2023年春季道路交通安全教育教案（通用篇）

2023年春季道路交通安全教育教案（通用篇）春季道路交通平安教化教案篇1

一、教學目標：

1、讓學生們從小養(yǎng)成遵守道路交通平安法規(guī)法則的良好習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀遵守法律的社會風尚。

2、用形式多樣的節(jié)目讓學生們寓教于樂，發(fā)揮潛移默化的作用。

二、詳細過程：

1、會前由班干部協(xié)商節(jié)目內(nèi)容，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班干部分工組織實施。

2、會中由班干部做主持人，根據(jù)事先支配進行各項活動。

3、會后由班主任確定優(yōu)點并指出不足之處。

三、效果評價

1、由于這是學生們自編、自導(dǎo)、自演的活動，故主動性較高，參加面較廣，特殊是搶答題出現(xiàn)爭先恐后的回答場面，起到了肯定的法制教化效果。

2、又由于是初中的學生，閱歷缺乏，考慮不周，有些節(jié)目明顯粗糙、無趣，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師常常性的點撥指導(dǎo)。

交通平安教化

班會目標：

1、通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通平安教化。

2、通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實的講解并描述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得愛護自己，就是華蜜大家，懂得交通平安重于泰山等的'道理。

班會重難點：

培育學生樹立交通平安意識，養(yǎng)成交通平安的良好習慣。

班會打算：

1、黑板上書寫“愛護自己華蜜大家”幾個美術(shù)字。

2、確定學生為男女主持各一人。

3、打算10道測試交通規(guī)則的搶答題目。

4、確定六位學生排練小品《踢球》。

5、學生自制平安宣揚卡。

6、打算好相關(guān)的課件。

四、班會過程：

以逼真的畫面，真實的講解并描述，真實的告誡，讓學生深深懂得愛護自己，就是華蜜大家。

1、導(dǎo)入：

主持人（合）：老師們、同學們，你們好！六年級六班“愛護自己華蜜大家”主題班會現(xiàn)在起先。

男：我們是21世紀的主子、是祖國的將來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充溢朝氣的新一代。

男：我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；

女：看到一些駭人動目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時間：放學路上。打算：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面……）

（男、女主持人上場）

男：瞧，這多危急啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身缺憾，真惋惜！

女：是啊，交通平安，我們可得隨時留意。

2、真實的講解并描述（顯示課件）：

男：的確。交通平安，一個永恒的話題；交通平安，一個關(guān)系人生質(zhì)量的家庭華蜜的話題。自從1886年德國人獨創(chuàng)了世界上第一輛以汽油作燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

女：道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此駭人動目的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

女：——一年消逝一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團。

——假如僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；假如以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。

——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，變更他們的人生軌跡。

3、逼真的畫面：

請再看詳細的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）

4、真實的告誡：

交通事故離我們并不遙遠，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人摯友遭受過的交通事故。

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

5、小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都有交通平安這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則

春季道路交通平安教化教案篇2

教學目標：

1、明白在道路上游戲的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在平安的場所游戲。

2、了解《道路交通平安法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危急的'嬉戲。

教學過程：

一、故事引入老師講《丁丁和飛飛的小故事》）一天下午放學以后，丁丁和飛飛帶上自己的滑板和旱冰草鞋來到公路上。他們說，今日兩個人要比試一下，看誰的技術(shù)高。

公路上汽車來來往往，丁丁和飛飛想，反正汽車不最撞我們。他們還說要和汽車賽跑呢。他們選擇了一處路面比較狹窄的小坡道，兩人踏著滑板和旱冰鞋從坡上快速向下滑去。

“哦，我飛起來了！”飛飛興奮地大聲叫起來。這時，一輛小面包正在上坡，見兩個小摯友從坡上“飛”下來，抓緊避讓。兩個小摯友望見上坡的小面包車也嚇壞了，一時限制不住，重重地摔倒在路邊。

1、請同學們相互說說自己的看法。

2、同學議議，丁丁和飛飛的行為有哪些錯誤，他們這樣玩有什么后果。

3、假如是你，你會怎么做？

4、讀讀兒歌練習滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身平安要保障。

5、師小結(jié)：同學們，公路和街道是為了通行便利而建立的。道路上的車輛絡(luò)繹不絕，交通非常繁忙。有的同學喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。

6、出示《道路交通平安法實施條例》有關(guān)規(guī)定行人不得在道路上運用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

二、辯一辯、說一說

1、一些小摯友正在公路上游戲，想一想，這種行為對不對呢？請說出理由

2、師小結(jié)：放學以后在街道和公路上練習足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡單發(fā)生事故。

3、出示《道路交通平安法實施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀

Ａ、行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧

Ｂ、行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路平安的行為。

三、正確推斷：

你曾經(jīng)玩過這些危急的公路嬉戲嗎？請將當時的情況寫出并加以反省。﹝未曾做過打○，曾經(jīng)做過打X﹞在公路上玩滑板、溜冰在停車場玩捉迷藏在天橋上游戲你還曾看過哪些危急的公路嬉戲，并將當時看到的感想說一說寫出來。

春季道路交通平安教化教案篇3

教學目標：

1、了解怎樣平安正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口。

2、相識什么是平交道口。

3、學會平安正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口，樹立劇烈的道路交通平安意識。

教學過程：

一、引入

1、同學們，當我們上學、放學和外出活動的時候，幾乎每天都要在各種道路上行走。瞧，這些同學在穿越道路時是多么有秩序，多么留意平安呀。（課件播放學生通過走人行橫道、地道、天橋平安穿越道路的'畫面或錄象）

二、新授

1、那么怎么樣穿越道路才能保證平安和正確呢？讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學到哪些正確穿越道路的方法。

2、學生讀歌謠，溝通從歌謠中讀懂了什么（如從“斜穿道路很危急，匆忙奔跑擔心全，游戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危急等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的由來）。

3、讓學生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽——展示背）。

4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有很多特別狀況，也要請同學們了解的。

A、狀況一當你打算穿越橫道，在綠燈亮的時候，過公路就肯定平安嗎？不會有轉(zhuǎn)彎車輛駛來嗎？學生說一說。

B、狀況二城鄉(xiāng)街道、胡同比較多，并不是都有交通信號燈，那我們應(yīng)當怎么來穿越道路呢？

課件播放錄象：一名學生在街道猛跑右轉(zhuǎn)彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉(zhuǎn)彎行駛過來，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學生還硬要橫穿公路與車搶道。

先小組探討再溝通：他們這樣穿正確嗎？那么在街道、胡同原委應(yīng)當怎樣正確平安地穿越道路呢？

5、前面我們所講的都是常見的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來介紹如何平安正確地穿越平交道口。

A、相識什么是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種）

B、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經(jīng)落下來，一名學生左右看看，還沒望見火車，就去拉開橫桿想快速跑過去。

說說這樣做對嗎？平安正確地穿越平交道口，原委應(yīng)當怎樣做呢？讀背兩首相關(guān)歌謠，牢記平安正確地穿越平交道口的方法。

三、拓展

1、老師帶領(lǐng)學生在學校模擬基地上邊背歌謠邊學穿人行橫道、走天橋。

2、學會在以后的生活中規(guī)勸那些沒有正確穿人行橫道、走天橋的行人，給小伙伴指出應(yīng)當怎樣正確行走。

春季道路交通平安教化教案篇4

活動時間：xxxx年3月28日前后

實施班機：大三班

活動目標：

1、通過系列活動，讓幼兒體會道路交通平安的重要性。

2、組織幼兒相識一些常用的道路交通標記，知道交通標記與我們的實際生活中的關(guān)系。

3、聯(lián)系實際，樹立幼兒對自己平安的責任感。

活動措施：

活動一、相識交通標記

目標：

1、向幼兒介紹一些常見的交通標記，知道交通標記與我們生活的關(guān)系。

2、學會看交通標記，遵守交通規(guī)則。

3、激勵幼兒畫交通標記。

過程：見教案

活動二、警察叔叔來我園

目標：

通過警察叔叔的.道路交通平安講座，使幼兒明白遵守交通規(guī)則的重要性。

過程：警察講座

活動三、找對錯

目標：

1、通過與實際生活相聯(lián)系的圖片，學會推斷對與錯。

2、激勵幼兒大膽與父母溝通交通平安心得，向父母做宣揚。

過程：見教案

活動四、汽車上的燈怎樣說話

目標：

1、幫助幼兒理解汽車燈的意義。

2、引導(dǎo)幼兒學習依據(jù)汽車燈推斷汽車的行駛狀況。

故事：《尾燈兄弟和大燈兄弟》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大圖片“公路上的對與錯”、交通標記（幼兒和老師共同完成）

春季道路交通平安教化教案篇5

第一課時

教學目的

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要堅固的樹立平安意識；明白一個人的平安每天都是從零起先的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做平安的小使者。

教學過程

一、上學放學路上。

老師語：同學們你們每天上學、放學都要走公路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和留意過往的車輛；是否主動視察地形呢？下面就這個問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)留意什么。

（一）學生途經(jīng)狀況分析。

我們班共有36名同學家住高溪組13人，離學校大約3千米，路經(jīng)二個“十字”路口、三個“三叉”路口，兩個急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較困難，而且路面只有4。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村馬路，這條馬路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的`后果。

（二）在路上要留意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能為所欲為忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能相互并排行走，更不能在路上追路、游戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨意搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學除了走馬路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2。5米，間或有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特殊當心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必需要派人來學校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕肯定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領(lǐng)全班同學到校門口的“十字”路口進行實地視察并演練。

（三）課堂發(fā)言。

1、由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)驗，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

其次課時

教學目的

通過學習使學生明確平安重于泰山、平安是福、要珍愛生命、平安從小事做起，樹立堅固的平安意識。

二、乘車

老師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈恍腥鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>

（一）在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)留意的幾個問題：

1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物肯定得由父母或村上的“大人”陪伴監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上假如坐在靠窗子的位置，千萬不行將頭或手伸到窗外，特殊是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。

3、假如乘坐家人的摩托車出行，不能超戴?？隙ㄒ髌桨裁?、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提示騎車人不能太快，彎道時肯定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散留意力造成不測。

4、嚴禁小學生騎自行車上路、肯定不準載人逛路。

5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時肯定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。

（二）課堂爭論。

1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。

2、學生之間可相互補充，比照自己的不足，還存在什么平安隱患。

3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故，并引導(dǎo)學生知道當心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

春季道路交通平安教化教案篇6

教學目標：

1、明白在道路上游戲的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在平安的場所游戲。

2、了解《道路交通平安法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危急的嬉戲。

教學過程：

一、故事引入老師講《丁丁和飛飛的小故事》）一天下午放學以后，丁丁和飛飛帶上自己的滑板和旱冰草鞋來到公路上。他們說，今日兩個人要比試一下，看誰的'技術(shù)高。

公路上汽車來來往往，丁丁和飛飛想，反正汽車不最撞我們。他們還說要和汽車賽跑呢。他們選擇了一處路面比較狹窄的小坡道，兩人踏著滑板和旱冰鞋從坡上快速向下滑去。

“哦，我飛起來了！”飛飛興奮地大聲叫起來。這時，一輛小面包正在上坡，見兩個小摯友從坡上“飛”下來，抓緊避讓。兩個小摯友望見上坡的小面包車也嚇壞了，一時限制不住，重重地摔倒在路邊。

1、請同學們相互說說自己的看法。

2、同學議議，丁丁和飛飛的行為有哪些錯誤，他們這樣玩有什么后果。

3、假如是你，你會怎么做？

4、讀讀兒歌練習滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身平安要保障。

5、師小結(jié)：同學們，公路和街道是為了通行便利而建立的。道路上的車輛絡(luò)繹不絕，交通非常繁忙。有的同學喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。

6、出示《道路交通平安法實施條例》有關(guān)規(guī)定行人不得在道路上運用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

二、辯一辯、說一說1、一些小摯友正在公路上游戲，想一想，這種行為對不對呢？請說出理由2、師小結(jié)：放學以后在街道和公路上練習足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡單發(fā)生事故。

3、出示《道路交通平安法實施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀Ａ、行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧Ｂ、行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路平安的行為。

三、正確推斷：

你曾經(jīng)玩過這些危急的公路嬉戲嗎？請將當時的情況寫出并加以反省。﹝未曾做過打○，曾經(jīng)做過打X﹞在公路上玩滑板、溜冰在停車場玩捉迷藏在天橋上游戲你還曾看過哪些危急的公路嬉戲，并將當時看到的感想說一說寫出來。

春季道路交通平安教化教案篇7

活動目的：

1、明白各種交通信號、標記和標線的作用，明白有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、明白從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培育學生敬重他人勞動，愛惜交通設(shè)施的意識。

活動過程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活帶給了那些便利？

2、假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活帶給了極大的便利。同時由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。我們就應(yīng)發(fā)揮交通運輸主動的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關(guān)學問。

②播放視頻“車中的危急”。

2、學生介紹各種交通標記及相關(guān)法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標記。

②學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學生介紹禮貌乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生探討。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其緣由。

6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的'狀況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

這天你學到了那些學問，透過這天的學習你有什么收獲？

老師小結(jié)：

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活帶給了極大的便利。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們就應(yīng)遵守交通法規(guī)，留意交通平安，發(fā)揮交通運輸主動的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

春季道路交通平安教化教案篇8

一、活動目標：

1、讓學生在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓學生在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

二、活動打算：

1、學生打算活動所需的各種玩具車輛。

2學生收集各種交通標記（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

2、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我望見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必需要留意交通平安

（二）、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他同學細致視察，看看會發(fā)生什么事情？（學生起先活動，車輛和行人隨意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我望見走路的人和自行車撞在了一齊。

生2：我望見自行車撞到了汽車，我想必需把他們碰疼了。

生3：我望見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必需很耽擱時間。

4、師：是??！假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎樣走，必需不會發(fā)生賭車的事情。師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為能夠做一個標記來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走？師：你們舉薦真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我明白這種標記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

5、老師拿出信號燈標記：是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：相識了紅綠燈，我們還要明白自己就應(yīng)走哪條路，這就要明白每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？生：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的'地方。生：我明白公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學明白了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還明白中間的是汽車道。

8、師：各位司機摯友，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自己就應(yīng)走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順當?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，此刻你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集狀況，初步了解常見交通標記的作用

1、師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標記在小組上溝通一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標記，在小組上熱情地溝通著，老師巡回傾聽學生的溝通狀況。

（四）總結(jié)師：你們了解得真多，老師為你們喝彩

春季道路交通平安教化教案篇9

教學目標：

1、樹立交通意識，明白相識交通信號、標記與標線的重要性。

2、相識交通信號、標記與標線，了解它們的作用。

教學打算：

1、制作“交通信號、標記與標線”課件。

2、錄制或收集“十字路口”勞碌的交通場景。

教學過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”勞碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛絡(luò)繹不絕的十字路口，同學們發(fā)覺了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色改變和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與平安。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

二、新授：

（一）相識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己看書學習，溝通）

2、這些信號燈各表示什么意思？（讓學生先自己學習課文，然后請大家依據(jù)自己的理解溝通，老師再進行點撥。指導(dǎo)學生逐條理解、弄懂。）

注：低年級學生以老師講解，投影演示為主。高年級學生以自學為主，再演示探討。

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

（二）相識道路交通標記。

道路交通標記是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的平安設(shè)施。

1、說說交通標記分為幾類？

（指示標記、警告標記、禁令標記、指路標記、旅游區(qū)標記、道路施工平安標記和協(xié)助標記）

2、看圖（或投影）分別說說各類標記的顏色、形態(tài)和各表示什么。

①指示標記

（三）相識道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？（高年級讓學生自學，然后看圖理解溝通。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你明白他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要留意什么？

三、拓展練習。

（一）交通標記學問競賽（可圖片演示，也能夠投影展示）。

1、出示交通信號、標記、標線的.各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標記，哪些是交通標線。（高年級適用）

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標記，讓學生搶答，說說是什么標記，顏色形態(tài)有什么特點，各表示什么。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

（二）到校內(nèi)交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標記的用處。

（三）回顧溝通，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

交通標記作用大，要看清晰再行動。指示標記藍白圓，也有長和正方形。

警告標記三角形，頂角朝上看細致，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標記壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標記也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，平安兩字在心中。

春季道路交通平安教化教案篇10

教學目標：

1、透過讀新聞，看錄像等方式引起學生對平安的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車平安學問，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

教學打算：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集禮貌交通小學問。

教學過程：

一、相識禮貌交通的重要性。

1、看視頻

2、老師導(dǎo)言：說起死亡，人們經(jīng)常將其與斗爭聯(lián)系在一齊，第一次世界大戰(zhàn)，20XX萬人丟失生命，其次次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽視了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當于一個中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們這天學習的主題：關(guān)愛生命平安出行

3、危急離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么？（違反交通規(guī)則）

5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不明白，有時是明白，但思想上麻痹大意）

6、所以，我們不光要了解更多的交通學問，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小學問

1、以小組為單位綻開競賽：說說走路，騎自行車，乘車平安學問。

2、透過做是非題，選取題，辨析題鞏固交通學問。

3、小嬉戲：交通學問連連看

三、學寫交通平安警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個嬉戲，也明白了更多的交通學問，光自己明白還不行，我們要讓更多的人明白，來，一齊讀讀這些平安口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，常常看看。

⑵、實線、斑馬線，都是生命平安線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、平安是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠珍貴，平安價更高。

⑻、互讓半步，到處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的.華蜜是平安。

選取其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還能夠把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時簡單看到的地方，時時提示，留意平安。

四、總結(jié)：

禮貌交通，從我做起，我們小學生就應(yīng)向全部關(guān)切我們成長的大人們慎重承諾:生：必需學好平安學問，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，禮貌交通一齊走。決不隨意穿公路，闖紅燈，決不在馬路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事到處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)切他人的禮貌好少年。師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，公筑禮貌交通是我們每個人的完備心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和職責的護航下一路歡歌，一路芳香！

春季道路交通平安教化教案篇11

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的'語言表達實力。

重點難點

1、了解基本的交通學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)則，培育肯定的自己愛護意識和實力。

活動打算

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當留意些什么？”

（幼兒探討）

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒相識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟老師學說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體驗《過公路》。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、延長活動：

行人走在公路上還應(yīng)當留意什么？

五、活動結(jié)束

小摯友們真聰慧，我們順當?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

春季道路交通平安教化教案篇12

活動內(nèi)容：

《平安過公路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達實力。

活動打算：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小摯友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當留意些什么？”

（幼兒探討）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小摯友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小摯友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的'時候有沒有見過？”（幼兒探討）

4、引導(dǎo)幼兒相識紅綠燈

“中三班小摯友真棒，叔叔來告知小摯友，這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引導(dǎo)幼兒探討

“我們中三班小摯友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒探討）

6、講解怎樣平安過公路

“小摯友說街上車多不多？危不危急？所以小摯友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小摯友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復(fù)教幼兒三遍）

7、引導(dǎo)幼兒相識斑馬線

“小摯友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小摯友們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學習兒歌

“今日中三班小摯友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小摯友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小摯友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，激勵幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。）10、延長

“小摯友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小摯友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

春季道路交通平安教化教案篇13

班會目的:

1、教化學生在單獨行走時應(yīng)留意的平安。

2、對學生坐車時應(yīng)留意的平安進行教化。

班會重點：

讓學生懂得交通平安方面的學問

班會時間：

20xx年11月4日下午其次節(jié)

教學過程：

一、導(dǎo)入

老師向?qū)W生提問：⑴同學們，你們坐過車嗎？學生回答：坐過。

⑵那么你們坐的'是什么樣的車呢？

有的答：坐過摩托車。

有的答；坐過自行車。

有的答：坐過小汽車。

有的答：坐過公共汽車、火車。

⑶同學們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關(guān)行人或車輛的平安學問嗎？今日老師就跟你們簡要的介紹。

二、新授

1、向?qū)W生介紹有關(guān)交通平安學問。⑴在有人行道的道路上，行人必需在人行道上行走。

問：放學后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？

答：綠化帶外。

⑵在道路上行走，必需靠右行走。

問：怎樣推斷是右邊還是左邊。學生回答：（各種各樣）

老師引導(dǎo)：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。

⑶行人橫過道路時，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認有無危急，再過公路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危急。

老師先做示范，叫學生推斷對錯。后讓學生演一演，評一評。

a、正確動作。b、只看一個方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。

⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”

老師讓學生我念幾遍，并讓學生牢記。

2、交通平安信號識別。（板書后向?qū)W生介紹三燈的含義）

⑴綠燈亮——準許通過

②黃燈亮——等待，不準通過

⑶紅燈亮——不準通過

⑷綠色箭頭燈亮——允許通行

⑸黃燈閃耀——等待！

三、老師小結(jié)

同學們，今日我們學了道路交通平安學問，知道了怎么走路，大家在上學路上相互監(jiān)督、放學后要自覺地排好路隊,嚴格遵守交通規(guī)則，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同訂正他的錯誤。

春季道路交通平安教化教案篇14

設(shè)計背景

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的平安。希望透過教學嬉戲的過程，使學生正視交通平安的重要性，并具備有正確的交通平安概念。

活動目標

1、認知：通過區(qū)角嬉戲活動，讓小摯友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

2、情意：為了自己和家的平安，人人都必需遵守交通規(guī)則。

3、技能：培育孩子平安行駛、平安通過和救援、自救技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

教學重點、難點

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

活動打算

打算嬉戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

活動過程

1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮，讓幼兒自由想象。

探討溝通平常我們在路上怎樣平安行駛？

師：小摯友們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通平安？

有一首交通平安的詩歌，你們想聽嗎？

朗誦：《留意交通平安》：

小摯友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

2、角色嬉戲起先了（事先排練好，由班幼兒表演），川川今日做出租車司機，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，聲地哭了起來?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣教化皓民不應(yīng)當在教室里跑那么快時，突然望見皓民一副闖禍后特別驚慌而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法助孩子真正相識自己的行為帶來的嚴峻后果并在以后的活動中避開出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了?！薄笆裁?，是出車禍了呀！那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的`。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來忙呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副特別驚慌的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了?！庇谑牵加钺t(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地指責皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次肯定留意，慢一點開。”

教學反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，老師要避開枯燥的說教。

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會看法和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自己限制實力和規(guī)則意識不是很強，常常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。假如老師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常出現(xiàn)的問題融入到角色嬉戲活動中進行教化，使孩子意識到自己行為造成的“嚴峻后果”，從而加強自己約束限制力。其效果強于以前多次的說教。

2、老師要嘗試用新奇、特的教化方法達到良好的教化效果。

幼兒園教化的特點要求老師必需具有教化的綜合實力，能夠敏捷地運用各種教化手段和途敬教化引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中，老師應(yīng)以細致的視察、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學問為基礎(chǔ)，分析孩子心情改變、行為后的緣由，然后敏捷地運用教化的方法、技巧進行新奇、特且有效的教化，助孩子相識問題，達到自己約束、限制的教化效果。

在嬉戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了細致地視察，發(fā)覺皓民驚慌而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)相識到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以指責的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教化效果。于是，我采納了不同于平常的教化方法，接著以嬉戲的情境