美術(shù)中班活動教案

第頁共頁美術(shù)中班活動教案美術(shù)中班活動教案美術(shù)中班活動教案1活動目的：1、理解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。2、通過剪剪、貼貼、插插、進步幼兒對美的鑒賞才能。3、學(xué)說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關(guān)心。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能?；顒訙?zhǔn)備：1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等假設(shè)干材料。3、插好的盆花?；顒舆^程：1、欣賞范例，理解心愿花的意義。(1)出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享?！?2)觀察心愿花，比擬它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”(3)介紹“心愿花”的意義，理解秋天的祝福這種形式。師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”2、欣賞心愿花課件師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。(1)師：“老師在做心愿花的時候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)4、介紹材料和制作要求。(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型，合理布局。(2)假如制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫助。(3)材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。(1)鼓勵才能強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。(2)遇到困難，鼓勵幼兒自己想方法解決，或者與同伴合作解決。6、欣賞作品，送上秋天的祝福。(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”(3)師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”活動反思：在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動設(shè)計更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的時機，同時在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同才能孩子的需求，特別是才能強的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。美術(shù)中班活動教案2【教學(xué)目的】1、引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲的形態(tài)特征，理解手指印畫的特點。2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學(xué)習(xí)注意畫面、桌面的整潔?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫紙人手一份;抹布每組一份。2、老師準(zhǔn)備好范畫手指印畫"毛毛蟲"，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計好的草叢里?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰?(師翻開投影)可是它躲在草叢后面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢?二、觀察毛毛蟲特征，嘗試手指印畫：1、瞧!毛毛蟲出來啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲。)小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?(師小結(jié)一下)：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。2、今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好?3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)4、今天呀，老師要請我的手指寶寶來幫助。我先請我的食指寶寶來幫助，食指寶寶出來玩，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀?他覺得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲出來嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說邊相應(yīng)添畫。)你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀?5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢?(請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。)請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么?三、集體操作：1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫助呢?2、幼兒開場作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。四、交流作品：1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去，會說些什么話呢?2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事?；顒臃此迹哼@堂課生動有趣，幼兒都很感興趣，在操作過程中，幼兒有一部分沒有將毛毛蟲的身體連起來，因此，我在巡視的時候著重提醒，效果較好。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補了本堂課容量的缺乏，又鍛煉了幼兒的口語表達才能。美術(shù)中班活動教案3根據(jù)幼兒的年齡特征及心理開展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目的重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活親密相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。缺乏：對作品評價時，語言還不夠精煉。美術(shù)中班活動教案4活動目的：1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。2、幼兒能在圓形的根底上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。3、在繪畫的過程中，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。重點難點：重點：引導(dǎo)幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品?；顒訙?zhǔn)備1、課件、魔術(shù)____。2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙〔可供全班幼兒作畫〕、黑色勾線筆?；顒舆^程：一、開場部分：觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。1、老師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?如今，我們一起來看一個魔術(shù)表演吧!2、播放視頻：魔法表演老師：魔術(shù)表演好看嗎？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?〔幼兒答復(fù)：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子〕。二、根本部分：在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特征。1、老師：老師也會變魔術(shù)，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形老師：請小朋友看好了，老師快速用PPT圓形變出一朵花。(2)再出示一個圓形PPT圓形變成小豬的頭。2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。(1)老師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)(2)老師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。〔PPT把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?〔請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友?！橙?、完畢部分：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。〔播放音樂〕1.我們今天也來學(xué)變圓的魔術(shù)。(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。2.老師巡回指導(dǎo)。3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？誰來介紹一下你的作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？〔例如：圓變成了皮球，可以拍球，等?！?.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品?！踩纾焊魳饭?jié)奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等〕。小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？活動總結(jié)本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)歷。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：假如你是魔術(shù)師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們可以無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學(xué)慣用語言表達圓形的各種有趣的變化。本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完好情節(jié)生動，如：小烏龜在沙灘上漫步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的意料，效果很好!缺乏之處是個別幼兒動手才能弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日?；顒又?，要多為幼兒提供鍛煉的時機，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。美術(shù)中班活動教案5設(shè)計意圖：蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的理解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒理解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃重的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。活動目的：1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的根本形狀。2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒訙?zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。活動過程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.老師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非?？鞓?，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎？(幼兒自由議論)2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了〔出示蘑菇圖片〕，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？二、老師示范作畫1.出示范畫：我們蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)2.老師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式〔PPT出示〕：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。3.幼兒跟讀兒歌。4.老師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(老師示范時，強調(diào)涂色規(guī)那么：從上到下，從左到右，色彩均勻)。5.帶著幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。2.鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。3.會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。4.幫助才能差的幼兒畫好蘑菇頂。四、講評作品1.拾掇作畫工具。2.老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。美術(shù)中班活動教案6有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1．練習(xí)圖案裝飾畫。2．開展社會性及美術(shù)活動興趣。準(zhǔn)備：各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等?；顒优c指導(dǎo)：1．如今是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個“藝術(shù)小工廠”專門消費最受人們喜歡的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾?？凑l設(shè)計出的花色最受顧客歡送。2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的才能。3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。建議：1．開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。2．創(chuàng)辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動興趣。3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實感。5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩一、活動目的(一)認知目的通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連接、完好地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。(二)情感目的通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美妙生活。(三)人格目的通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)歷準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。(三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。三、活動過程(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?師：假如擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?假如是你，那你又會怎樣幫助她呢?3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。師：小女孩這么可憐，假如你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?四、各領(lǐng)域浸透藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。五、生活中浸透在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。六、環(huán)境中浸透1．將故事制成圖片，讓幼兒進展排圖講述。2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。七、家庭中浸透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美妙生活的情感，并懂得珍惜。八、活動評價工程目的實現(xiàn)程度內(nèi)容合適程度活動設(shè)計興趣程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級好中差好中差好中差好中差評價√√√√注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下幼兒園中班美術(shù)活動教案：會變的樹幼兒園中班美術(shù)教案：會變的樹活動目的引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫?；顒訙?zhǔn)備1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動過程1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開場變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的____，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”〔停頓一下后繼續(xù)講述〕“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好似在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？2．師幼一起討論繪畫方法。組織幼兒討論：如今請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？幼兒個別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．老師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。老師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒互相評價。孩子的講述能幫助老師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點。活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風(fēng)箏幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏一、活動目的學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。四、活動流程1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動一、生成活動在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩?！彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。二、活動目的通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種才能。三、活動過程〔一〕欣賞活動目的：⑴觀察編織物的特點，激發(fā)幼兒參與的欲望；⑵理解幼兒對圖示的理解程度。材料：各種編織物品假設(shè)干，紙編作品假設(shè)干，彩條假設(shè)干，說明書一份。過程：⑴出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；⑵老師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的'紙編說明書，提出探究問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；⑷幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。分析^p：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，進步對圖示的理解?！捕巢僮骰顒印惨弧承〗M活動㈠目的：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進展直線編。材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，老師邊觀察邊幫助小組。過程：⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；⑵幼兒自由編織，老師輔導(dǎo)個別幼兒；⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進展變化；⑷請幼兒介紹自己作品。分析^p：幼兒根本學(xué)會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的互相模擬和幼兒的感性經(jīng)歷少所造成的。針對這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)歷入手。操作活動〔二〕目的：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。材料：說明書，彩條等。過程：⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點，老師輔導(dǎo)個別幼兒；⑶組織幼兒賞析幼兒作品。分析^p：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個別幼兒不再需要老師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。操作活動〔三〕目的：⑴鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，⑵鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。過程：⑴請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；⑷作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。分析^p：幼兒經(jīng)過互相協(xié)商，把各自喜歡并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃重，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，進步了他們的學(xué)習(xí)才能。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進展組畫。幼兒園中班美術(shù)活動教案：一枝梅花幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花一、教學(xué)目的：1、繼續(xù)學(xué)慣用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)慣用勾線的方法畫花枝。2、穩(wěn)固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。二、教學(xué)準(zhǔn)備：〔1〕幼兒作彩色畫的用品；〔2〕不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。三、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，穩(wěn)固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。2、講解示范勾線的方法畫花枝〔1〕讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直〔同時出示實物，讓幼兒觀察〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化?！?〕演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化?！?〕示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。3、幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。美術(shù)中班活動教案7活動目的：1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。2、開展幼兒手指動作的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、活動之前帶著幼兒觀察、認識柳樹的根本特征。2、每組1張老師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀假設(shè)干。3、投影儀一臺，投影片一張。活動過程：一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?4、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5、老師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)老師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。假設(shè)長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致一樣的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模擬老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。2、師巡回指導(dǎo)，表揚擅長動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。四、布置柳樹林1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小間隔均勻。2、老師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。活動反思：在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作才能和創(chuàng)作才能的培養(yǎng)，同時也對幼兒進展了審美教育。美術(shù)中班活動教案8活動目的：1、學(xué)慣用各種簡單的點、線和圖案裝飾樹。2、嘗試點和線的組合，感受線描畫的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、穿著用線描裝飾服裝的動物2-3個；2、樹的線描作品3-4張；3、黑色記號筆、8k彩色畫紙人手一份?；顒舆^程：1、以“森林時裝節(jié)”游戲引出課題。(1)森林里要舉行時裝大賽，小動物們都穿上了美麗的衣裳〔出示穿著線描服裝的小動物〕，你們看，漂亮嗎？(2)它們的服裝有什么特點？〔用線描的方法來裝飾〕(3)哪一種線條是你最喜歡的？〔幼兒說出一種老師即作簡單示范〕。(4)師：看到小動物們打扮得這么漂亮，森林里的大樹小樹可羨慕了，他們也想像小動物們一樣穿著漂亮的衣服來參加時裝大賽呢！2、出示樹的線描作品，引導(dǎo)幼兒觀察各種線條和點的組合，激發(fā)幼兒作畫的興趣?！残蕾p后收起〕師：看，這是森林服裝設(shè)計師小兔為樹兒設(shè)計的時裝，仔細看看小兔用了哪些線條？這些線條是怎么排列的？〔有的排得密密的，有的畫得很稀疏〕你還發(fā)現(xiàn)了什么形狀？線條和點可以怎樣組合呢？3、幼兒作畫，老師啟發(fā)引導(dǎo)。(1)今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計師，和小兔一樣用各種線條和點結(jié)合的方法給大樹設(shè)計一件漂亮的花衣裳吧！(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象，用點線的結(jié)合來裝飾樹干。(3)裝飾完后也可請幼兒適當(dāng)添加與樹木生長環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使畫面構(gòu)圖完好。4、評價(1)幼兒走秀展示自己作品。(2)尋找自己最喜歡的大樹，說說為什么。美術(shù)中班活動教案9活動目的：1、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙?；顒邮也贾茫核鸭鞣N款式的救生圈活動過程：一、欣賞夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼爽？〔幼兒泛講〕欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼爽，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶著下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。二、制作1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。2。討論制作方法：1〕用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。2〕找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進展粘貼。3〕用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請幼兒說說自己救生圈的價格讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進展封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。四、延伸“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來?；顒臃此迹罕敬位顒颖磉_了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分開展了幼兒的理解智力和承受智力。美術(shù)中班活動教案10活動目的：1、通過圖片魚的欣賞，愿意大膽說出魚的根本形態(tài)和花紋。2、能用各種線描的手法，嘗試設(shè)計出魚身體上的花紋。3、可以對魚產(chǎn)生喜歡之情，知道要去保護小魚?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件活動過程：一、導(dǎo)入師：孩子們，今年暑假你們?nèi)チ四男┑胤酵媪?？追問：在玩的地方看到了什么？師小結(jié)：我相信其他的小朋友也一定去了你們喜歡的地方，其實包老師今年暑假也出去旅游了，我去了一趟海底世界，給我印象最深的是海底世界各種各樣的魚兒們，我們一起來看一看圖片吧。二、師幼共同ppt孩子們請你們看一看，并告訴我你看到的魚是什么形狀的，身上有什么樣的花紋。師小結(jié)：原來呀，海底世界有各種形狀、各種顏色、各種花紋的魚，也正是因為有了這些顏色和線條裝扮才使我們的魚兒變得更加的美麗，那寶貝們你們來看看這些魚，他們好看嗎？三:線描畫——你們心中的魚是呀，這些沒有花紋和顏色的魚兒變得不美麗了，那你們能用好看的線條和花紋來幫助他們重新變得好看起來嗎？1、還記得我們以前學(xué)習(xí)的各種線條嗎？2、包老師呀把你們想到的和沒有想到的線條和圖形，都帶過來了，等一會小朋友們可以在這里選擇你喜歡的線條和圖形來裝扮你們的小魚。美術(shù)中班活動教案11活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的根底上，用鮮艷的色彩描畫春天。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象才能。3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒又仉y點：活動重點：引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局?；顒与y點：用鮮艷的色彩描畫春天?；顒訙?zhǔn)備：畫紙、蠟筆、老師范例?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。引導(dǎo)幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。1、老師：小朋友們，如今是什么季節(jié)呀?2、老師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析^p春天的特征。1、老師有感情地朗讀詩歌《春天來了》。老師：老師這里有一首好聽的詩歌，也是關(guān)于春天的，小朋友們認真聽，聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?老師：春天都有哪些美麗的景象呢?(老師請個別幼兒答復(fù))2、老師根據(jù)詩歌內(nèi)容，小結(jié)春天的季節(jié)特征。老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。3、老師：春天是一個萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié)，有很多很多的小動物、植物都很喜歡出如今春天的畫面里!老師：桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹，柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。老師小結(jié)：美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢，把你想到的春天的景象，畫出來好嗎?三、老師出示范例。1、老師：今天，老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》，你的春天里都有哪些美麗風(fēng)光呢?2、老師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。(老師講述范例內(nèi)容)四、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。小朋友在畫的時候先構(gòu)思好，你要畫哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看，哪個小朋友畫的春天最美麗!(老師鼓勵幼兒大膽作畫，合理安排好畫面布局。)五、完畢活動。老師講評幼兒的作品，表揚畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒?；顒臃此迹簭恼?jié)課來看，孩子都能比擬好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的根底上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的表達了孩子的自主學(xué)習(xí)才能。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。美術(shù)中班活動教案12活動目的1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)歷。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準(zhǔn)備紙、記號筆、油畫棒?；顒舆^程一、感知、討論。師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，如今我們一起來找一找花園里都有什么？1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？〔幼兒根據(jù)畫面討闡述說〕2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是____到的呢？〔蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦〕3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？〔可以聽到小鳥的叫聲〕二、探究與發(fā)現(xiàn)。我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，假如讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？〔可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~〕三、幼兒繪畫。幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。四、欣賞評價。分組將紅花送給“最正確色彩獎”、”最正確構(gòu)圖獎、最正確創(chuàng)意獎等。老師在孩子互評后加以小結(jié)?；顒臃此荚谛蕾p作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有缺乏之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完好一些。美術(shù)中班活動教案13活動目的：1．欣賞夜晚房子的奇特，感受夜晚房子豐富的色彩美。2．在原有線描刮蠟的根底上掌握塊狀刮蠟的根本方法。3．按自己意愿選擇房子的造型進展大膽創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：1．家長已經(jīng)帶孩子觀看過夜晚的房子的實景2．作畫工具〔畫紙、竹簽畫筆，硬幣?！?．多媒體課件：“夜晚的房子”。幾幅刮蠟畫成品：“夜晚的房子”?；顒舆^程：〔一〕欣賞“夜晚的房子”圖片1．師：今天，我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片，〔出示夜晚的房子圖片〕。2．幼兒欣賞課件“夜晚的房子”。A：夜晚的房子有什么奇特的地方嗎？〔夜晚的房子在燈光的照射下不僅造型獨特，有高的，矮的；在黑夜的襯托下色彩也特別漂亮，五顏六色、絢麗多彩的??！矪：你覺得哪座房子最漂亮？為什么？〔引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去欣賞?！矯：夜晚的房子在燈光的照射下線條是怎么樣的？〔線條欣賞〕D：房子的窗戶是怎么樣的？〔有的是正方形，有的是三角形，有的是圓形，都是亮亮的?！场惨雇淼姆孔釉诓煌瑹艄獾恼丈湎掠械氖羌毦€條的，細線條的有直線、折線等；有的是圖形，有圓形，半圓形；有的是大面積的，一大塊一大塊的?！捕呈痉吨v解、欣賞范例1．師：這么美麗的夜景，你們想不想把它畫下來？2．老師演示刮蠟畫的繪畫步驟，重點示范用硬幣進展大面積的刮畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的不同，選擇不同的材料。3．欣賞幾幅成品刮蠟畫“房子”。〔三〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)1．幼兒自由討論繪畫內(nèi)容師：你們想來試一試嗎？你想畫夜晚怎么樣的房子呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！2．老師提示：先刮畫整體的房子，后進展部分刮畫。3．幼兒嘗試刮蠟畫“夜晚的房子”?！部梢砸粋€人作畫，也可以和同伴合作作畫?！场菜摹承蕾p作品，互動點評。老師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品?！参濉郴顒友由欤涸诿拦^(qū)中繼續(xù)投放刮蠟畫的操作材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫，感受不同的刮蠟效果。美術(shù)中班活動教案14活動目的：1、學(xué)慣用畫筆大膽勾勒向日葵的外形特征。2、幼兒嘗試通過語言提示大膽地表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。3、用不同顏色的水粉顏料表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，體驗花兒舞蹈時歡樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、畫筆、調(diào)色盤、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。2、向日葵模型一枝。3、歡快的背景音樂?；顒舆^程：1、出示帶莖葉的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒討論向日葵有哪幾部分組成〔花盤、花瓣、莖、葉〕2、老師邊示范邊用語言描繪：向日葵的臉蛋是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形的花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，扭著身子，張開兩只小手，跳起了快樂的舞蹈。3、幼兒討論：向日葵會怎樣跳舞呢？4、隨著背景音樂，老師有表情地描繪：早晨，太陽漸漸升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！葵花朋友們手拉手，大聲地說：“我們真快樂！”5、將向日葵的側(cè)面對著幼兒，引導(dǎo)幼兒比擬正面看與側(cè)面看的區(qū)別。6、引導(dǎo)幼兒講述向日葵的色彩。7、幼兒畫出向日葵，自由地涂色。用小畫筆勾勒向日葵的外形特征，用大畫筆涂上背風(fēng)光。8、作品欣賞與交流。你喜歡哪一朵向日葵，為什么?〔重點引導(dǎo)幼兒從花的外形特征、花的姿態(tài)和用色三方面進展評價?！趁佬g(shù)中班活動教案15設(shè)計意圖：一次漫步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。突然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣?！焙⒆?/p>