2020版高考地理二輪復習專題一自然地理基本規(guī)律與原理第6講自然地理環(huán)境的整體性和地域分異課件

第6講自然地理環(huán)境的整體性和地域分異-2-命題分析專題知識命題形式:文字+實例注意內容:(1)地理環(huán)境整體性原理、自然帶的分布規(guī)律是考查的重點內容,尤其是垂直自然帶的分布及其成因分析、非地帶性以及利用自然地理環(huán)境的整體性原理分析地理環(huán)境的變化更是重中之重。(2)在復習中應學會利用整體性原理,根據自然地理各要素之間的關系分析區(qū)域自然地理特征和環(huán)境問題,能夠利用區(qū)域圖和山地自然帶分布圖分析地理環(huán)境的分異規(guī)律。-3-命題分析專題知識-4-核心知識高考真題遷移訓練自然地理環(huán)境的整體性多提供具體的區(qū)域案例,考查地理環(huán)境的整體性特征或是利用整體性原理分析現(xiàn)實中的實際問題,旨在考查獲取和整合地理信息、調動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物的能力。-5-核心知識高考真題遷移訓練1.地理環(huán)境整體性的主要表現(xiàn)(1)自然地理環(huán)境的各要素相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系地組合在一起,形成一個有機整體,會產生生產功能、平衡功能等新功能,這是單個地理要素所不具有的。-6-核心知識高考真題遷移訓練(2)自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程。地理環(huán)境各要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的,每個地理要素的演化都是自然地理環(huán)境演化的一個方面,如我國西北地區(qū),氣候、水文、土壤等自然要素共同構成了西北獨特的荒漠環(huán)境。-7-核心知識高考真題遷移訓練(3)地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”。地理環(huán)境的整體性還表現(xiàn)在某一地理要素的變化會導致其他要素乃至整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變。下面為大量使用礦物燃料、濫伐森林引起整個生態(tài)環(huán)境失調的例子。-8-核心知識高考真題遷移訓練2.地理環(huán)境整體性應用的分析方法(1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調一致關系的方法:分析某一區(qū)域景觀的成因,常結合地理位置分析氣溫、降水等對生物景觀的影響。(2)分析地理環(huán)境某一要素變化導致其他要素甚至整個環(huán)境變化的方法:一般結合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題,運用各地理要素間的相互關系,分析某一地理要素對自然地理環(huán)境的影響。-9-核心知識高考真題遷移訓練(3)根據不同區(qū)域之間的聯(lián)系,分析一個區(qū)域的變化對其他區(qū)域影響的方法:常結合某一地區(qū)環(huán)境的變化分析環(huán)境問題成因;結合題目提供的自然現(xiàn)象或過程,提取出所描述的自然地理要素,分析與相關地區(qū)內在的關聯(lián)性和演變運動過程的因果關系。(4)地理環(huán)境的整體性,決定了在協(xié)調人類與地理環(huán)境之間的關系時,必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問題時要遵循“牽一發(fā)而動全身”的思路,首先明確人類活動所牽的“一發(fā)”是哪一要素,進而逐步分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化,最終導致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。-10-核心知識高考真題遷移訓練典例1(2019·全國Ⅲ卷,6~8)近年來,位于高緯的西伯利亞地區(qū)氣候發(fā)生了明顯變化,土地覆被也隨之變化,平地上的耕地明顯減少,洼地上的草地大量轉化為濕地,越年積雪(積雪期超過一年)面積減少。據此完成下列各題。(1)導致西伯利亞地區(qū)土地覆被變化的首要原因是

(

)

A.氣溫升高 B.氣溫降低C.降水增多 D.降水減少(2)濕地面積增加主要是因為當?shù)?

)A.洪水暴漲 B.退耕還濕C.地面沉降 D.凍土融化(3)西伯利亞地區(qū)平地上減少的耕地主要轉化為(

)A.林地 B.濕地C.草地 D.寒漠-11-核心知識高考真題遷移訓練分析推理第一步:獲取和解讀信息題干信息氣候變化→土地覆被變化:耕地減少,草地轉化為濕地,越年積雪面積減少。-12-核心知識高考真題遷移訓練第二步:調動和運用知識第(1)題,根據材料可知,西伯利亞地區(qū)由于氣候變化,土地覆被發(fā)生變化且越年積雪面積減少,由此推知西伯利亞地區(qū)氣溫升高,導致該地土地覆被變化,A項正確。第(2)題,隨著氣溫升高,凍土融化,土壤水分增多,水分隨地表徑流和地下徑流向洼地匯集,導致草地大量轉化為濕地,D項正確。該地降水較少且近年來沒有大的變化,洪水暴漲可能性小,A項錯誤。該地緯度高,氣候寒冷,人類活動較少,退耕還濕面積小,B項錯誤。材料中沒有體現(xiàn)地面沉降,C項錯誤。第(3)題,隨著氣溫升高,蒸發(fā)量增大,西伯利亞平地上的土壤水分減少,不再適合耕種。與林地(需水量大)相比,草地能夠適應環(huán)境的變化且競爭力更強,故減少的耕地主要轉化為草地,C項正確,A項錯誤。平地上的耕地水分條件變差,無法轉變?yōu)闈竦?B項錯誤。氣溫升高,凍融作用和物理風化作用減弱,不利于寒漠的形成,D項錯誤。-13-核心知識高考真題遷移訓練答案:(1)A

(2)D

(3)C-14-核心知識高考真題遷移訓練(2019·湖南師大附中模擬)植被覆蓋度指某一地域植被垂直投影面積與該地域面積之比。賀蘭山東麓多為洪積平原,年平均降水量約200毫米。下圖為寧夏賀蘭山東麓植被覆蓋度季節(jié)變化趨勢圖。讀圖,完成第1~3題。1.圖中四條折線所對應的季節(jié)正確的是(

)A.①—春季 B.②—秋季C.③—冬季

D.④—夏季2.與其他季節(jié)相比,①季節(jié)植被覆蓋度最高的主要原因是(

)A.氣溫低,蒸發(fā)量小B.氣溫回升,季節(jié)性積雪融水量多C.降水較多,植被生長好D.氣溫高,冰川融水量多BC-15-核心知識高考真題遷移訓練3.根據21世紀以來賀蘭山東麓植被覆蓋度的變化趨勢,可推測該地區(qū)(

)A.生態(tài)環(huán)境明顯改善B.地下水水位逐漸上升C.流水侵蝕作用減弱D.荒漠化程度有所加重D-16-核心知識高考真題遷移訓練解析:第1題,賀蘭山東麓為夏季風的迎風坡,降水多,植被生長好。賀蘭山東麓位于西北內陸地區(qū),春季升溫快,氣溫較高,蒸發(fā)量較大,水分較缺乏;秋季降溫快,氣溫較低,蒸發(fā)量較小,水分相對較多,所以秋季植被覆蓋度高于春季。冬季寒冷干燥,植被覆蓋度最低。故①為夏季,②為秋季,③為春季,④為冬季。第2題,①季節(jié)為夏季,受夏季風影響降水較多,加上氣溫高,植被生長好,植被覆蓋度高。第3題,21世紀以來,賀蘭山東麓植被覆蓋度總體呈下降趨勢,說明荒漠化程度加重。-17-核心知識高考真題遷移訓練水平地域分異規(guī)律與非地帶性現(xiàn)象多以區(qū)域圖或自然帶分布圖為背景材料切入,考查自然帶的分布規(guī)律與典型植被、非地帶性的分布與成因,旨在考查讀圖獲取和整合有效信息、調動和運用地理知識解決實際問題的能力。-18-核心知識高考真題遷移訓練1.水平地域分異規(guī)律的分析思路(1)由赤道到兩極的地域分異規(guī)律(2)從沿海向內陸的地域分異規(guī)律

-19-核心知識高考真題遷移訓練方法技巧1.由赤道到兩極的地域分異規(guī)律的判斷(1)看更替方向:南北方向。(2)看延伸方向:多東西方向(受地形影響,南、北美洲西海岸自然帶南北延伸)。(3)看自然帶變化:常綠闊葉林→落葉闊葉林→針葉林→苔原→冰原。(4)看主導因素:熱量。2.從沿海向內陸地域分異規(guī)律的判斷(1)看更替方向:東西方向。(2)看延伸方向:多南北方向。(3)看自然帶變化:森林→草原→荒漠。(4)看主導因素:水分。-20-核心知識高考真題遷移訓練2.非地帶性因素的四類表現(xiàn)受地形起伏、海陸分布、洋流等因素的影響,陸地某些自然帶的分布不具備地帶性規(guī)律,或者陸地自然帶地帶性規(guī)律表現(xiàn)得不完整、不明顯,這些因素稱為非地帶性分布因素,它使地理環(huán)境變得更加復雜多樣。主要有以下四個方面的表現(xiàn)。-21-核心知識高考真題遷移訓練-22-核心知識高考真題遷移訓練典例2(2015·江蘇卷,7~8)下圖為歷史上客家人南遷部分路線及客家民居——土樓景觀圖。讀圖,完成下列各題。(1)沿客家人南遷路線依次呈現(xiàn)的自然景觀是(

)A.針葉林—落葉闊葉林—常綠闊葉林B.落葉闊葉林—常綠硬葉林—熱帶雨林C.落葉闊葉林—常綠闊葉林—熱帶雨林D.針闊混交林—落葉闊葉林—常綠闊葉林-23-核心知識高考真題遷移訓練(2)客家人選擇土樓這種獨特房屋形態(tài)最主要的原因是(

)A.安全防御B.節(jié)約耕地C.防雨保溫D.就地取材分析推理第一步:獲取和解讀信息1.題干信息“客家人南遷部分路線”→歷史上我國客家人人口遷移所經過的地區(qū);“土樓景觀”→客家人的民居景觀。-24-核心知識高考真題遷移訓練2.圖像信息

-25-核心知識高考真題遷移訓練第二步:調動和運用知識第(1)題,圖中信息顯示:客家人南遷路線是從黃淮地區(qū)到長江中下游地區(qū)再到南部沿海地區(qū),依次經過溫帶季風氣候區(qū)、亞熱帶季風氣候區(qū)、熱帶季風氣候區(qū),自然景觀依次為落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林,所以選C項。第(2)題,客家人居住的大多是偏僻的山區(qū),人口稀少,不存在耕地缺乏問題。當?shù)貧鉁剌^高,無需保溫。當時,建筑材料匱乏,豺狼虎豹、盜賊嘈雜,加上懼怕當?shù)厝说囊u擾,客家人便營造“防御性”的城堡式建筑住宅——土樓,所以選A項。易錯警示(1)不能運用圖示信息進行正確知識遷移;(2)對客家民居不了解,知識面狹窄。答案:(1)C

(2)A-26-核心知識高考真題遷移訓練方法指導水平地域分異規(guī)律的判斷方法水平地域分異規(guī)律主要包括由赤道到兩極的地域分異規(guī)律和從沿海向內陸的地域分異規(guī)律。(1)在分析由赤道到兩極的地域分異規(guī)律時可按以下思路進行。-27-核心知識高考真題遷移訓練(2)在分析從沿海向內陸的地域分異規(guī)律時可按以下思路進行。-28-核心知識高考真題遷移訓練(2017·全國Ⅰ卷,1~3)下圖為我國東部地區(qū)某城市街道機動車道與兩側非機動車道綠化隔離帶的景觀對比照片,拍攝于2017年3月25日。數(shù)年前,兩側的綠化隔離帶按同一標準栽種了常綠灌木;而如今,一側灌木修剪齊整(左圖),另一側則雜樹叢生,灌木零亂(右圖)。拍攝當日,這些雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出。據此完成第1~3題。-29-核心知識高考真題遷移訓練1.當?shù)氐淖匀恢脖粚儆?

)A.常綠闊葉林 B.落葉闊葉林C.常綠硬葉林 D.針葉林2.造成圖示綠化隔離帶景觀差異的原因可能是該街道兩側(

)A.用地類型差異 B.居民愛好差異C.景觀規(guī)劃不同 D.行政管轄不同3.圖示常綠灌木成為我國很多城市的景觀植物,制約其栽種范圍的主要自然因素是(

)A.氣溫 B.降水C.光照 D.土壤BDA-30-核心知識高考真題遷移訓練解析:第1題,考查地理環(huán)境的差異性(地域分異規(guī)律)及邏輯思維能力。解答此題的關鍵是抓住材料提供的時間“3月25日”和關鍵信息“雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出”,可推理出3月25日當?shù)刈匀簧L的雜樹萌生新葉而呈現(xiàn)一絲綠色,說明當?shù)刈匀恢脖皇锹淙~闊葉林,故選B項。第2題,閱讀材料可知,街道兩側景觀同為綠化隔離帶,用地類型相同,排除A項;居民愛好不會在街道兩側有明顯差異,排除B項;材料顯示“兩側的綠化隔離帶按同一標準栽種了常綠灌木”,排除C項;街道兩側可能分屬不同的行政區(qū)管轄范圍,因為對綠化帶的管理維護效果不同使得綠化隔離帶景觀產生了差異,因此D項最符合題意。第3題,較溫暖的氣候才能滿足灌木四季常綠,冬季氣溫過低常綠灌木難以生存,因此氣溫是制約其栽種范圍的主要自然因素。-31-核心知識高考真題遷移訓練典例3〔2013·北京卷,40(2)〕海洋是人類活動的重要舞臺。達爾文在南美洲考察期間,在①地看到熱帶雨林景觀,在②地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象。讀下圖,在達爾文看到的①地景觀和②地現(xiàn)象中,任選其一說明成因。-32-核心知識高考真題遷移訓練分析推理第一步:獲取和解讀信息1.題干信息①②兩地的景觀類型。-33-核心知識高考真題遷移訓練2.圖像信息

3.設問信息回答一地的成因即可。-34-核心知識高考真題遷移訓練第二步:調動和運用知識1.氣壓帶、風帶的分布→①地受東南信風影響。2.洋流的分布→①地受巴西暖流影響。3.①地受信風、洋流的影響,氣溫高、降水多,發(fā)育了熱帶雨林,屬于非地帶性。4.隨海拔的變化→水熱狀況發(fā)生變化→自然帶變化。5.②地屬于科迪勒拉山系,海拔高,隨海拔的變化水熱組合發(fā)生變化,垂直地帶性差異顯著。易錯警示(1)要素回答不全面,遺漏緯度因素;(2)語言過于簡練,只回答山地地形、海拔高,沒有進一步從水熱的垂直變化角度加以完善。-35-核心知識高考真題遷移訓練答案:①地:地處低緯,氣溫高,位于東南信風迎風海岸,沿岸有暖流,降水豐沛,形成熱帶雨林。②地:山地海拔高,從山麓到山頂,隨海拔升高,氣溫降低,降水變化,形成垂直氣候帶,從而形成植被的垂直變化現(xiàn)象。-36-核心知識高考真題遷移訓練方法指導非地帶性因素分析在分析非地帶性因素相關問題時,應注意以下四個方面。(1)地形狀況對自然帶分布的影響。地勢的高低、山脈的走向等都會對自然帶的水平分布產生一定的影響,改變自然帶的地帶性分布。如南美洲南端安第斯山脈的東部和西部自然帶不同,就是因為安第斯山脈的阻擋作用,使溫帶落葉闊葉林帶不能繼續(xù)向東延伸,在巴塔哥尼亞高原形成溫帶荒漠帶。(2)海陸位置對自然帶分布的影響。陸地的大小、陸地的緯度分布等對自然帶水平分布的影響十分明顯,往往約束自然帶的延伸,甚至使某些自然帶在某一大陸缺失。如南半球缺失亞寒帶針葉林帶和苔原帶的原因是南半球相應緯度為海洋。-37-核心知識高考真題遷移訓練(3)局部水分條件變化對自然帶分布的影響。干旱地區(qū),如天山山脈山麓地帶,因為高山冰雪融水形成了豐富的地表水或地下水,發(fā)育了眾多的綠洲,它們呈斑塊狀散布于干旱地區(qū)的山麓地帶,形成了與周圍廣大溫帶荒漠地帶現(xiàn)象截然不同的景觀。(4)洋流、地形、海陸分布等對自然帶水平分布的綜合影響。洋流、地形、海陸分布等因素對自然帶水平分布的影響往往不是單一因素的獨立作用,而是諸多因素的相互作用,共同對自然帶的水平分布產生綜合影響。如大洋洲的東北部、非洲馬達加斯加島的東部、巴西高原的東南沿海地區(qū),它們雖距赤道較遠,卻形成了熱帶雨林帶。從成因來看,這些地區(qū)的熱帶雨林帶分布在信風帶大陸的東岸,位于來自海洋的信風的迎風坡地帶,附近海域有暖流經過。-38-核心知識高考真題遷移訓練(2019·閩粵贛十校聯(lián)考)我國東南部典型的丹霞地貌具有“頂平、身陡、麓緩”的特征,山塊之間常形成被陡崖圍合的溝谷。典型丹霞地貌海拔多為300~400米,相對高度不超過200米,難以達到通常意義上產生垂直分異的高差,卻形成了特殊的植被分異現(xiàn)象。讀圖,完成第4~6題。-39-核心知識高考真題遷移訓練4.該地植被分異有別于一般垂直地帶性規(guī)律的原因主要是(

)A.相對高度小,坡度陡B.地形封閉,降水條件差C.人類活動強度D.緯度較高,熱量差異小5.山頂植被類型發(fā)生變異的原因可能是(

)①海拔較高,降水較多②堡狀山頂,保水條件好③土層較薄,保水性差④風力較大,陽光充足,蒸發(fā)量較大A.①② B.①③C.②④ D.③④6.形成“溝谷雨林”的主要原因是(

)A.全年降水量豐富 B.土壤水分充足C.太陽光照強烈 D.海拔低,氣溫高ADB-40-核心知識高考真題遷移訓練解析:第4題,典型丹霞地貌海拔大多為300~400米,相對高度不超過200米,難以達到通常意義上產生垂直分異的高差,所以該地植被分異有別于一般垂直地帶性規(guī)律的原因主要是相對高度小,坡度陡,因為相對高度小,所以水分和熱量條件由山麓到山頂變化差異小,植被差異變化小。第5題,丹霞地貌山頂植被類型由常綠闊葉林變?yōu)槌＞G硬葉矮林或灌叢,說明山頂水熱條件發(fā)生了變化。硬葉說明山頂水分條件差,原因是山頂面積小,保存水分條件差;土層較薄,保水性差;風力較大,陽光充足,蒸發(fā)量大,導致山頂較干旱,發(fā)育耐旱的硬葉植被。第6題,丹霞地貌底部溝谷地帶發(fā)育季雨林說明溝谷地帶水熱條件好,較為濕潤。原因是溝谷地勢低,地表徑流匯集;地形封閉,光照相對較弱,蒸發(fā)量較小;水分充足,有利于發(fā)育喜濕的季雨林。-41-核心知識高考真題遷移訓練山地的垂直地域分異規(guī)律多以山地垂直帶譜、有關山地氣候資料統(tǒng)計圖或文字材料呈現(xiàn)信息,考查垂直帶譜的判讀、雪線變化等知識,旨在考查獲取和整合地理信息的能力,調動和運用地理知識、基本技能的能力。-42-核心知識高考真題遷移訓練1.分析垂直地帶性分異規(guī)律應注意的問題(1)從山麓到山頂?shù)臒崃坎町惡艽?一般而言,海拔每升高1000米,氣溫約下降6℃,因此,從山麓到山頂?shù)淖匀粠Х植碱愃朴趶某嗟赖絻蓸O的自然帶分布,但并不完全一致。(2)從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差異明顯,一般而言,從山麓到山頂降水量呈“少—多—少”的變化,因此有時基帶為草原或荒漠的高山,隨山地海拔升高,降水增多,可能會出現(xiàn)森林帶,如天山山脈。(3)山地垂直帶是在水平地帶的基礎上發(fā)展起來的,山麓自然帶與當?shù)厮阶匀粠б恢?同一自然帶,隨緯度增高其分布的海拔降低。-43-核心知識高考真題遷移訓練(4)山地同一自然帶內水熱狀況相似。(5)山地所在緯度越低自然帶越復雜,緯度越高自然帶越簡單;山地海拔越高自然帶越復雜,海拔越低自然帶越簡單;山頂與山麓之間相對高度越大自然帶越復雜,相對高度越小自然帶越簡單。(6)山地中雪線的高度與坡向有關,陽坡、背風坡雪線高,陰坡、迎風坡雪線低。-44-核心知識高考真題遷移訓練2.山地雪線的分析過程第一步,掌握影響雪線的主要因素。雪線是常年積雪的下線,即年降雪量與年消融量相等的平衡線。影響雪線的主要因素有氣溫、降水、地貌等。第二步,分析全球山地雪線。山地降水越多,雪線越低;氣溫越高,雪線越高,因此全球山地雪線的分布曲線呈馬鞍形,即在副熱帶山地雪線最高,然后向南北兩側降低。夏季氣溫高,山地雪線較高;冬季氣溫低,山地雪線較低。-45-核心知識高考真題遷移訓練第三步,分析同一山體不同坡向的雪線。山體坡度越大,雪易下滑融化,雪線偏高;陽坡氣溫偏高,雪線位置較高;迎風坡降水多,雪線低。分析時要注意影響雪線的主要因素是降水,如喜馬拉雅山脈南坡,既是陽坡,又是迎風坡,但水分條件的影響超過了熱量條件的影響,因此雪線高度南坡比北坡低。第四步,分析自然環(huán)境變遷、人類活動因素對雪線的影響。全球變暖,雪線上升;臭氧層破壞,雪線上升;沙漠化造成氣候變干,使局部地區(qū)雪線有所上升;礦物能源燃燒產生的粉塵污染雪面,使雪面吸收太陽輻射的能力上升,導致冰雪融化,雪線上升。-46-核心知識高考真