12 早睡早起（教學設計）-2022-2023學年道德與法治一年級上冊

12早睡早起（教學設計）一、教學目標本課程旨在通過道德和法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生珍惜時間，養(yǎng)成好的作息習慣，提高自我管理和自我調節(jié)能力。具體目標如下：了解早睡早起的重要性和好處；掌握早睡早起的技巧和方法；意識到保持良好生活習慣的重要性；培養(yǎng)良好的時間管理和自我調節(jié)能力。二、教學重難點本課程的教學重點在于培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的作息習慣，教學難點在于如何讓學生自覺地掌握早睡早起的方法，提高自我管理和自我調節(jié)的能力。三、教學內容及步驟1.課程開篇通過演講或課件介紹早睡早起的重要性和好處，激發(fā)學生的興趣和認識，“遠離熬夜、遠離宋丹丹”。2.正文部分第一部分根據(jù)漢語詞匯“生活”的解釋，引領學生反思自己的生活中有哪些不良習慣。發(fā)揮學生團隊協(xié)作意識，小組合作討論生成“生活中的壞習慣”列表。學生思考并列舉生活中的常見壞習慣，例如：吃太多零食，熬夜看手機，不按時吃飯等等。第二部分參考列表，引出“早睡早起”這一正確的生活方式，探討早睡早起的好處和方法，“早睡早起，身體健康，工作效率高”。通過引導學生討論早起的好處，如養(yǎng)成早起的好習慣，可以增強身體免疫力，提高工作和學習效率等等。授予學生“早睡早起”健康生活方式的小貼士，如離開電子產(chǎn)品，堅持按時睡覺等等，并讓學生總結歸納。通過無俚頭、有趣味的幻燈片等形式，將學生吸引到干凈整齊的床鋪、綠植、安靜的環(huán)境等舒適的早睡環(huán)境中。這有助于學生形成好的早睡早起習慣。第三部分在課堂上，教師可以運用一些小游戲或活動加深學生的理解和記憶，如作息時間填寫，讓學生學會規(guī)劃自己的時間等。同時，引導學生加入社會實踐，例如學生自愿接受早起活動的策劃和實踐，以此來鞏固和強化早睡早起這一健康生活方式。3.課程結束在本課程的最后，教師可以通過一些小測試或回收家庭作業(yè)的方式，鞏固學生對早睡早起的了解和學習到的技巧。四、教學手段及設備本課程采用討論、演講、小組合作以及社會實踐等方式，有助于強化學生的學習效果。同時，需要使用一些設備來輔助學生學習，如幻燈片、投影儀等等。五、教學效果考核針對此課程，為了檢驗其教學成效及學生掌握的知識和技能，考試題型涵蓋筆試和實際操作兩個方面。具體考查內容：學生能否正確掌握健康生活方式；學生能否理解早睡早起的重要性和好處；學生是否能夠規(guī)劃自己的生活時間；學生是否愿意參加學校早起計劃，配合實踐。六、教學總結本課程的教學目標在于通過道德和法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生珍惜時間，養(yǎng)成好的作息習慣，提高自我管理和自我調節(jié)能力。通過本課程的學習，學生不僅可以清楚地認識到早睡早起