良著中央景觀開放暨法式生活體驗活動執(zhí)行策劃方案課件

良著中央景觀開放暨法式生活體驗活動執(zhí)行策劃方案】16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生良著中央景觀開放暨法式生活體驗活動執(zhí)行策劃方案】良著中央景觀開放暨法式生活體驗活動執(zhí)行策劃方案】16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生贊成·良著中央景觀開放暨法式生活體驗活動執(zhí)行案】KNOWWAYPR次上流人群的聚首席髙端優(yōu)雅的酒會湯令人難忘的法式中央景觀實景體驗有了興趣，學習就不會成為負擔，而會成為一種執(zhí)著的追求。有了興趣才會積極地探索，敏銳地觀察，才能使學生的自覺性、主動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮。一、講好緒言，喚起興趣初中三年級的學生正處于旺盛的生長時期，精力充沛，求知欲強，他們對周圍的世界有些了解，但知之不多，他們初次接觸化學，感到神秘，急切期望了解什么是化學?學習化學有什么用途?怎樣學好化學?因此上好第一課----緒言很關鍵。抓住學生這種好奇心、求知欲，認真上好緒言課，可以喚起學生學習化學的興趣。通過演示鎂帶的燃燒和堿式碳酸銅的受熱分解等實驗，觀察到鎂帶燃燒產(chǎn)生的奪目光輝，碳式碳酸銅受熱后魔術般的由綠變黑，澄清石灰水變混濁時，這些新奇的現(xiàn)象，便會喚起學生的注意力，鼓舞學生的學習熱情，使學生了解什么是化學變化及化學研究的對象。二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣一節(jié)課有一個引人入勝的開頭，學生上課就會興趣盎然，產(chǎn)生強烈的求知欲。根據(jù)學生的心理特點，在導入新課時，設置良好的情境，可以使學生形成對問題探究的濃厚興趣，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的重要條件。精心設計，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生形成強烈的內(nèi)部動機，引起學生的好奇心，帶著好奇、愉快高漲的情緒，執(zhí)著的去研究、展現(xiàn)創(chuàng)造的智慧。如在化學教學時，可以采用故事法、聯(lián)系實際法、懸念法等引入新課，以引起學生的注意，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造欲望。例如在講"二氧化碳的性質(zhì)"一節(jié)時，引用"死狗洞"的故事，利用那種神秘色彩，引起學生的探究欲望。三、做好實驗，提高興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，搞好實驗教學是培養(yǎng)學生學習化學興趣的有效途徑。偉大的瑞典化學家貝齊里烏斯在他的教學生涯中有過這樣的體驗:當他講課不做實驗時去聽課的人寥寥無幾，一旦演示化學實驗時，教室里就擠滿了人。因此，教師在講課時凡是應做且能做的演示實驗都要進行演示。好玩、好動是孩子們的天性，對于教師做的演示實驗學生往往都有嘗試一下的心理，教師可以把演示的機會讓給學生，讓學生體驗化學實驗的魅力，體會自主學習的自豪。除教材中規(guī)定的試驗外，教師還應根據(jù)教學內(nèi)容補充一些趣味實驗。例如:在講碳酸鈣與鹽酸反應時，可將雞蛋放入鹽酸中，觀察到雞蛋在其中時而上浮時而下沉的運動情景，引導學生提出疑問，然后共同探究，最終解決問題。還可以鼓勵學生用白醋制作"無殼蛋"送給家人，讓學生感到自己生活在一個絕妙的化學變化的世界里。在講酸堿性質(zhì)時，讓學生用稀硫酸在濾紙上面一朵小花，用氫氧化納溶液畫出葉，然后用小噴壺噴上石蕊試液時便出現(xiàn)了"雨落葉出紅花開"的畫面，從而調(diào)動了學生學習的積極性，使學生在娛樂中學習并理解了知識，拓展了學生的視野。四、情感激化，鞏固興趣教學是雙邊活動，是師生的共同參與。師生感情的相互作用會激發(fā)學生的興趣。有的學生喜歡某一門課程是因為對那些任課教師印象好，喜歡那位任課教師。教師對學生耐心教育，無微不至的關懷，使學生感動，隨之對教師所教的課程產(chǎn)生興趣。教師知識淵博、工作態(tài)度認真，得到學生的尊重，能使學生對這門課程的學習興趣大大提高。教師良好的情感、高尚的人格對學生的影響可以超過其他教學手段。在教師和學生之間架起一座心靈的溝通橋梁，讓每一位學生都能與教師心心相印，讓教師用高尚的人格魅力去感染學生，用愛心去感化學生，使學生對學習產(chǎn)生高度熱情，從而鞏固學習興趣。五、教法多樣化，深化興趣知識學習中總有一些枯燥無味，很難引起學生興趣的內(nèi)容，在傳授這些知識時，有賴于教師用各種新穎的方法巧妙地把枯燥的東西變?yōu)榻蚪蛴形兜闹R。教學中，我們不妨結(jié)合學習實際，以學生興趣為出發(fā)點，以學生接受知識為目的，采用多種教學方法，如目標教學，探究式學習，指導閱讀、組織討論等以深化學生對化學學科的興趣。在教學中，我曾采用過這樣一種方法：選出某部分簡單內(nèi)容，給學生做充分準備，然后讓幾位代表象教師一樣登臺講解，講臺上學生充當教師的角色，用各種方法講解清楚自己的內(nèi)容，然后教師進行補充和評判，最后由學生對教師就相關內(nèi)容進行各種提問。這樣師生角色的對換，很讓學生感興趣，他們想方設法地當好了“老師”這一角色，不僅解決了知識接受問題，還培養(yǎng)了他們各種能力，體現(xiàn)了學生的主體性，使他們產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。因此，多樣化的教學方法，能使學生的興趣得到了深化和發(fā)展。六、突破難點，穩(wěn)定興趣學生開始學習化學時，對一些物質(zhì)的化學變化是很感興趣的，但這種興趣是暫時的，不穩(wěn)定的。隨著一些知識難度的增加，若教師不能用恰當?shù)姆椒◣椭麄兛朔щy，部分學生就會失去對化學的興趣。教學中應注意引導和幫助學生，使他們克服困難，才可讓他們對化學保持長遠的學習興趣。如化學學習中的記憶問題?；瘜W學科需要記的內(nèi)容很多，化學用語、化學概念，尤其是元素符號和化學式等，如學生記不住，對化學學科的學習就會受到很大影響，而記憶正是學生比較頭痛的事，教師如能靈活地采用各種方法如：分類整理，列表比較，故事記憶，口訣記憶等不僅能幫助學生解決記憶難題，還能使學生樂于去記，如：化合物化學式的規(guī)則：“氧化物、氧在右，金非結(jié)合非在后”；金屬與酸的反應：“氫前置出氫，氫后不反應”等，這些口訣學生不僅容易記而且還很有興趣去記。幫助和引導學生解決困難，使他們渡過學習的難關，能使學生對化學學科保持穩(wěn)定的興趣。七、作業(yè)類型多樣化，鞏固學習興趣俗話說得好：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。在化學教學中可通過改單一性的書面作業(yè)為多類型作業(yè)，在進一步鞏固學習內(nèi)容的同時鞏固學習興趣，使?jié)夂竦膶W習興趣能一直保持下去。1、閱讀作業(yè)——新教材結(jié)合教學內(nèi)容，提供了較多的“閱讀材料”和選學內(nèi)容，有利于開闊學生知識視野和培養(yǎng)學生的自學興趣。2、記憶作業(yè)——識記化學概念，化學用語。3、實踐作業(yè)——社會調(diào)查（如測定酸雨的PH值、空氣質(zhì)量的檢測，參觀學習（參觀硫酸廠、磷肥廠）。4、實驗作業(yè)——邊講邊實驗。即讓學生在教師講解新教材的同時做較簡單的實驗，使觀察現(xiàn)象更明顯，所得概念更準確，又培養(yǎng)了學生的實驗操作和技巧。總之，"興趣"創(chuàng)設的途徑非常廣泛，只要我們給予足夠的重視，認真研究方法，力辟新徑，就完全可以創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉快的教學情境，提高學生的興趣。這樣不但使整個教學過程充滿樂趣，而且使學生在歡笑的學習氛圍中進步成才。我國舞蹈高等教育的規(guī)模越來越大，但主要教育的目標、方式、理念仍是延續(xù)著以培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才為主的道路。然而社會大環(huán)境的影響以及社會需求的多樣化等原因需要舞蹈教育的重心漸漸轉(zhuǎn)向復合型人才。同時我國是多民族國家，各民族地區(qū)都有著當?shù)氐奈璧肝幕厣鳛閷I(yè)的舞蹈學者應當承擔起對這些文化繼承與發(fā)展的使命，作為民族地區(qū)的舞蹈教育也應該擺脫領頭學校的教育影響，開辟出科學化、本土話、人本化的特色舞蹈教育。因此，民族地區(qū)的本科舞蹈專業(yè)教育應將多元文化教育理念有機地融合到學校現(xiàn)行的教育中，開辟民族舞蹈教育的新領域，以求先在教育理念上面把握方向，再在人性、多元的教育理念的指導下層層滲透到教育的每個方面中去，最大限度的完善舞蹈教育。1多元文化教育理念對舞蹈專業(yè)教育的實效性1.1更新教育理念把多元文化教育理念引入到民族地區(qū)舞蹈專業(yè)教育中來，很大程度影響到傳統(tǒng)的教育理念，將總是放在“人才”上的目光拉向“人”本身上，也就是說在育才和育人之間，選擇后者。簡而言之，可將全新的教育理念概括為八個字即：平等、尊重、合作、發(fā)展。生生平等、師生平等，每一個學生都站在一個同級的臺階上，消除“技不如人”的自卑感，并鼓勵學生發(fā)揚自身的優(yōu)勢、文化。1.2轉(zhuǎn)變教育目標由于社會對人才的需求多樣化、就業(yè)的多樣化等一系列變化的影響，舞蹈教育的目標也隨之改變，多元文化教育理念呼吁下的民族地區(qū)舞蹈專業(yè)教育不能直視單一的培養(yǎng)舞蹈表演專業(yè)人才，人的全面發(fā)展才是主流的教育目標，舞蹈的培養(yǎng)對象不能再是頭腦簡單四肢發(fā)達的技能型人才，舞蹈教育也不能再是技術上的傳授，而是一種理解式的關于人的教育。同時在全球多樣化的背景下，更是應當大力發(fā)展少數(shù)民族藝術，進一步貫徹多元文化教育的理念，在這個基礎上整合現(xiàn)有的可利用資源，再結(jié)合當?shù)氐沫h(huán)境優(yōu)勢開發(fā)出本土化課程內(nèi)容。1.3合理安排教學內(nèi)容上課是上的是什么，上的應當是最有價值的，什么是最有價值的，是被需求的知識是最有價值的，舞蹈的教育內(nèi)容非常豐富，但這價值的體現(xiàn)并不在于多多益善，就比如你去一個云南的旅游地看當?shù)氐难莩?，演出的主要劇目肯定是當?shù)貧v史悠久、有象征性代表性的舞蹈，要是看到的云南人民在跳維吾爾族舞，肯定會抱有疑問。那對于這里的從事舞蹈的人來說最有價值的就是這些當?shù)氐奈璧?。所以，在教學內(nèi)容選擇方面，應當貫徹多元文化教育理念，運用多元文化課程中的相關理論，合理的選擇、組織教學內(nèi)容，尋找最有價值的教學內(nèi)容。2多元文化教育理念在民族地區(qū)舞蹈教育中的應用2.1多元文化教育理念下的舞蹈課程資源的選擇與組織課程內(nèi)容是整個課程活動中的重要部分，同時也是高校多元文化舞蹈課程改革中的重中之重。因此，對課程內(nèi)容的精心選擇和組織是多元文化課程開發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)。舞蹈課程自身的資源己是很豐富，各少數(shù)民族地區(qū)的文化資源也是豐富多彩，但這些蘊藏著的資源并不是可以直接拿來用作課堂教學的，必須針對各個地區(qū)的實際情況，經(jīng)過教育學、心理學等科學的精加工之后，才可將這準課程資源在納入到課程內(nèi)容群中去。對課程內(nèi)容合理科學的組織選擇是一個將隱性文化提升至顯性文化的過程，在堅持選擇主體多元化、文化之間相互兼容，內(nèi)容有機整合的原則下進行，從而在最大限度上體現(xiàn)課程的多元化價值。2.2多元文化教育理念下的舞蹈課程的實施課程的實施是多元文化舞蹈課程的中心環(huán)節(jié)。經(jīng)過千挑細選和精心組織的課程內(nèi)容，怎樣實施才能把價值發(fā)揮出來，是這一節(jié)要重點解答的問題。所謂“實施”，其本身是一個動態(tài)變革的過程，并不是簡單輕松地將一份文字方案付諸于實踐的過程，就大體步驟而言可分為四部分：目標的確定―內(nèi)容的制定―教學策略的運用―課程評價；但是多元文化課程的實施受多方面因素的影響，要想課程能夠充滿活力的延續(xù)下去，我們有必要對課程實施的理論、取向以及實施中心環(huán)節(jié)―教學等方面進行一個探討。但要強調(diào)的是，多元文化教育是一種動態(tài)的不斷前進的教育運動，他的形成并不是僅靠某個人某一領域的學者的就能夠完成的，因此下文也無意于去構(gòu)建一個多么完美的多元文化課程體系，旨在從多元文化教育理念出發(fā)，以多元文化教育理念的眼光對現(xiàn)有教育給出自己的建議。3結(jié)語多元文化教育的理念是一種倡導人性化的教育，在“傳道授業(yè)解惑”的過程中，更加強調(diào)的是學生本身的全面發(fā)展，它所要表現(xiàn)的是平等、尊重、合作、發(fā)展的主體與主體間的關系。把多元文化教育理念引入到民族地區(qū)本科舞蹈專業(yè)教育中去，旨在為民族地區(qū)的舞蹈教育發(fā)展提供一個可供參考的理念導向。作為結(jié)論把點落在民族地區(qū)本科舞蹈專業(yè)教育融入多元文化教育理念的指導意義上，概括為三點：（1）最大限度地發(fā)揮出民族地區(qū)舞蹈教育的優(yōu)勢；（2）探索出舞蹈專業(yè)教育中以交往和尊重為主的教育觀念；（3）保證學生的全面發(fā)展。只要我們致力于舞蹈事業(yè)的發(fā)展，堅信多元文化教育視野理念對舞蹈教育的指導意義，積極去找尋解答方法，讓舞蹈專業(yè)教育永遠的處于一個不斷完善、改進、發(fā)展的過程中，我們的教育研究一定會迎來一個春天。贊成·良著中央景觀開放暨法式生活體驗活動執(zhí)行案】KNOWWAYPR次上流人群的聚首席髙端優(yōu)雅的酒會湯令人難忘的法式中央景觀實景體驗活動背景項目長階段沒舉辦過大型公關活動贊成良著中央景觀呈現(xiàn)之際,是次大型展示頂目優(yōu)質(zhì)的機會活動訴求是使項日在圈層內(nèi)部能夠達到定影響力活動目的展現(xiàn)贊成良著優(yōu)美實體景觀項目階段大起勢,多維度傳播以實現(xiàn)項目真正知名度提升項目形象及口碑,為去化剩余房源提供強有力的價值支撐?；顒有杞鉀Q3個基本要素客群2.形式3.傳播Merce1、客群圈層定向客戶邀請美容機構(gòu)(如靜博士)VP客戶2、車友會會員(