外形特征和生活習(xí)性并簡單說出其生長變化過程。難點是用簡單創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)其生長變化過程的情景。教學(xué)中，運(yùn)用活潑可愛的音樂律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，給幼兒提供可操作的探究材料讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗猜測推斷進(jìn)行排序，利用小組交流討論的方式讓幼兒學(xué)會溝通與合作。整個教學(xué)活動在一個輕松和諧的氛圍中進(jìn)行，在交流體驗中激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)了幼兒主動思考，動手實踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班科學(xué)《小蝌蚪變青蛙》在整個教學(xué)活動中，思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然順暢，達(dá)到預(yù)期效果。本次活動的優(yōu)點是：幼兒參與積極性高，根據(jù)年齡和興趣特點，在導(dǎo)入以及活動過程中讓幼兒充分動起來，在小組討論排圖過程中，孩子們根據(jù)自己的猜想，有的說先前腿有的說先長后腿，各有各的想法，，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。注意建構(gòu)一種積極、輕松、有效的課堂氣氛?；顒佑捎^察討論——排圖猜想——觀看故事——語言描述生長變化——身體模擬游戲，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使幼兒在輕松快樂的環(huán)境中參與活動，增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。較好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、玩一玩等多種感官參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪變化過程產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，本次活動也