10 傳統(tǒng)美德 源遠流長 第2課時 （導(dǎo)學(xué)案）部編版道德與法治五年級上冊

10傳統(tǒng)美德源遠流長第2課時（導(dǎo)學(xué)案）部編版道德與法治五年級上冊一、教學(xué)目標1.了解什么是傳統(tǒng)美德，及其代表意義。2.理解“以德立身”的含義。3.明白“禮尚往來”的道理。4.知道做人應(yīng)該提倡社會公德、職業(yè)道德等。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：如何提倡社會公德、職業(yè)道德。2.教學(xué)難點：如何理解“以德立身”、明白“禮尚往來”的道理。三、教學(xué)過程1.引入通過淺顯易懂的語言，向?qū)W生傳達“傳統(tǒng)美德”的概念，并給出相關(guān)的例子。>“傳統(tǒng)美德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是千百年來積累下來的智慧結(jié)晶。這里舉幾個例子，比如，我們有一句古話叫做“君子愛人以德”，意思是做人要講道德，要用好的品行去影響和感染身邊的人；還有一個叫做“莊重與敬禮”，就是講究態(tài)度和禮儀，做事要有周到、細心、耐心，注重長久的影響。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容2.1以德立身通過簡短的闡述，向?qū)W生傳達“以德立身”的重要性，利用學(xué)生熟悉的例子進行比喻。>“以德立身”是說德行高尚的人會比較受人尊重，更容易獲得別人的信任。說人話，就是做一個好人比做一個壞人更有意義，更有價值。比如，我們身邊的好老師，為人和藹可親，平時對學(xué)生講義氣，課上講解到點子上，同學(xué)們就更愿意聽他的課，更愿意跟他交朋友。2.2禮尚往來通過生動的實例引導(dǎo)學(xué)生理解“禮尚往來”的道理，并且分化負面情況的危害。>“禮尚往來”是說別人對你好，你也要去回應(yīng)、報答別人。以同學(xué)之間為例，如果你的同學(xué)考試作弊，你覺得這樣做不好，那么你就應(yīng)該去幫助他改正，而不是無動于衷。因為有時候，一個不當(dāng)心的舉動就足以毀掉他人多年的努力。2.3公德心通過實際情況的描述，引導(dǎo)學(xué)生知道什么是社會公德，以及為什么強調(diào)公德心。>“公德心”是我們在社會中維護共同利益、公共精神或其他公共目標的意識。比如，我們乘坐公共交通的時候要排隊上車、不要拉扯、不要占座；環(huán)境保護是我們每個人的責(zé)任，盡量減少污染和浪費。2.4職業(yè)道德通過讀取有關(guān)新聞、分享同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃（警察、醫(yī)生等），引導(dǎo)同學(xué)們認識到職業(yè)道德的重要性。>職業(yè)道德就是指在自己的職業(yè)中遵守的基本道德規(guī)范和行為準則。對于警察、醫(yī)生、教師等這些重要職業(yè)來說，這種道德要求的負擔(dān)就更大了，他們在工作中必須保持高水平的道德標準和行為準則。3.課堂練習(xí)1.請舉一個你身邊的人或模仿一位英雄的做法，闡述如何以德立身。2.以圖表的形式展示你當(dāng)?shù)氐墓步煌ɡ?，自己和身邊的人尊重公德心方面做了哪些事情?.以自己所學(xué)的職業(yè)為例，列出你需要注意或注意的職業(yè)道德行為、準則。四、課后作業(yè)1.尋找相關(guān)的詩詞來闡述你的一些觀點。2.當(dāng)你遇到一個值得表揚的人或事情時，你會那樣做呢？3.