關于小學語文教師外出學習心得體會范文

關于小學語文教師外出學習心得體會范文

一、教師語言要具有藝術的魅力

當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……劉教師在教學《賣木雕的少年》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。禚教師和氣可親的語言，為學生理解課文內容奠定了根底。崔教師課堂語言簡潔，精確，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是其次位的。著眼于學生自主進展的閱讀教學，應當是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，劉教師所執(zhí)教的《賣木雕的少年》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分呈現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局局部析閱讀階段的.自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。劉教師讓學生邊讀邊想，將非洲少年的形象完整地呈現(xiàn)給大家。而在開放引導這一環(huán)節(jié)，劉教師采納了“三多”，即多元反應、多維評價、多向調控。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但教師還是要感謝你的士氣和膽識”。“你說的觀點很有創(chuàng)見，特別珍貴，教師想請你再洪亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，教師信任你肯定會有新的感受和發(fā)覺”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們觀賞的眼光、欣賞的話語去鼓勵學生，只要我們專心去做我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法非常獨到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都遺忘以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的學問點遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的學問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜愛劉教師的教學——嚴謹、科學。劉教師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學設計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學生，讓學生自己思考，經(jīng)受，從而解答懷疑”讓他們充分體驗思索所帶來得勝利，樹立起學生我能行，我肯定行的理念?？此茖こ５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。劉教師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學才智。典范就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)去努