幼兒園大班社會(huì)教案《知識(shí)守護(hù)生命》含反思

教案系列幼兒園大班社會(huì)教案《知識(shí)守護(hù)生命》含反思

大班社會(huì)教案《學(xué)問(wèn)守護(hù)生命》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解自然災(zāi)難對(duì)人類損害的程度，讓幼兒知道常見(jiàn)的幾種自然災(zāi)難，讓幼兒把握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《學(xué)問(wèn)守護(hù)生命》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道常見(jiàn)的幾種自然災(zāi)難。

2、讓幼兒了解自然災(zāi)難對(duì)人類損害的程度。

3、讓幼兒把握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

抗震救災(zāi)視頻資料文件資料,升國(guó)旗的flash動(dòng)畫.大型圖片上畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑.每個(gè)幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里漿糊

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入

師:小伴侶,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì)變成什么樣子呢?

幼兒說(shuō)出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場(chǎng)面.

師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對(duì)了,地震屬于一種自然災(zāi)難,它給人類帶來(lái)的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們?cè)陧暱涕g變得無(wú)家可歸,甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?為了抗震救災(zāi).,那些戰(zhàn)斗在一線的jiefangjun叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時(shí)會(huì)有生命危急,因?yàn)樗麄儠r(shí)刻會(huì)遭到余震的攻擊.

師;他們?yōu)槭裁床慌挛＜?還關(guān)懷那些受災(zāi)的人們呢?

幼兒發(fā)表不同的建議或意見(jiàn).

總結(jié):這些來(lái)自全國(guó)的叔叔阿姨不怕困難,不怕危急,戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線;因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人,中國(guó)人都是一家人,在家人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他們,不怕吃苦,不怕危急,.甚至付誕生命.

二進(jìn)入主題，了解自然災(zāi)難對(duì)人類的危害性

1小伴侶,你們知道地震是一種自然災(zāi)難,那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)難嗎?

2小伴侶相互爭(zhēng)論,最終列舉:水災(zāi)、火災(zāi)、雷電等，老師補(bǔ)充，海哮、臺(tái)風(fēng)等都屬于自然災(zāi)難。

3觀看錄像：洪水沉沒(méi)村莊、大火無(wú)情的燒毀房屋、樹(shù)木、森林，雷電燒傷人等。

4總結(jié)：小伴侶看到的這些都屬于自然災(zāi)難，它是人們把握不了的，災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候我們誰(shuí)也不曉得，所以小伴侶們從小要學(xué)會(huì)怎樣避險(xiǎn)自救，把握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)以及自救力量。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)也要愛(ài)護(hù)別人的生命。

三災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行那些應(yīng)急措施

1小伴侶，自然災(zāi)難并不行怕，只要我們學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)，把握應(yīng)急自救技能，我們就不會(huì)被這些災(zāi)難嚇倒，那我們應(yīng)當(dāng)把握哪些技能和方法呢?

2分組爭(zhēng)論后請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言。

3總結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機(jī)會(huì)逃出去，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開(kāi)闊的地方，不要呆在建筑物底下;當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)往高處跑，土房屋頂上千萬(wàn)未能呆，在非常情急時(shí)，可以把床、凳子等扎成木伐子，大樹(shù)上還可以栓繩子，可以救命用。當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，假如身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會(huì)熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí)，不要在大樹(shù)底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點(diǎn)，以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候，家里的電器開(kāi)關(guān)全部拔掉，窗戶要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi)。小伴侶要把握這些基本的技能和學(xué)問(wèn)，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們不要驚慌，要用自己把握的學(xué)問(wèn)和技能把自己解救出去。同時(shí)利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)還要關(guān)懷別人。還有許多災(zāi)難我們這里是不行能發(fā)生的，像海哮、臺(tái)風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。

四面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈

1小伴侶，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣自救呢?下面我們來(lái)看一組圖片。

2出示畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想方法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了許多次就掉了許多次。就這樣又過(guò)了幾天幾夜，她實(shí)在沒(méi)力氣了就休息一會(huì)，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅(jiān)持了7天7夜爬出了天坑，當(dāng)她爬到坑四周的同學(xué)家里時(shí)，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最終經(jīng)過(guò)搶救，最終小姑娘得救了。

3爭(zhēng)論，小姑娘是怎樣自救的，在災(zāi)難面前，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?

4總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最終依舊不放棄，她心中只有一個(gè)信念，活下去，活下去肯定想方法爬出去。就是她的這種堅(jiān)持不懈的精神讓她堅(jiān)持到最終，戰(zhàn)勝了困難。

五延長(zhǎng)活動(dòng)

小伴侶觀看升國(guó)旗的flash動(dòng)畫，讓幼兒知道自己誕生在中國(guó)。五星紅旗代表中國(guó)，我們都是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)，從小多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后要自己的祖國(guó)。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗，留意五角星的位置。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學(xué)用書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文件資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組爭(zhēng)論的形式，這樣，一是便利同學(xué)面對(duì)面的溝通探討；二是我在小組爭(zhēng)論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo)，關(guān)注到每一個(gè)小組，每一位同學(xué)。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放視頻，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

探究一體現(xiàn)了學(xué)校思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節(jié)選擇同學(xué)真實(shí)的生活片段“體育課猛烈運(yùn)動(dòng)后”及對(duì)同學(xué)起外號(hào)的反應(yīng)作為情景，貼近同學(xué)生活，從同學(xué)生活實(shí)際入手，知道該如何從小事上愛(ài)惜自己的身體。

探究二充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，讓同學(xué)回顧以往的閱歷，從而在以往的閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師引導(dǎo)總結(jié)，生生質(zhì)疑，生生互助，生長(zhǎng)出新的更成體系的平安學(xué)問(wèn)與技能。

探究三通過(guò)正反兩個(gè)材料的鮮亮對(duì)比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求同學(xué)追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護(hù)好自己的心靈，追求真善美。

探究四也是從同學(xué)實(shí)際生活著手，讓同學(xué)暢談精神的來(lái)處，并反思這些精神究竟是什么，從而引出我國(guó)民族精神的精髓，并指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀