2023年班主任年度個(gè)人工作總結(jié)六篇(實(shí)用)

第頁(yè)共頁(yè)2023年班主任年度個(gè)人工作總結(jié)六篇(實(shí)用)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)篇一在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不安康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學(xué)期我的工作方案如下：貫徹《公民道德建立施行綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)那么》。由于高二是最為費(fèi)事的年級(jí)，因?yàn)楦咭粫r(shí)剛進(jìn)學(xué)校各方面多比擬生疏和膽小,而到高二在各方面都有所松懈,所以讓每位學(xué)生保持良好的行為標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的，尊師守紀(jì)，時(shí)刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面開展.進(jìn)一步宣傳明確學(xué)校在紀(jì)律，著裝，衛(wèi)生，早操等方面的要求，嚴(yán)格管理，班主任及時(shí)催促，檢查到位。同時(shí)結(jié)合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守那么》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。組建班委會(huì)，團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教育和開展的平臺(tái)。班委會(huì)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級(jí)及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級(jí)管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實(shí)校團(tuán)委的工作安排，并在班級(jí)的團(tuán)組織建立，組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及學(xué)生思想動(dòng)向等方面展開活動(dòng)。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級(jí)的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生門的思想認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)校各方面要求制定班級(jí)各方面的規(guī)章制度，明確班級(jí)干部責(zé)任義務(wù)。班級(jí)實(shí)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)于工作突出的班級(jí)干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)起到帶頭作用?！?〕工作重點(diǎn)是常規(guī)管理，建立具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級(jí)?！?〕搞好班級(jí)干____伍，是他們迅速成熟。大膽參與班級(jí)管理.〔3〕建立學(xué)生與老師的溝通橋梁,促進(jìn)教育教學(xué)工作?！?〕結(jié)合以上要點(diǎn)每周一次主題班團(tuán)會(huì)?！?〕開展班級(jí)教室清潔區(qū)的整潔活動(dòng)，將班級(jí)的衛(wèi)生管理推向一個(gè)新的程度?！?〕組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，豐富高中的校園生活?！?〕時(shí)時(shí)刻刻搞好平安教育,爭(zhēng)取杜絕平安事故的發(fā)生。〔8〕結(jié)合年級(jí)組的月考，進(jìn)展學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的經(jīng)歷交流，召開主題班會(huì),交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。抓中間,促兩頭,把學(xué)習(xí)搞上去.〔9〕作好與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通工作?！?0〕穩(wěn)定學(xué)生的心理，為期末階段的學(xué)習(xí)考試作好準(zhǔn)備?！?1〕總結(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作?！?2〕學(xué)生評(píng)優(yōu)。班主任年度個(gè)人工作總結(jié)篇二本學(xué)期即將完畢，回憶在此學(xué)期四年級(jí)班主任工作突出表如今以下幾個(gè)方面。強(qiáng)化“校園、班級(jí)”是我的“家”意識(shí)。我們師生大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，校園衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生必須抓。一學(xué)期來，四年級(jí)班值日生在校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到每天清掃一次，灑水、掃地，地面做到無紙屑，無灰塵。教室做到通風(fēng)、干凈、亮堂。我同樣參加并催促完成。1、“平安教育”是我鄉(xiāng)各校永久的主題。關(guān)愛生命，珍惜身體，人人有責(zé)。通過晨會(huì)、班會(huì)，不其厭煩地講“平安教育”，班主任要時(shí)時(shí)刻刻好心的提醒。2、今年，全球性流行甲型h1n1流感。作為班主任的我高度警覺，流行期及時(shí)給學(xué)生量體溫，做記錄。申權(quán)同學(xué)細(xì)微發(fā)熱，咳嗽不連續(xù)。我快速反響，通知家長(zhǎng)帶去醫(yī)院檢查，并得到妥善治療。11月中旬，明光市教育局通知統(tǒng)一檢測(cè)四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)成績(jī)。我及時(shí)與班級(jí)任課老師聯(lián)絡(luò)，應(yīng)對(duì)高度重視這次抽考。作為班主任犧牲自己的'時(shí)間，精心教學(xué)，復(fù)習(xí)。使我班學(xué)生統(tǒng)考平均成績(jī)與橋頭教研分會(huì)29個(gè)班級(jí)相比，語(yǔ)文獲得第6名的好成績(jī)，其它兩門排列中等?！芭d趣小組活動(dòng)”年年成立，終究班主任開展了沒有？有的可能是紙上談兵。這項(xiàng)工作要扎實(shí)有序地開展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。20xx年9月28日開展朗讀興趣小組活動(dòng)；20xx月10月12日開展了寫字興趣小組活動(dòng)；20xx年10月28日開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)……本學(xué)期達(dá)七次活動(dòng)。這項(xiàng)工作是本質(zhì)衡量班主任工作的重點(diǎn)所在。我班學(xué)困生有七名。這些孩子很得意，主要學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)根底。我循循善誘，體貼關(guān)心，倍加關(guān)愛，和孩子交流，讓這些學(xué)困生傾訴內(nèi)心的話，視老師為朋友，讓好心和友誼化作無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過一學(xué)期的努力轉(zhuǎn)化，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結(jié)晶。班主任年度個(gè)人工作總結(jié)篇三一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一〔2〕班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的費(fèi)事。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。努力培養(yǎng)"真誠(chéng)，嚴(yán)格，活潑，奮進(jìn)"的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的理論活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在理論活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比方演講，衛(wèi)生勞動(dòng)，分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有才能，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的進(jìn)步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理和自我設(shè)計(jì)，自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都獲得了良好的成績(jī)。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖進(jìn)步活動(dòng)的質(zhì)量和程度，收到了很好的效果。如開展主題班會(huì)公開課，深受師生的好評(píng)。一個(gè)人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目的，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的理論中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)程度和教學(xué)經(jīng)歷，在理論中學(xué)習(xí)。班主任年度個(gè)人工作總結(jié)篇四我擔(dān)任八年級(jí)四班的班主任已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了。作為班主任，我深深懂得言傳身教的作用，所以平時(shí)我以身作那么，嚴(yán)格要求自己，積極反思、總結(jié)和改良自己的班主任工作。這一個(gè)學(xué)期也獲得了一定的成效，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)上來，面對(duì)生疏的環(huán)境，對(duì)老師相對(duì)依賴，也相對(duì)容易管教。到了八年級(jí)，孩子們要么進(jìn)入了所謂的“青春期叛逆期”，要么成了“老油條”，還有的開場(chǎng)進(jìn)入迷茫的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我比擬重視關(guān)注不同學(xué)生的思想動(dòng)向，采取不同的應(yīng)對(duì)策略，提出適應(yīng)學(xué)生的不同要求。建立良好的班集體，班干部至關(guān)重要。尤其是班長(zhǎng)，必須是有良好的溝通才能、做事積極認(rèn)真、團(tuán)級(jí)同學(xué)、熱愛集體、對(duì)全班同學(xué)有良好的帶動(dòng)作用的?！坝萌瞬灰?，疑人不用”，選擇了班干部就應(yīng)該放手讓他去管理，同時(shí)隨時(shí)加以點(diǎn)撥指導(dǎo)。班長(zhǎng)在我面對(duì)繁重的教學(xué)教學(xué)工作之時(shí)，給予了很大的幫助，也更好的管理班級(jí)。經(jīng)過一年半的班主任工作，我深深地意識(shí)到：教育不僅僅是一門技術(shù)，她更是一門高深的藝術(shù)。要想讓孩子聽我們的話，讓他們理解老師，首先我們要學(xué)會(huì)理解孩子，“讀懂”他們的心，對(duì)不同性格的學(xué)生做到因材施教。遇到任何問題，作為班主任都要冷靜沉著，先分析^p清楚原因再做處理。在處理學(xué)生問題的過程中，應(yīng)敞開心扉，在充分理解和尊重學(xué)生的根底上動(dòng)之以情、曉之以理，這對(duì)于青春期的初中生來說極為重要!記得在20xx年我剛剛踏入老師這一行業(yè)中時(shí)，由于年輕氣盛，覺得班級(jí)就應(yīng)該以我為中心，所有的學(xué)生必須全部都得聽我的，為此還走過不少?gòu)澛罚仡^想想當(dāng)時(shí)的想法和做法確實(shí)欠妥。以后我會(huì)更加理智的對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的各種問題。正如魏書生老師說的那樣，學(xué)生對(duì)于班集體的歸屬感往往于他們?cè)诎嗉?jí)中承當(dāng)?shù)呢?zé)任。七年級(jí)開場(chǎng)我就將班級(jí)劃分為“彩虹”“奮斗”“雄鷹”“博學(xué)”“飛揚(yáng)”等八個(gè)小組，每組6個(gè)同學(xué)，同時(shí)小組內(nèi)設(shè)衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)等職務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中，要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真履行自己的職務(wù)，完成日常的班級(jí)管理事務(wù)。將每天的情況匯總給班級(jí)班長(zhǎng)。這樣既增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，又鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，還減輕了班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。教育是一個(gè)隱形的網(wǎng)，家庭教育也是其中的重要組成局部。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我添加了40多位家長(zhǎng)的微信，有什么情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，一旦學(xué)生有生病，違紀(jì)等情況第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出相應(yīng)的要求。在學(xué)校教育當(dāng)中，班主任一人的力量是肯定不夠的，除了培養(yǎng)班干部作為得力助手外，還需要加強(qiáng)與科任老師的交流與合作。及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向和思想動(dòng)向，協(xié)同科任老師為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，傳授學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門學(xué)科，盡量防止偏科。保持與科任老師的溝通，為我及時(shí)、全面地理解學(xué)生的思想行為動(dòng)向提供了很好的途徑。本學(xué)期，班級(jí)局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，兩級(jí)分化嚴(yán)重，相當(dāng)一局部同學(xué)成績(jī)不夠穩(wěn)定;有待于進(jìn)一步進(jìn)步;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。總之，作為一名普通老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。班主任年度個(gè)人工作總結(jié)篇五由于本學(xué)期疫情影響，根據(jù)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及學(xué)校教學(xué)工作安排，2月10日至4月22日組織學(xué)生在家通過空中課堂進(jìn)展在線學(xué)習(xí)，4月23日至7月10日復(fù)學(xué)，現(xiàn)結(jié)合我班本學(xué)期的教育教學(xué)工作的實(shí)際情況總結(jié)如下：〔一〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織安排情況：1、疫情防控期間在開展在線學(xué)習(xí)前建立學(xué)習(xí)微信、釘釘群，讓所有學(xué)生、各科任課老師也參加群。2、建立班級(jí)在線學(xué)習(xí)管理制度。3、提早將每周課表、每天學(xué)習(xí)安排發(fā)送到班級(jí)微信群，釘釘群，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，要求家長(zhǎng)每天提醒和監(jiān)視學(xué)生按課表安排按時(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)。4、每天在微信群、釘釘群提示學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)天學(xué)習(xí)安排。及時(shí)在微信群、釘釘群提醒和反響學(xué)生每天學(xué)習(xí)情況。6、與科任老師進(jìn)展溝通協(xié)調(diào)各科目學(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排、作業(yè)檢查情況。7、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，表現(xiàn)情況，征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見。〔二〕疫情防控宣傳和統(tǒng)計(jì)上報(bào)情況1、根據(jù)教育局和學(xué)校對(duì)防疫工作要求對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)展疫情防控宣傳。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)習(xí)、安康平安問題進(jìn)展耐心解釋。2、每天對(duì)學(xué)生現(xiàn)居住地、身體安康情況〔體溫情況〕進(jìn)展理解并按要求進(jìn)展及時(shí)匯報(bào)。3、按時(shí)完成各項(xiàng)疫情防控表格數(shù)據(jù)信息填寫上報(bào)。1、嚴(yán)格按要求、按方案有序的進(jìn)展開展以下教育工作：〔1〕進(jìn)展“疫情防控--安康教育復(fù)學(xué)第一課”教育。〔2〕進(jìn)展“疫情防控-心理安康輔導(dǎo)教育”?！?〕進(jìn)展“愛國(guó)/感恩、思想品德教育”?！?〕進(jìn)展“疫情防控返校復(fù)學(xué)期間-各方面平安教育”。2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求，繼續(xù)加強(qiáng)做好疫情防控各方面工作的同時(shí)，有序的開展教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)德育處要求，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，社會(huì)核心價(jià)值觀的詳細(xì)內(nèi)涵的闡釋，以《璞石成玉》的故事開展思想道德教育?！傲粌和?jié)”舉辦了“放飛七彩童心”班級(jí)繪畫展，積極參與了年級(jí)舉辦的“十歲成長(zhǎng)儀式”?？傊?，班主任工作千頭萬(wàn)緒，我在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，良好的班風(fēng)，很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力有待于進(jìn)一步的建立與引領(lǐng)，我將本著謙遜的態(tài)度，執(zhí)著地奮力前行。班主任年度個(gè)人工作總結(jié)篇六記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極考慮的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時(shí)代飛躍開展的今天，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，老師應(yīng)該有樂觀的人性觀，好心的對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的開展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。我如今帶的初二〔2〕班共有48人，男生24人，女生24人。班級(jí)整體程度相對(duì)較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)根底比擬差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。剛開場(chǎng)，我確實(shí)吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不注意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當(dāng)著學(xué)生面哭泣過一次，有時(shí)真想不教。后來，在學(xué)校局部領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指點(diǎn)、配合下，經(jīng)過一番努力掙扎，我終于認(rèn)識(shí)到：由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。子曰：“有教無類”。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界。班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比擬注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的根底上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的根底約法三章，要求他們做到。此外，我還注意親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)展說服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有老師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。上學(xué)期我與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很少，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說，效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成局部。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我會(huì)教多的聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，一旦學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建立性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班組成?？偟膩碚f女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自覺輪流下去，可以按時(shí)就寢。大問題沒有，小問題卻不斷。所以在管理過程中，我個(gè)人也成長(zhǎng)了不少。例如有一段時(shí)間衛(wèi)生扣分嚴(yán)重，經(jīng)理解值日生也用心打少了，究其原因是寢室里的同學(xué)太會(huì)吃零食。有一次有一學(xué)生被我抓住，我就讓她買同等價(jià)值的食物，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)因?yàn)椤耙娭蟹帧狈e極揭發(fā)，衛(wèi)生狀況大有改良。本學(xué)期特別是后半學(xué)期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我相信只要我常抓不懈，寢室管理睬越來越標(biāo)準(zhǔn)化。我覺得，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知老師的關(guān)心和藹良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好方法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，研究學(xué)生，非常注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生回