大班活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)植物（三篇）

第6頁共6頁大班活動(dòng)方?案認(rèn)識(shí)植物?目標(biāo)：?1、喜歡和?老師、小伙?伴一起參觀?、發(fā)現(xiàn)幼兒?園的各種植?物;2、?嘗試運(yùn)用各?種形式表達(dá)?自己看到的?植物;準(zhǔn)?備一些花?草樹木的圖?片過程：?1、和幼?兒一起參觀?幼兒園的小?花園，并布?置一項(xiàng)任務(wù)?：要求每一?位幼兒找一?棵樹做你的?好朋友;?2、回到活?動(dòng)室，和幼?兒一起討論?自己找到了?什么樹做你?的好朋友，?并說說你的?好朋友是什?么樣子的;?3、教師?根據(jù)幼兒述?說，出示相?應(yīng)的圖片，?一起認(rèn)識(shí)各?種各樣的樹?，包括其外?形特征等，?如樹的粗細(xì)?、高矮等;?生成與反?思：在帶?領(lǐng)一大群的?孩子到室外?觀察時(shí)，總?有一部分的?孩子游離于?集體之外，?但是我也分?身乏術(shù)，只?能顧及到我?身邊的一些?孩子，有一?半的孩子圍?在我身邊，?我們一起找?樹，觀察各?種植物，還?有將近一半?的孩子自己?在尋找他們?的朋友，所?以在回到活?動(dòng)室，組織?大家討論時(shí)?，大部分的?孩子能講出?他所找到的?植物朋友，?在討論時(shí)，?有一個(gè)小朋?友說：“我?發(fā)現(xiàn)有一棵?樹上的葉子?都掉光了，?而有些樹上?的葉子還是?綠綠的，這?是為什么呢??”由此引?出了下一個(gè)?活動(dòng)：“常?綠樹和落葉?樹”。大?班活動(dòng)方案?認(rèn)識(shí)植物（?二）活動(dòng)?目的1、?植物分為種?子植物和孢?子植物，我?們最常見的?植物一般為?種子植物。?而大多數(shù)的?種子植物都?有相同的基?本結(jié)構(gòu)：根?、莖、葉、?花、種子。?2、讓幼?兒識(shí)別種子?植物所具有?的結(jié)構(gòu)及其?相應(yīng)的功能?，并在最后?完成一幅植?物畫?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、室外活動(dòng)?時(shí)讓幼兒多?觀察植物的?樣子，對植?物的身體有?相應(yīng)的認(rèn)識(shí)?。2、準(zhǔn)?備2—3盆?不同的植物?;植物的圖?片及其生長?過程的視頻?(從種子發(fā)?芽到開花結(jié)?果);為每?個(gè)孩子準(zhǔn)備?繪畫工具;?一張向日葵?的擬人畫。?活動(dòng)過程?1、激趣?導(dǎo)入，引發(fā)?思考師：?你們剛剛在?外面看了那?么多的植物?，有沒有發(fā)?現(xiàn)它們和夏?天還有春天?的時(shí)候，有?什么不一樣?呢?(讓幼?兒起來發(fā)言?回答)師?：對的，我?們都看到秋?天到了，樹?上的葉子掉?下來了。那?我們小朋友?有手、有腳?丫、身體、?還有嘴巴那?么多部位，?才構(gòu)成了我?們一個(gè)完整?的人，你們?說，植物是?不是也有很?多部位呢??(邀請幼兒?起來回答，?描述自己看?到的，并引?導(dǎo)其說出正?確的名字：?根、莖、葉?、花、種子?。)2、?主動(dòng)探究，?自主建構(gòu)?師：看來大?家都還是十?分了解植物?的組成的，?今天老師也?請到了一位?小朋友，它?也是一種植?物，它就是?向日葵小朋?友。(將事?先準(zhǔn)備好的?向日葵畫拿?出。)師?：我們小朋?友吃了飯才?能長大，那?向日葵是不?是也應(yīng)該吃?東西呢?有?沒有人知道?向日葵小朋?友是用什么?吃飯的呢??都吃些什么?的呢?(請?小朋友回答?，用根來吃?飯，水、各?種營養(yǎng))?師：除了根?的功能，向?日葵小朋友?的其他部位?又有什么用?呢?也請小?朋友認(rèn)真觀?察老師接下?來給你們看?的圖片。(?引導(dǎo)幼兒;?葉子是植物?的鼻子，有?呼吸作用;?莖是輸送養(yǎng)?分，是植物?的手和身體?;花能夠形?成果實(shí)，果?實(shí)里就有種?子了)師?：所以，一?般的植物都?是由根、莖?、葉、花、?種子組成，?有些植物還?能結(jié)果。那?向日葵小朋?友和其他的?植物是怎么?樣變成現(xiàn)在?的樣子，讓?我們先看看?視頻，記得?要好好觀察?，小小種子?是怎么變出?大大的植物?的。(播放?視頻，請幼?兒回答)?3、操作實(shí)?踐，加深認(rèn)?識(shí)師：看?來大家非常?了解植物的?身體了，那?就請大家根?據(jù)自己對植?物的了解，?來畫一種自?己喜歡的植?物吧。然后?再上來和大?家一起分享?介紹自己的?植物。(畫?完后，請幼?兒介紹指出?畫上植物根?莖葉等部分?。)4、?拓展延伸?師：剛剛那?棵生病的小?樹，因?yàn)楸?壞人破壞了?，還在掛點(diǎn)?滴，你們掛?鹽水的時(shí)候?，是不是也?很疼啊?植?物是我們的?好朋友，它?們不單單能?在烈日下給?我們送來陰?涼，還能給?我們帶來新?鮮的氧氣，?所以我們一?定要保護(hù)好?植物，不要?故意去摘它?的葉子、花?兒，用石頭?扔他。我也?帶來了自己?的好朋友，?給你們認(rèn)識(shí)?。(拿出自?己帶的植物?給幼兒看，?并輕輕觸摸?)植物是老?師的好朋友?，老師也希?望你們能和?它們成為好?朋友，希望?你們像老師?一樣，要像?對待我們自?己的好朋友?一樣對待它?們，好嗎??師：老師?剛剛給你們?家介紹的植?物，只是植?物界的一類?，叫種子植?物，其實(shí)還?有蕨類植物?、苔蘚植物?，很多很多?，如果你們?還想了解更?多的，那就?回家和爸爸?媽媽一起來?尋找吧!?大班活動(dòng)方?案認(rèn)識(shí)植物?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、通過實(shí)驗(yàn)?觀察，知道?植物是靠根?部吸水、莖?部輸送水分?的。2、?萌發(fā)對植物?喝水現(xiàn)象的?探究熱情，?初步學(xué)會(huì)照?顧植物的簡?單方法。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、使幼兒?對探索自然?現(xiàn)象感興趣?。5、培?養(yǎng)幼兒對科?學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行?探索的興趣?。活動(dòng)重?點(diǎn)難點(diǎn)活?動(dòng)重點(diǎn)：通?過實(shí)驗(yàn)，了?解植物喝水?的秘密。?活動(dòng)難點(diǎn)：?能準(zhǔn)確表達(dá)?自己觀察到?的科學(xué)現(xiàn)象?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、課?前和幼兒一?起將芹菜放?入紅色墨水?里。2、?植物根吸水?的視頻，植?物莖吸水的?ppt。?3、兩位幼?兒一組實(shí)驗(yàn)?材料：已經(jīng)?吸水的芹菜?，放大鏡一?個(gè)?；顒?dòng)?過程一、?觀察圖片，?了解萬物生?長離不開水?。ppt?出示斑馬、?大象、小朋?友喝水的情?景，(同一?張)問：?他們在干什?么?(喝水?)，為什么?要喝水?他?們是靠什么?喝水的?人?和動(dòng)物都需?要喝水，那?么植物需要?喝水嗎?它?沒有嘴巴怎?么來喝水??為什么??老師帶來了?一株芹菜，?我們來猜一?猜，它是靠?身體的那一?部分來喝水?的?為什么??二、實(shí)?驗(yàn)驗(yàn)證，引?發(fā)孩子探究?熱情。1?、PPT呈?現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?，問：你看?到了什么??植物是靠什?么喝水的??小結(jié)過渡?：原來植物?是靠根來喝?水的，那么?水又是怎樣?“跑到植物?全身的呢??”2、剛?才我們一起?將芹菜放在?紅色的顏料?里，現(xiàn)在大?家一起再來?看看，出示?植物喝水前?和喝水后的?變化，(出?示芹菜喝水?現(xiàn)象對比圖?)問：你?發(fā)現(xiàn)了什么?秘密?小?結(jié)：原來植?物是靠莖部?來傳輸水分?的，植物的?莖到底長得?什么樣呢??今天我們要?來做小小植?物學(xué)家，來?解剖一下芹?菜的莖。?三、合作探?究，了解植?物莖的運(yùn)輸?功能。1?、用圖示的?方法顯示莖?的橫截面和?縱截面。?2、講解操?作要求：兩?人一組，先?把把芹菜橫?著剪，縱向?剪，然后用?放大鏡看看?莖的樣子有?什么不一樣?，等一會(huì)和?大家一起分?享。3、?小組合作探?究：教師引?導(dǎo)孩子觀察?的橫截面有?紅色的點(diǎn)，?縱切時(shí)看到?紅色的線。?4、集中?交流、討論?，請你用紅?線上來畫一?畫你看到的?。問：你發(fā)?現(xiàn)了什么??為什么會(huì)這?樣?植物是?怎樣“喝水?”的?5?、出示一捆?的吸管。?小結(jié)：植物?的莖縱向看?像吸管，有?長長的通道?。橫向看有?一個(gè)個(gè)小孔?，植物就是?靠根吸收水?分，然后利?用莖這根長?長的細(xì)細(xì)的?小圓管運(yùn)輸?水分的。?四、遷移經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)一步?引發(fā)孩子關(guān)?愛植物的美?好情感。?出示一盆腐?爛的仙人掌?，引導(dǎo)孩子?觀察：仙人?掌怎么了??為什么會(huì)爛?呢?說明自?己的理由，?再請相同意?見的幼兒舉?