2023年關于小學教學工作計劃范文錦集七篇

2023年關于小學教學工作計劃范文錦集七篇小學教學工作安排篇1

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教化方針政策，落實國家和省教化規(guī)劃綱要。結合20xx龍江縣教化工作要點，以推動課程改革為突破，以強化內(nèi)涵建設為重點，落實“三個圍繞”帶動“三個提升”，加快教化信息化，全面提高教化質量和辦學水平，扎實辦好人民滿足教化，全面提高教學質量。

二、主要目標

全面規(guī)范教學行為，接著強化教學常規(guī)管理，精細教務處常規(guī)管理工作，使管理走“規(guī)范化、科學化、精細化”道路，努力提高學校的教學管理水平。加強校本課程的管理和建設，進一步探討“結構化預習”的新模式，優(yōu)化課堂教學。力求形成本校教學特色，突出亮點，力爭在期末檢測中各科成果穩(wěn)步上升。

三、主要任務

（一）全面深化課程改革，努力提高教化質量

1、建立課改整體推動機制。根據(jù)全面推動課改的總體要求，完善激勵、評價與督查機制，促進課改工作穩(wěn)步推動和有效落實。加強對學校課改工作分類指導和發(fā)揮骨干老師示范引領作用，豐富和完善課改教學模式，優(yōu)化教學效果。

2、強化學校內(nèi)部課改推動舉措。深化落實老師課內(nèi)比教學活動，組織開展“百花杯”等教學競賽，促進老師課改教學實力不斷提高。結合新課標教學要求，適時舉辦課改教學閱歷成果溝通展示活動。

3、加強課程實施管理，全面落實課程標準。嚴格執(zhí)行課程教學工作安排，確保按規(guī)定課程開齊學科、開滿學時。

4、提高學校信息化和試驗教學水平。加快學校信息化建設，激勵老師運用現(xiàn)代教化技術協(xié)助課堂教學，促進課堂教學模式和學生學習方式轉變。通過開展多層次、多形式的老師教研活動、學生操作競賽等切實提高試驗教學水平。保證正常教學演示試驗率達90%以上，分組試驗率達85%以上。

（二）加強隊伍建設，提升老師整體素養(yǎng)

1、抓好老師培訓工作。

根據(jù)“抓兩頭、帶中間”的思路，接著實行“走出去、請進來”與校本研修相結合的方式，大力開展干部老師培訓工作。充分發(fā)揮學校課改骨干老師引領作用，突出校本培訓和網(wǎng)絡研修，強化校內(nèi)課改工作的培訓和指導。

2、做好學校宣揚工作。

利用教化信息網(wǎng)和學校網(wǎng)站等媒體，關注教化動態(tài)、聚焦教化熱難點，宣揚教化改革成果，充分發(fā)揮宣揚導向功能和監(jiān)督作用，為教化改革和發(fā)展供應良好的輿論環(huán)境。

四、詳細工作措施

堅持以“生本靈動、拓能高效”為教學理念，全面實施素養(yǎng)教化，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學生全面和特性發(fā)展。

1、強化教學管理，規(guī)范教學行為。

（1）依照上級部門有關規(guī)定，進一步規(guī)范教學工作，加強教學管理。仔細執(zhí)行課程安排，科學支配作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，禁止違規(guī)補課，嚴格規(guī)范教材教輔的運用。

（2）規(guī)范學籍管理。仔細實施和運用黑龍江省電子學籍管理方法，按規(guī)定嚴格執(zhí)行轉學、休學、復學等程序，健全學籍檔案，做好“防輟”工作。

（3）規(guī)范教學評價機制，加強教學質量監(jiān)控。

①規(guī)范考試評價制度。根據(jù)上級要求規(guī)范考試和教學評價，不以考試成果作為老師考核的唯一標準。

②接著開展教學管理探討，實施科學的教學質量監(jiān)測手段。實行對單元測試進行“深層”分析，對教學質量加以監(jiān)控的方法。通過電子表格的的.分析，科任老師可以進行科組之間的縱橫對比，教務處可以與兄弟學校對比。對質量出現(xiàn)問題較大的班科進行質量分析、隨班聽課等，以達到剛好改進、提高教學質量的目的。

③加強教學質量監(jiān)控。堅持學校領導隨堂聽課，課后有溝通，抓好教學質量的監(jiān)控與評價，用科學的看法和方法把好質量關，發(fā)揮好質量監(jiān)控的作用。

2、探究“結構化預習”模式，切實提高課堂效益。

深化課堂教學改革，重視抓好課前打算，主動探討“結構化預習”新模式。本學期將接著按安排開展教研活動，做到探究有主題，活動有記錄，教研有效果。主動開展聽課、評課等教研活動，并要針對教學實際綻開主動熱情的探討、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法。落實“減負”措施，重視“培優(yōu)助困”，做好學生的學法指導，養(yǎng)成學生良好學習習慣，加強對學困生的有效輔導。

3、促進老師專業(yè)成長，加大骨干老師和學科帶頭人的培育力度。

（1）強化“科研領先、科研促教”的新理念，激勵老師帶著問題，以探討的狀態(tài)走進課堂，在教學中提升自我，提高質量，共同為學校的發(fā)展服務。

（2）要充分發(fā)揮骨干老師的榜樣作用，以老帶新，全方位培育青年老師，搭建各種平臺讓青年老師熬煉實力、展示風采，使青年老師快速成長。本學期學校接著激勵并督促老師注意理論學習，自覺學習課程標準、教化教學雜志，更新教化觀念和教學手段。

（3）通過年級組或全校形式開展（匯報課、公開課、探討課）活動，整體把握老師授課狀況，并舉薦優(yōu)秀課例作為全校性示范課。仔細做好聽課、評課，總結和推廣身邊老師在課堂教學的優(yōu)秀個案、先進的教學閱歷，以點帶面，同時加強與兄弟學校的教研、科研溝通，以此來提升老師工作實力，促進老師的專業(yè)成長。

4、接著讀書活動的開展。

學校將加大力推動讀書活動的開展，關注學生身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。重視抓好課外閱讀活動，切實開展書香校內(nèi)活動。加強校內(nèi)閱讀指導方法的訓練。通過多種形式，創(chuàng)設讀書環(huán)境，激勵培育學生讀書閱報習慣。

5、加強教科研工作，構建好課題組，全面開展科研工作。

教化科研是學校的生命線，是學校持續(xù)發(fā)展的保證。本學期老師要在實踐中不斷提高科研水平，促使老師努力向科研型老師轉變。重視優(yōu)秀教學閱歷的積累和總結，組織老師參與各類論文、教學設計評比等活動。

小學教學工作安排篇2

一、工作思路

進一步貫徹“新基礎教化”理念，圍繞小學科學課程實施中實際問題，從學生的生活閱歷動身，進行小學科學教學內(nèi)容與思品、綜合實踐、信息等課程進行有效整合、重組和改進設計的探究，在課程改革的實踐中，提升學生的科學探究實力和科學素養(yǎng)，不斷提高老師的教學專業(yè)水平。

二、主要工作

（一）細心組織學習活動，改進教化觀念。

1、建立課題組例會制度，圍繞課題探討內(nèi)容進行學習活動。

2、仔細學習和鉆研《科學課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材。

3、仔細學習和鉆研有關小學科學課程開發(fā)、教學改進設計理論和閱歷。

（二）加強課題探討，提升課題實施水平

1、參與相關小學科學教學探討活動，實行“參加式”“研討式”等多種學習形式，拓寬課程實施視角。

2、疏通教材，把小學科學教學內(nèi)容與思品、綜合實踐、信息等課程進行有效整合、重組和改進，結合教材的特點、難點進行集體備課，主要對《白天和黑夜》、《我們的食物平安嗎？》這兩單元內(nèi)容進行多角度教學設計活動，并讓老師進行課堂教學實踐活動。

3、組織老師在學期末開展教學反思研討會，激勵老師對科學課程資源建設、教材重組、環(huán)節(jié)的`改進提出自己的見解和建議，培育老師在平常的教學中主動地思索，敢于創(chuàng)新，敢于糾錯。

4、結合課題探討撰寫相關案例，提高課題探討的實效性。

三、詳細活動

3月份

1、仔細制定課題探討安排。

2、召開課題組成員會議，落實本學期探討工作。

3、組織集體備課，疏通教材。

4月份：

1、組織課題組學習活動，對課題組的老師進行培訓、指導。

2、組織開展集體備課活動。

3、其次次教學研討活動。

5月份：

1、迎接“新基礎教化”中期評估。

2、參與校課題探討公開課活動。

3、課題組成員針對各自負責的課題內(nèi)容進行資料累積與查新。

6月份：

1、撰寫本學期課題活動小結。

2、召開課題組成員會議，總結本學期探討工作提出下學期探討建議。

3、匯總探討資料。

小學教學工作安排篇3

一、學情分析：

在經(jīng)過幾年時間的英語學習，學生對英語有了肯定的了解，大多數(shù)同學學習愛好持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手主動，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習主動性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學習英語的實力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念；培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注意實力培育3．突出愛好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學科內(nèi)容6．重視敏捷擴展7．實現(xiàn)整體設計。本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的.溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學方法及措施：

鑒于以上緣由，本學期我將從以下方面著手綻開教學：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

３、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

４、接著加強基礎部分的教學，同時采納小老師帶徒弟的方法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期接著把C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時接著加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的主動性。

五、教學進度及課時支配：

每周支配四課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容（占用1課時）；第３－８頁為重點教學內(nèi)容，各用一課時，共7課時完成。第９－１２頁為選學內(nèi)容（不占用課時）。

課時支配如下：

教學內(nèi)容課時

Unit1ＯurSchool8課時

Unit2WhatTimeIsIt?8課時

Unit3IsThisYourSkirt?8課時

Recycle1３課時

期中復習檢測３課時

Unit4It’sWarmToday8課時

Unit5HowmuchIsIt?8課時

Unit6AtaFarm8課時

Recycle2３課時

總復習8課時

小學教學工作安排篇4

一、指導思想

為全面實施素養(yǎng)教化，不斷深化教化教學改革，努力辦好人民滿足的學校，依據(jù)省教化督導評估文件精神，結合教研室教學工作指導看法，本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，仔細貫徹，嚴格執(zhí)行，落實到位。所以，本學期學校以課堂教學、老師隊伍建設為基本點，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。堅固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升學生的學習效率，最終到達提高學校的的整體教學質量。

二、重點工作

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識。

2、強化“科研興?！币庾R，學校老師和學科帶頭人接著作好學?？蒲姓n題探討和學科帶頭人個人課題探討工作。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務本領和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

4、深化課堂教學評價的探討與實踐，扎實推動課堂教學評價工作的深化開展。

5、加強教學常規(guī)管理，提高科學管理的力度。

6、接著深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔，培育學生良好的學習習慣。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參加網(wǎng)絡，促進老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

三、詳細措施

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識

結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成果的排行情景，學?？陀^分析了教學質量發(fā)展所面臨的形勢，深化剖析了當前提升我校教學質量存在的主要沖突和問題。所以，針對我校當前教學質量的危機，我們必需將提高教學質量作為新學期教學改革發(fā)展的迫切要求。所以，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要義正詞嚴抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監(jiān)控，絕不放松。

2、強化“科研興?！币庾R，全校老師和學科帶頭人接著作好學?？蒲姓n題和學科帶頭人個人科研課題的探討工作。

以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題探討，充分調(diào)動學?？蒲泄歉闪?，創(chuàng)設學校科研氛圍，養(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位老師的科研本領。

（1）樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，構成自覺進行課題開發(fā)和課題探討意識。

（2）理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高老師的科研本領。

（3）仔細學習學校綜合實踐的課題方案和安排，在日常的教化教學中實施探討，把課題探討落實到每一項詳細工作中去。

（4）做好階段性總結，積累詳實資料。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務本領和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

（1）在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情景做了相應調(diào)整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛艷；1—3數(shù)學教研組，組長，劉春艷；4—6語文教研組，組長李亞梅；4—6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗（詳細如何實施見校本教研安排。）

（2）學校、各教研組組長、老師個人圍繞學校校本教研探討主題制定校本教研工作安排。（詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境）

（3）每學期學校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學期擔當不少于一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。

（4）每次活動的形式、資料都由組長支配、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

（5）留意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。

（6）學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情景，評比出優(yōu)秀教研組1個，被評比為優(yōu)秀教研組的本組老師都是本學期的最佳校本教研個人。其他組老師每組評比2人為本學期教研先進個人，并納入學期考評。

4、深化課堂教學評價的探討與實踐，扎實推動課堂教學評價工作的深化開展。

（1）科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調(diào)整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公允、公正、公開的賦分評比。

（2）異樣強調(diào)：課堂教學圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學校探討主題進行備課、設計、上課等；教法要“活”，提倡特性化，要求老師要有自我的特色。留意發(fā)揮學生的主體作用，努力使課堂到達高效；手段要“新”，要求老師嫻熟駕馭現(xiàn)代化的教學手段，使信息技術與課堂教學到達整合。

（3）賦分標準：領導平常聽課占30%，組織一次各學科各年級的拉鏈式教學優(yōu)質課評比，拉鏈課須要本年級段的老師全程參與聽課和評比，領導評價占30%，同年級段老師的評價占40%，學期末匯總、，同組年級進行評比，評比優(yōu)質課的節(jié)數(shù)占本年級段的12。

5、加強教學常規(guī)精細管理，提高科學管理的力度。

（1）嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學秩序的良好運行。

（2）保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內(nèi)欺占學生的課堂學習時間做其他事情。

（3）科任老師在學校事務工作與自我課堂教學發(fā)生沖突的情景下，調(diào)整好教學與其他事情的關系，并與班主任老師協(xié)調(diào)、溝通，嚴禁沒有經(jīng)過學校批準私自停課，一經(jīng)發(fā)覺肅穆指責。

（4）加強隨堂聽課的力度，從開學第一天起先，教學主任不定期深化課堂聽課。全體老師也要利用空節(jié)課進入課堂聽課，構成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，老師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課看法和綜合分析。真正到達聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。

（5）堅持教學精細管理，上課剛好走進教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機，不做與教學無關的事情。

（6）充分利用好早自習和午自習的時間。早自習體現(xiàn)“讀”，學校內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習體現(xiàn)“靜”，教室里看到的是學生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且用心致志。周三，各年級1班早自習英語，周四各年級2班早自習英語，其余各班語數(shù)學科，班主任自行支配，英語老師做好周三周四早自習的巡察工作。

（7）空節(jié)課時間結伴閑談，做私活，老師充分利用好空節(jié)課的時間做好教學打算工作或聽課學習。午時放學靜校后，聽到辦公鈴聲老師立即走進辦公地點進行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導后進生，放下一切與教學無關的事情投入教學工作。

（8）體育課在正常教學的`基礎上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育老師合理支配好三項體育資料的教學。健康教化課每兩周一節(jié)，由體育老師上。音樂課必需保證學生會唱三歌：校歌、對唱、國歌。美術課保證數(shù)量和質量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W課有試驗器材的課必需到試驗室上課，充分利用試驗儀器。

（9）中心校質量抽測年級嘉獎

每學期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成果在全鎮(zhèn)前三名的，學校要給對應老師物質嘉獎。（詳細數(shù)目待定）

（10）按學校制定的各項教學工作要求和評價，期中期末做好各項教學常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。

6、接著深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改、業(yè)務學習、聽課及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔。培育學生良好的學習習慣。

注：備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)其次中心小學各項教學工作要求及管理細則”

重點強調(diào)以下幾點：

（1）備課要“深”。要求老師在備課前，仔細學習本學科的課程標準，深化駕馭教材、教參，查閱有關資料，務必使所教學問精準。

（2）本學期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學生。讓每一位學生感受到學習的重要性，不完成作業(yè)的嚴峻后果。讓每一位家長感受到學校和老師對孩子學習的重視程度和辛勤付出，剛好與家長溝通，借助家長的力氣提高學生的成果。

（3）利用單元過關，狠質量。

學校接著加強單元過關的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關工作。每次單元過關都要對班內(nèi)成果做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學生給以證書嘉獎，必要時給以物質嘉獎，以資激勵，同時在教室后黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關同樣在后黑板張榜公布。

（4）限制學生的作業(yè)總量：小學1、2年級一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。

（5）老師接著進行主題學習，每學期各學科總和不少于10篇，做好勾畫、分析、批注、反思，并在學期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參加網(wǎng)絡，促進老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。

（1）學校將進取組織老師參與上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大網(wǎng)絡教研力度，加大派老師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不奢侈，有成效。同時，重點培育青年老師上優(yōu)質課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級課競賽。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

我們要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負著迎檢重任，人人擔當著迎檢職責和義務，對學校交給的工作勇于擔當，樂于理解，識大體，顧大局，最終使這次省教化督導評估工作順當經(jīng)過并成果喜人。

總之，新學期的工作任重而道遠，全體老師以學校教學工作為重，增加職責感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。

四、各月支配

2月份

1、制定本學期教學工作安排，制定學校、教研組、老師個人校本教研工作安排，制定教學進度支配。

2、各學科校本教研組組長會議。

3、1—3年級語文教研組校本教研活動

4、征集課堂教學模式，確定課堂教學特色。

5、蟲蟲飛注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示溝通。

3月份

1、迎接省教化督導評估

2、作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查（期中考試前）

3、1—3年級數(shù)學教研組校本教研活動

4、搞好期中復習工作，迎接期中考試，

4月份

1、召開期中考試質量分析會。

2、召開以學生成果為主題的家長座談會。

3、拉鏈式課堂教學評比，即：組織各學科各年級優(yōu)質課評比活動。

4、組織與岔河小學教學聯(lián)誼活動。

5、打算鎮(zhèn)級學科帶頭人探討課。

6、4—6年級語文教研組教研活動。

5月份

1、朗讀競賽。

2、作文閱讀競賽。

3、4—6年級數(shù)學教研組教研活動。

4、搞好期末前的復習工作。

5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習、聽課等教學常規(guī)檢查（期末考試前）。

6月份

1、迎接期末考試，搞好質量分析。

2、提交教學工作總結、校本教研工作總結等。

2、校本教研先進優(yōu)秀教研組評比。

3、各類教學資料的收集、整理、歸檔。

4、老師教學工作的學期末量化考核。

小學教學工作安排篇5

一、教材分析：

依據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目標是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當介紹中西文化，培育學生學生愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下基礎。

二、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通;

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡潔運用;

3、能聽、做、演嬉戲;

4、能聽、做TPR活動;

5、能學會書中的小制作;

6、能唱書本里的英文歌曲;

7、能聽、說、唱書中的歌謠;

8、能完成8個形成性評價活動;

9、能聽懂6個幽默小故事;

10、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

三、教學重難點：

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、教學措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。在小學英語教材中，支配了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設計一下，便能讓學生成為學習的主子，取得意想不到的效果。

1、以活動為課堂教學的`主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、活用教材，依據(jù)學生的學習狀況，將每單元的學問點進行重組編排，以降低難度。

4、注意教學評價，調(diào)動學生學習愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

6、剛好、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7、虛心向閱歷豐富的教學骨干老師求教，努力學習現(xiàn)代教化教學理論，提高自身教化教學技能。

小學教學工作安排篇6

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升老師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。依據(jù)《基礎教化課程改革綱要(試行)》和《省義務教化地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際狀況，特制訂本方案。

一、課程設置的原則

堅持根據(jù)學生的培育目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展須要和學校實際科學支配課程;堅持統(tǒng)一性和敏捷性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教化功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面對全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)建性，促進學生主動活潑地發(fā)展。

依據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教化內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科學問的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本學問學習和干脆閱歷體驗結合起來，培育良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的`形成和看法、實力、學問等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)建條件。

學校課程以敏捷性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實須要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有特性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注意學生特性發(fā)展。

二、課程實施

(一)國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)限制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，支配傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少支配一課時，主要進行常規(guī)教化，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任老師自行支配。

3、因為培育學生的創(chuàng)新實力和實踐實力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌支配。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教化。環(huán)境、健康、國防、平安等教化也應滲透在相應課程中進行。

(二)地方課程與學校課程

1、依據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教化、信息技術教化、民族團結教化)課時統(tǒng)籌支配與綜合運用原則。

2、結合我校實際開設了“經(jīng)典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，

3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培育中小學生寫好字，不肯定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，簡單認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，簡單集中意志，擅長愛護人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是簡單誤事的。練習寫字可以漸漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套特地的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;

三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

四、制度保障

(一)目標管理及任課狀況支配原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職老師同時要求音樂老師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少實行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級競賽活動，每學期不少于四次由全體師生參與的體育競賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

2、任學校課程老師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校老師任學校課程老師，不足的外聘專業(yè)對口的老師任課。

4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。

3、以上措施通過老師評估考核實施。

五、課程安排實施

1、學校每周總課時數(shù)共計576課時，任課老師人均15課時。

2、附詳細活動時間和地點

(1)、音樂類(合唱)：活動地點在學校音樂室，負責人XXX;(電子琴)：，負責人XXX;

(2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人XXX;(花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人XXX;(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人XXX。

(3)、美術類(繪畫)：活動地點，負責人XXX。

(4)、書法類：(硬筆書法)活動地點在，負責人XXX;(軟筆書法)活動地點在，負責人XXX;。

(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在計算機室，負責人XXX。

(6)、語言類：(故事一)活動地點(故事二)活動地點(故事三)活動地點負責人XXX、XXX、XXX。(英語口語交際)活動地點，聘請外教;

(7)、棋藝類：(象棋)，負責人XXX;(圍棋)活動地點(五二班);

(8)、科技類：活動地點，負責人