5個(gè)月嬰兒?jiǎn)⒚山逃?- 啟蒙教育

Word個(gè)月嬰兒?jiǎn)⒚山逃?啟蒙教育

其實(shí)不管你對(duì)嬰兒早期教育或者嬰兒?jiǎn)⒚山逃懒私饣蚨嗷蛏?，?dāng)你在撫育自己的寶貝時(shí)，你就已經(jīng)給與了嬰兒一定的早期啟蒙教育。并不是只有在了解這些知識(shí)后才有教育。不過(guò)了解了嬰兒?jiǎn)⒚山逃闹R(shí)后可能會(huì)得到更好的效果。

我的孩子五個(gè)多月了，動(dòng)作多，愛笑，愛叫，有搖頭，伸舌頭的時(shí)慣，經(jīng)?？薜默F(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)這是怎么回事？

寶寶一天天地在長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間已4個(gè)月了，這個(gè)時(shí)期，由于頭部運(yùn)動(dòng)范圍的擴(kuò)大，視力和手的操作能力的提高，寶寶地周圍環(huán)境更感興趣了，如果你能適時(shí)地，系統(tǒng)地，科學(xué)地對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育，寶寶會(huì)很快地學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

寶寶的頭在枕頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，要觀察給寶寶的枕頭是否有些硬或過(guò)高，寶寶墊了不舒服，或者您的寶寶感覺(jué)很好玩，如果您的寶寶在平時(shí)也搖頭，建議您帶寶寶去醫(yī)院檢查一下。

3個(gè)月的寶寶就會(huì)出現(xiàn)吐舌頭的現(xiàn)象，嬰兒是先通過(guò)舌頭來(lái)認(rèn)識(shí)世界的，然后會(huì)用手或用其他感覺(jué)器官來(lái)認(rèn)識(shí)世界，這是嬰兒的“口欲期”表現(xiàn)。多數(shù)情況下伸舌頭是一種正?，F(xiàn)象，有的小家伙還以吐沫為樂(lè)或用他的小舌頭追著毛巾或其他物品舔。

由于饑餓、冷熱、受到驚嚇或驚夢(mèng)，疼痛、瘙癢等不適的疾病，均會(huì)使孩子哭鬧不安，如發(fā)熱、濕疹等。

認(rèn)燈

目的：聽聲音讓目光注視目的物。

前提：認(rèn)識(shí)母親。

方法：從第5個(gè)月起，選擇第一種東西讓孩子學(xué)認(rèn)。最容易學(xué)習(xí)的是臺(tái)燈，母親抱著孩子在臺(tái)燈前用手開關(guān)臺(tái)燈，使燈又亮又滅，一面慢慢說(shuō)“燈”。初時(shí)孩子盯住母親的臉，漸漸目光落在母親手上。他覺(jué)得燈在閃光，目光漸漸轉(zhuǎn)移到燈上。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)之后，當(dāng)母親說(shuō)“燈”時(shí)，孩子會(huì)把目光注視著臺(tái)燈。母親可抱孩子在室內(nèi)不同位置，看看孩子的目光是否仍能尋找到燈。

有些孩子對(duì)燈不感興趣，他常常愛看一幅貓的圖畫。就可以“貓”作為第一個(gè)聽聲認(rèn)物對(duì)象。孩子喜歡認(rèn)發(fā)光的、會(huì)跑的、色彩鮮艷的東西，以他的興趣作目的物效果最佳。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)注視之后，要拿住他的小手去撫摸目的物，從而過(guò)渡到聽聲指物。

聽名字回頭

目的：讓孩子聽懂自己的名字。

前提：寶寶會(huì)聽聲轉(zhuǎn)頭之后。

方法：首先要將孩子的名字固定，最好從一開始就用正名稱呼而不用小名。如果家長(zhǎng)一會(huì)兒稱他寶寶，一會(huì)兒稱他正名或是外加的什么愛稱，孩子就不知道大人到底在呼喚誰(shuí)，要證實(shí)孩子真聽懂自己的名字，可以在有另外的孩子在場(chǎng)時(shí)，先叫別人的名字，看他是否回頭（聽聲轉(zhuǎn)頭）；然后叫孩子的正名，如果他回頭知道他能聽懂自己的名字了。

家長(zhǎng)常常同孩子談話，而且全家都用同一名字稱呼孩子就會(huì)在第5個(gè)月聽懂自己的名字。完全未受訓(xùn)練者要在第7個(gè)月時(shí)才能聽懂自己的名字。

藏貓咪

目的：讓寶寶理解暫時(shí)看不到的事物仍然存在，要設(shè)法去找它。

前提：認(rèn)識(shí)父母之后。

方法：用大手帕蒙住自己的臉或玩具。母親問(wèn)“在哪兒？”在孩子尋找時(shí)，突然拉掉手帕露出笑臉并叫一聲“貓兒”，逗孩子笑。然后將大手帕蒙住孩子的臉，讓他學(xué)著將手帕拉開，大人們高興地叫一聲“貓兒”，全家人開心地笑起來(lái)。寶寶都很喜歡這個(gè)游戲，他會(huì)學(xué)著用手帕、衣服、被單蒙住自己反復(fù)地同大人玩，而且學(xué)著發(fā)出“貓兒”的聲音，這個(gè)游戲使大家都很快樂(lè)。

尋找掉下的東西

目的：學(xué)習(xí)尋找從視線中突然消失的東西，培養(yǎng)觀察能力。

前提：會(huì)從桌子一頭追視滾球到另一頭之后。

方法：用一個(gè)滾動(dòng)能發(fā)出聲音的玩具球從桌子邊滾到另一頭，讓它自然落地而發(fā)出聲音，看看孩子能否用眼睛隨著聲音發(fā)出的方向?qū)ふ?。寶寶?個(gè)月之前只能用視線隨著滾球注視一定距離，直到4個(gè)月也只能盯著視線所能及的物品。到5個(gè)月孩子開始對(duì)突然消失的物和人產(chǎn)生尋找的欲望，有了看不見的物體并非消失的意識(shí)。于是他會(huì)伸頭去觀察發(fā)出聲音的地方是否有他的玩具，平時(shí)母親可以故意把金屬勺子J、刀等掉在地上，發(fā)出聲音，看看寶寶是否伸頭去找。當(dāng)他看到子時(shí)，母親要用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)“?。≡谶@兒，寶寶會(huì)替媽媽找，真棒！”通過(guò)表?yè)P(yáng)，使孩子更愿意尋找失落的東西，開始有了觀察能力。

拉線團(tuán)

目的：鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力。

前提：能拍打懸吊的玩具。

方法：先將會(huì)滾的線團(tuán)用松緊帶系上，讓線團(tuán)從桌子滾到遠(yuǎn)處，家長(zhǎng)把松緊帶一位將線團(tuán)拉回來(lái)。讓孩子模仿抓住松緊帶一頭將線團(tuán)拉回來(lái)。

一手抓一個(gè)

目的：鍛煉手的抓握能力。

前提：學(xué)會(huì)抓核桃之后。

方法：桌面上或地上兩塊積木或兩個(gè)核桃或兩個(gè)其它玩具，孩子會(huì)伸手先抓取第一個(gè)；然后再伸另一只手去再抓住第二個(gè)。要事先將放桌上的東西洗爭(zhēng)，因?yàn)楹⒆幽茏プ|西后，會(huì)馬上放人嘴里啃咬，看看它能不能吃，有時(shí)抓不穩(wěn)馬上又摔到地上使東西弄臟。這時(shí)大人應(yīng)搖頭擺手告知“不能吃”。

旋轉(zhuǎn)

目的：在音樂(lè)中練習(xí)身體變動(dòng)和平衡。

前提：清醒狀態(tài)。

方法：在音樂(lè)旋律伴奏下，家長(zhǎng)抱起孩子跳舞旋