初中語文-古詩苑漫步教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計

課題：綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》課型：活動鑒賞課課時：一課時年級：八年級下活動目標(biāo)：1、通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古詩作品的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情。2、感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)一定的審美情趣，提高文化品味?；顒訙?zhǔn)備：1、

提前印發(fā)新課標(biāo)推薦的必背古詩詞讓學(xué)生去誦讀。2、

讓學(xué)生以以手抄報、繪畫等不同形式呈現(xiàn)詩情畫意課堂組織教學(xué)設(shè)計：二、教學(xué)過程（一）學(xué)生佳作欣賞PPT展示，將學(xué)生引入詩的世界。（二）具體教學(xué)分以下幾個環(huán)節(jié)進行：1、展詩——分門別類輯古詩主題：（1）描寫四季的古詩（2）描寫山水風(fēng)光的古詩（3）描寫花鳥蟲魚的古詩（4）抒發(fā)離情別緒的（5）表達友誼的（6）表達哲理的2、繪詩---畫意濃濃配古詩3、賽詩——文思敏捷補古詩4、品詩——別出心裁品古詩5、競詩——眼明口快競搶答（三）小結(jié)：課堂活動采用多媒體輔助，通過不同環(huán)節(jié)的設(shè)計諸如競賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生進入詩的世界，感悟詩的魅力。在反復(fù)吟誦中得到文學(xué)和情感的浸潤；在制作詩集和課堂的鑒賞活動中，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進一步感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力。在誦讀和品評的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)他們仿或?qū)懝旁娫~。學(xué)情分析：我們學(xué)生對古典詩詞積累的較多，只是好多學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)處于一個被動的狀態(tài)，只是用來應(yīng)付考試的較多，考完以后大多忘記了。而有些同學(xué)能背下古詩詞，但從古詩詞中汲取的知識情感卻少，不會鑒賞的多?？傮w來看，學(xué)生對古詩的學(xué)習(xí)，不是到位。

效果分析：通過這次活動，提高了學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，培養(yǎng)了學(xué)生對民族文化的熱愛之情；提升了學(xué)生對古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，學(xué)生的審美情趣與文化品味有所提升。教材分析：選用的教材是人民教育出版社的語文教材第四冊，第五單元的寫作：口語交際，綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》。第五單元所選的古詩文，題材多樣，內(nèi)容豐富?；?qū)懢埃驙钗?，或表現(xiàn)親朋情誼，無不浸透著作者對自然，社會，人生的深刻感悟和深入思考，表達了作者對美好生活和理想人格的追求。

這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對課內(nèi)詩歌學(xué)習(xí)的一個延伸，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛的古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；提高審美情趣與文化品味，這是我們的責(zé)任。古典詩詞，詞語凝練，意境深邃，韻律優(yōu)美，我們的母語教學(xué)，不能忘了中國博大精深的詩歌文化。

這樣的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識

我認(rèn)為安排這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，是很有必要的。它體現(xiàn)了時代的需要，體現(xiàn)了新課改的需要。一、綜合性學(xué)習(xí)（7分）請你參加以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（7分）【活動一：寫詩句】請將下面古詩句，正確、規(guī)范、工整地寫在田字格里。（1分）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！净顒佣翰略娋洹抗诺湓姼枋窃娙说那榕c景，心與物相互交融而形成的，它是一種感性形象，需要感性認(rèn)識和情緒體驗，請寫出與下圖內(nèi)容相關(guān)的兩句古詩。（2分）【活動三：找韻腳】韻腳最廣泛用于文學(xué)作品中，詩歌尤甚，使行文變得賦有節(jié)奏和音樂之美，古代韻文是特別重視押韻的，除了險韻外，大部分詩句都押韻，請找出下面兩句詩的韻腳。（2分）何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。【活動四：品詩句】學(xué)習(xí)詩歌，我們要善于從中汲取古代智慧，加強自身修養(yǎng)，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內(nèi)涵，擔(dān)負(fù)歷史重任，請選擇你喜歡的詩句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銓υ娋涞睦斫?。?分）課后反思：通過這次活動，提高學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，培養(yǎng)了學(xué)生對民族文化的熱愛之情；提升了學(xué)生對古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，學(xué)生的審美情趣與文化品味有所提升。部分學(xué)生的參與積極性有待提高。課標(biāo)分析：1．新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中階段的要求：背誦優(yōu)秀詩文80篇。

2．古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學(xué)生記誦積累。所以重點設(shè)為讀，背，大量積累。

3．誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

4．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料

5．口語交際綜合性學(xué)習(xí)中的要求：能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅

本課設(shè)計意圖：中國是詩的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩詞，就可以感受民族文化的燦爛。

1．通過這次活動，讓學(xué)生漫步古詩苑，感受中華詩詞源遠(yuǎn)流長的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人