2023年地理個(gè)人研修工作計(jì)劃

2023年地理個(gè)人研修工作計(jì)劃地理個(gè)人研修工作安排1

一.基本狀況

中學(xué)理綜教研組包括中學(xué)理、化、生三科老師共13人，其中高級老師7人，探討生3人，除4名新聘請老師最少都有3輪以上中學(xué)小循環(huán)教學(xué)閱歷及敏捷的教學(xué)方法，深受學(xué)生歡迎。分三個(gè)備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)

化學(xué)備課組：熊遠(yuǎn)紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東

生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)

二.指導(dǎo)思想

中學(xué)部綜理教研組在學(xué)校、中學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實(shí)好用提高”的理念，制定教研工作安排。

三.主要目標(biāo)

高一年級：依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，愛好、特長、選拔和培育苗子。做好“特色高考”的打算及培訓(xùn)工作。

高二年級：確定重點(diǎn)培育對象，依據(jù)文、理科的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)生，尖子生的輔導(dǎo)和培育，堅(jiān)決不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年級：充分發(fā)揮集體才智，全力以赴加強(qiáng)重點(diǎn)生輔導(dǎo)和培育，理綜高考成果突破240分

四.主要任務(wù)和措施

(一)常規(guī)教學(xué)探討

1.教學(xué)安排以同科及年級為單位制定教學(xué)安排，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交中學(xué)部。

2.備課：以備課組為單位進(jìn)行集體備課，要求定時(shí)定點(diǎn)，重點(diǎn)備進(jìn)度，目標(biāo)，重難點(diǎn)，方法作業(yè)等。每周一次，全學(xué)年度不少于20次。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

仔細(xì)做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題詳細(xì)由備課組長按中學(xué)部要求落實(shí)到人。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)限制在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量，剛好批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，理化2科高一高二年級參與相應(yīng)的`市學(xué)科競賽。高二生物、高三物理、化學(xué)參與奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有安排，有內(nèi)容，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。早打算早行動(dòng)。

(二)課例探討

1.課例探討論文的基本格式分三部分：第一部分教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略)，其次部分課堂教學(xué)的實(shí)施過程(就是教案包括教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié))，第三部分教學(xué)反思(學(xué)生反饋參加者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課：精選教學(xué)問題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。要求備課組參加。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學(xué)年最少1堂。要求全組成員參加聽課。

4.評課：以備課組為單位進(jìn)行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價(jià)和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學(xué)反思。

5.撰寫案例探討論文。每人每期最少1篇。

紙質(zhì)稿交中學(xué)部存檔。本組在20xx年上期末選編《中學(xué)理綜組課例探討精選》一冊，供參閱溝通。

(三)課題探討

1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的視察及其校本教材的編制的探討》,按《課題實(shí)施安排》進(jìn)行。主要做好課題申報(bào)及打算工作(詳細(xì)工作見課題實(shí)施方案和安排)。

2.生物備課組協(xié)作做好省級課題《中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)試驗(yàn)探討》的探討工作.本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查探討”。

3.新課程實(shí)施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的視察》

(1)教材欄目的設(shè)置。

(2)教材內(nèi)容的選擇。

(3)教材排版和印刷。

五.詳細(xì)活動(dòng)及支配(其次學(xué)期另行支配)

9月份

1.探討安排(周羽)

2.自學(xué)學(xué)?！墩n任老師崗位承包責(zé)任制》

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：概念轉(zhuǎn)變理論(周羽)

4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)探討”研討課

第3周化學(xué)彭龍飛熊遠(yuǎn)紅

5.備課組活動(dòng)(各備課組長)

10月份

1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)探討”研討課

第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇軍

2.備課組活動(dòng)(各備課組長)

11月份

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):”新課程理念”(劉小東)

2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)探討”研討課

第9周高二生物黃麗第13周高一生物周羽

3.備課組活動(dòng)(各備課組長)

12月份

1.備課組活動(dòng)(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(jié)(周羽).

地理個(gè)人研修工作安排2

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^升學(xué)考試。

二、學(xué)情分析

在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二四個(gè)文科班的地理教學(xué)工作，其中11班基礎(chǔ)較好，8、9、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個(gè)緣由是初中基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個(gè)是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

三、學(xué)生基本狀況

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè)，3個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也特別特別，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn).總的來說，學(xué)生的狀況不夠志向，給教學(xué)帶來很多困難。

四、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;提倡學(xué)生主動(dòng)參與參加，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問的實(shí)力，以及溝通合作的實(shí)力。

五、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科。有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

六、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實(shí)力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖實(shí)力、記圖實(shí)力和再認(rèn)再現(xiàn)實(shí)力的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。

七、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深化探討

課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)中學(xué)地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

2、仔細(xì)鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材運(yùn)用價(jià)值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，依據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的不足。變更傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依靠教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的探討與實(shí)踐。

課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的`“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中提倡勤于動(dòng)手、培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力以及合作與溝通的實(shí)力。重視實(shí)力培育的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，實(shí)力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時(shí)間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng)，開展校際溝通，尋求共同發(fā)展。

地理個(gè)人研修工作安排3

依據(jù)名師工作室安排支配，我有幸成為尹中峰地理名師工作室的一名成員。我要好好把握這個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)、探討，使自己各方面的實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。在自己現(xiàn)有學(xué)問水平的基礎(chǔ)上，指定本學(xué)年個(gè)人研修安排如下：

一、啟動(dòng)思想，為工作室工作做好鋪墊

嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作安排，根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教化理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求

1.個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

在學(xué)習(xí)溝通過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)閱歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參加工作室的各類項(xiàng)目探討并完成探討任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力。

2.個(gè)人工作要求

(1)勤讀書讀有關(guān)教化學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的`基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教化觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教化理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)建性、藝術(shù)性。

(2)樂教學(xué)認(rèn)仔細(xì)真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。留意跟學(xué)生溝通，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和閱歷，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(3)多探討開展教化科研活動(dòng)，把握教化改革的動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐閱歷升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教化科研實(shí)力。

(4)細(xì)品評學(xué)會視察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

地理個(gè)人研修工作安排4

本學(xué)期我們地理教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的學(xué)期工作目標(biāo)，調(diào)動(dòng)組內(nèi)全體老師的主動(dòng)性，主動(dòng)參加，抓好常規(guī)教學(xué)。借助現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，做好信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)的整合。主動(dòng)參加教化教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力，努力提高本組老師的教化教學(xué)質(zhì)量和科研水平。順當(dāng)完成初一、初二年級教學(xué)工作，圓滿完成初三的地理中考工作，實(shí)行先進(jìn)的教化教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真看法。特制定以下安排。

一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：

通過7—9年級地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本學(xué)問，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)實(shí)力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

學(xué)問與技能

1.駕馭區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技巧;駕馭閱讀和運(yùn)用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡潔的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理信息等基本技能。

2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動(dòng)的影響;初步相識人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展改變的基本規(guī)律和趨勢。

3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會依據(jù)一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步相識環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會依據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展改變的基本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析，做出推斷。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人溝通。

情感看法與價(jià)值觀

1.初步形成對地理的新奇心和學(xué)習(xí)地理的愛好，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)看法和地理審美情趣。

2.關(guān)切家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)切我國的基本地理國情，增加酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的情感。

3.敬重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價(jià)值，初步形成全球意識。

4.增加對環(huán)境、資源的愛護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)切和愛惜環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.初一：七年級下冊主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理，主要包括“相識大洲”、“了解地區(qū)”、“走近國家”等內(nèi)容。

2.初二：八年級下冊：中國的地域差異、相識區(qū)域的位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展

3.初三：八年級下冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、模擬考試

三、實(shí)施措施：

1.深化探討課標(biāo)與教材，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境，突出地理素養(yǎng)的培育。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程教學(xué)目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)備課，將各項(xiàng)基本要求分解落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。強(qiáng)化備課組的集體備課功能，細(xì)心策劃每一次活動(dòng)，定主題、定人選，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位老師的主動(dòng)性。圍繞新課改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學(xué)這一主題，主動(dòng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的、和諧的課堂教學(xué)氛圍。培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，重在探究實(shí)力的培育。仔細(xì)剖析導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)的活動(dòng)題，通過這一載體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法，同時(shí)促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。同時(shí)在備課過程中要重視教化反思，要擅長積累教學(xué)過程中的典型閱歷。

2.抓好課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。變更學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學(xué)習(xí)和解決問題的實(shí)力。高效課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂，只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能增加課堂教學(xué)的有效性。

3.堅(jiān)持集體備課，聽評課制度，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。堅(jiān)持每周二上午集體備課的制度。主要圍繞下一周教學(xué)內(nèi)容由主講人談自己的'教學(xué)設(shè)計(jì)、課件打算和導(dǎo)學(xué)案的打算狀況，其他老師在學(xué)案的基礎(chǔ)上提出自己的修改看法，看法統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)案設(shè)計(jì)要嚴(yán)格規(guī)范，保證質(zhì)量，力爭能夠在較長時(shí)間內(nèi)運(yùn)用，保證經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又符合學(xué)生實(shí)際。

4.加強(qiáng)課題探討，教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材教法為探討中心，大力推動(dòng)新課改，老師一方面要做好剛好反思，反思教學(xué)的勝利和失誤，反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)新課程改革的順當(dāng)實(shí)施。做到“以研促教”，用教學(xué)探討來提高老師課堂教學(xué)的水平。

5.深刻領(lǐng)悟課改理念，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們將緊緊抓住這個(gè)中心。主動(dòng)應(yīng)對新課改的要求，主動(dòng)探究探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)教學(xué)模式，完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。為此，我們將努力在教研活動(dòng)中求實(shí)效，多學(xué)新課程改革的理念，多談自己上課的體會，多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，多寫實(shí)踐課改的心得。在本學(xué)期中，爭取人人上好一堂過關(guān)課，人人寫一篇高質(zhì)量的論文，以此來提高全組老師的教化教學(xué)水平。

6.幫扶青年老師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。

7.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。

8.仔細(xì)抓好初三地理復(fù)習(xí)工作，一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)問的復(fù)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題，另一方面分析近幾年的中考題，探討中考形勢。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成果。

四、評價(jià)方案：

1.基礎(chǔ)學(xué)問是形成各種實(shí)力的基礎(chǔ)，實(shí)力是在運(yùn)用已知學(xué)問去分析、解決未知的問題，并獲得新學(xué)問的過程中形成的。因此，對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行重點(diǎn)考核評價(jià)。評價(jià)主要是通過課堂反饋、學(xué)問測驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行，這事實(shí)上是考核學(xué)生的記憶力和簡潔理解實(shí)力。

2.對實(shí)力的評價(jià)方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三部分組成。依據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋，能客觀反映學(xué)生實(shí)力的培育。例如，在地理教學(xué)中，要求對學(xué)生進(jìn)行地理視察實(shí)力、地理記憶實(shí)力、空間想象和邏輯思維實(shí)力、綜合分析等實(shí)力的培育。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培育和發(fā)展認(rèn)知層次的地理實(shí)力為主，以推理和應(yīng)用層次的實(shí)力為輔，再次為創(chuàng)新層次地理實(shí)力。

總之，在新學(xué)期中，我組全體老師將接著以主動(dòng)進(jìn)取的看法做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力氣。

3月份：

1、制定教研組和備課組工作安排

2、上傳寒假讀書心得上傳博客。

3、上報(bào)指導(dǎo)、幫扶青年老師安排。

4、教學(xué)能手評比

4月份：

1、名師講座

2、課件競賽

3、期中考試

4、教案、作業(yè)第一次檢查

5月份：

1、讀書溝通會。(主題是：以書香為伴，與文明同行)

2、督促溝通文章上傳博客

6月

1、初一各教研組匯報(bào)總結(jié)課改溝通會

2、最喜愛的老師評比

3、優(yōu)秀教研組評比

4、第三屆讀書人物評比

6、教案、作業(yè)其次次檢查

7月

1.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)

2.暑期老師遠(yuǎn)程研修

地理個(gè)人研修工作安排5

為早日向探討型與學(xué)習(xí)型的老師行列邁進(jìn)，本人結(jié)合自身實(shí)際以及工作室的實(shí)施要求，制定如下年度研修安排。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

本人雖始終任教高三地理教學(xué)工作，仍一如既往、一絲不茍地做好備、教、改、輔、考、研、行等教學(xué)常規(guī)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，總結(jié)出行之有效的四化教學(xué)法。全面開放課堂教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)新模式，努力營造民主、同等、愉悅、自主、合作、探究的.地理課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生輕輕松松學(xué)地理。追求教學(xué)過程精細(xì)化、教學(xué)效果最優(yōu)化。

本人被聘為市高三學(xué)科教研專家組成員，市333工程首批骨干老師。獲市基本功大賽一等獎(jiǎng)，多次獲市縣教化局表彰的教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，多次執(zhí)教市高三地理示范觀摩課，多次參加市教研室組織的高三地理專題復(fù)習(xí)資料的編寫及模擬考試的命題、市基本功大賽評委工作，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表幾百篇文章。

二、年度發(fā)展目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)工作室方案，明確工作室的探討目標(biāo)和探討內(nèi)容，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與溝通，打造學(xué)習(xí)共同體。

2.依據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各探討階段工作目標(biāo)。

3.參加工作室課題探討，深化研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考