小學(xué)數(shù)學(xué)-2、5、3的倍數(shù)的特征教學(xué)課件設(shè)計

2、5、3倍數(shù)的特征回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入青島版五年級數(shù)學(xué)上冊圓圈舞5人一組交誼舞2人一組從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？圓圈舞可以選派多少人參加？交誼舞可以選派多少人參加？交誼舞的人數(shù)：4人、6人、8人、10人、12人、14人……圓圈舞的人數(shù)：15人、20人、25人、30人、35人……交誼舞圓圈舞交誼舞和圓圈舞表演可以分別選派多少人參加？交誼舞和圓圈舞表演可以分別選派多少人參加？合作探索2的倍數(shù)5的倍數(shù)合作探索123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你發(fā)現(xiàn)了什么？2的倍數(shù)有什么特征呢？可以用百數(shù)表來研究。合作探索2468101214182022242628303234363840424446485052545658606264666870727476788082848688909294969810022222222221664444444444666666666888888888800000000002的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或2、4、6、8。2的倍數(shù)有什么特征呢？是不是所有2的倍數(shù)都有這樣的特征？請你舉例看一看。自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。試一試看誰能把果實又快又準(zhǔn)地裝進(jìn)袋子里？7187446偶數(shù)奇數(shù)91自主探索1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍數(shù)有什么特征？你發(fā)現(xiàn)了什么？可以用百數(shù)表來研究。自主探索51015202530354045505560657075808590951005的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或者是5。55555555550000000000是不是所有5的倍數(shù)，都有這樣的特征呢？請你舉例看一看。試一試哪些數(shù)是5的倍數(shù)？把它們?nèi)ζ饋怼?2709845195個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。

2的倍數(shù)

5的倍數(shù)

603030找一找，做一做2430354012156018728590401218729024354015608590仔細(xì)觀察2、5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3040609030406090既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)30406090

個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。想一想一筐蘋果有若干個（個數(shù)在70～100以內(nèi)），2個2個地數(shù)正好數(shù)完，5個5個地數(shù)也正好數(shù)完。這筐蘋果可能有多少個？

可能是70個，也可能是80個、還可能是90個或100個。疊羅漢3人一組疊羅漢表演可以選派多少人參加？疊羅漢的人數(shù)：3人、6人、9人、12人、15人、18人……疊羅漢表演可以選派多少人參加？合作探索3的倍數(shù)3的倍數(shù)有什么特征？小組合作2的倍數(shù)的特征：個位上是0、2、4、6、8猜想個位上是3、6、9的數(shù)，是3的倍數(shù)。5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5?我猜3的倍數(shù)的特征：123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你發(fā)現(xiàn)了什么？還是用百數(shù)表來研究吧。小組合作369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699012350112233349644556668777889990個位上的數(shù)沒有什么規(guī)律。可以用百數(shù)表來研究。369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699十位上的數(shù)也沒有什么規(guī)律。108320011223336544455666797788999可以用百數(shù)表來研究。小組合作借助計數(shù)器來探究3的倍數(shù)的特征。1.從百數(shù)表中選取3的倍數(shù)15、21、39，在計數(shù)器上分別表示出來。2.每次撥完數(shù)后看看用了幾個珠子，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)，小組長將發(fā)現(xiàn)記錄下來。探索活動要求百十個15+=6152121+=339912+3=各個數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

看看用了幾個珠子，你有什么發(fā)現(xiàn)？?我發(fā)現(xiàn)所用珠子的個數(shù)都是3的倍數(shù)。一個數(shù)所用珠子個數(shù)的和，就是這個數(shù)各個數(shù)位上數(shù)的和。合作探索一個數(shù)各個數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

再找?guī)讉€3的倍數(shù)驗證一下。454＋5=9575＋7=121231＋2＋3=63的倍數(shù)哪些數(shù)是3的倍數(shù)？把他們?nèi)ζ饋怼?/p>

4249782732984358961287哪些數(shù)是3的倍數(shù)？把他們?nèi)ζ饋怼?/p>

4249782732984358961287“趣味行走”比賽報名統(tǒng)計表報名人數(shù)354550項目哪個項目的報名人數(shù)分組后，沒有剩余？沒有剩余，因為每3人一組，45正好是3的倍數(shù)。沒有剩余，因為每5人一組，50正好是5的倍數(shù)。在1～20的自然數(shù)中，找出符合下面要求的數(shù)。

（1）偶數(shù)：（2）3的倍數(shù)：（3）5的倍數(shù)：246810121416