幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《小圖書(shū)―我們的好朋友》含反思

教案系列幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《小圖書(shū)―我們的好伴侶》含反思

小班社會(huì)活動(dòng)教案《小圖書(shū)―我們的好伴侶》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確看圖書(shū)的方法，了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損毀圖書(shū)，知道圖書(shū)是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書(shū)，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《小圖書(shū)―我們的好伴侶》含反思教案吧。

1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損毀圖書(shū)。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確看圖書(shū)的方法。

3、知道圖書(shū)是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書(shū)。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。

5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1、損毀的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。

2、準(zhǔn)確的看書(shū)標(biāo)記若干。

3、圖畫若干。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的寵愛(ài)。

1、師出示圖書(shū)：看！今日我?guī)?lái)了什么了？（圖書(shū)）

2、師：你們喜愛(ài)看書(shū)嗎？為什么呢？

老師總結(jié)：圖書(shū)里面有許多好玩的故事、美麗的圖畫，我們看書(shū)能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)本領(lǐng)，圖書(shū)是我們的好伴侶！

二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。

1、師：看看！我們的圖書(shū)伴侶是用什么做的？

2、幼兒試驗(yàn)，了解紙的特性。

師：你們的桌子上有一些紙，請(qǐng)小伴侶每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì)變成什么樣呢？

3、溝通試驗(yàn)結(jié)果。

師：請(qǐng)小伴侶把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿耍?/p>

老師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很簡(jiǎn)單就破了。

三、觀看圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì)損毀圖書(shū)。

1、師（出示圖書(shū)）：我們的圖書(shū)也是紙做的，假如把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢？

2、幼兒表達(dá)

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。

1、師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本書(shū)怎么會(huì)受傷的呢？

2、師敘述幼兒爭(zhēng)搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。

師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小伴侶在看書(shū)的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很難受。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法。

師：靈靈和皓皓兩個(gè)小伴侶不會(huì)和圖書(shū)做好伴侶，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì)和圖書(shū)做伴侶嗎？你知道怎樣和圖書(shū)做好伴侶呢抓緊告知靈靈和皓皓？我們應(yīng)當(dāng)怎樣看書(shū)呢？

（幼兒說(shuō)到的時(shí)候老師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)仿照）

4、老師小結(jié)：翻書(shū)要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，假如要看其他小伴侶手上的書(shū)，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

5．師：聽(tīng)了小伴侶的話，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后肯定會(huì)愛(ài)惜圖書(shū)，和圖書(shū)做好伴侶，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書(shū)補(bǔ)好，修好。

五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書(shū)伴侶，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。

（老師留意觀看幼兒看書(shū)的方法是否準(zhǔn)確，準(zhǔn)時(shí)訂正不準(zhǔn)確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿態(tài)。）

師：在我們的書(shū)屋里，也有許多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)疼惜它們，好嗎？

教學(xué)反思：

基本履行了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

小百科：伴侶是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，各方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種