幼兒園學(xué)前-小小清潔員教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)《小小清潔員》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。2、能夠按照可回收、不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡單分類。3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。二、活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)，能夠?qū)M(jìn)行簡單分類。三、活動(dòng)難點(diǎn)：理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片2、變廢為寶作品展、圖片展3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶3個(gè)、垃圾圖片若干4、各種垃圾實(shí)物,幼兒圍裙五、活動(dòng)過程：（一）開始部分：激起幼兒的環(huán)保意識(shí)（事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是）師：孩子們,今天老師要帶大家去郊外游玩，讓我們出發(fā)吧！，（郊游音樂)。師：公園到了，怎么這么多垃圾呀，讓我們撿起來吧。(帶好一次性手套)師幼共同撿垃圾放回箱子?；静糠郑和ㄟ^觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類1、觀看圖片師：小朋友們做的很好!在生活中你見過那些垃圾？幼兒自由回答師：生活中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的垃圾，大家請(qǐng)看。（播放垃圾圖片）師：大家看了有什么感覺?。坑變鹤杂砂l(fā)言（不舒服、臭、惡心、、暈）師：這么多垃圾有什么危害呢?幼：破壞土壤、污染水源、滋生細(xì)菌病毒,危害身體健康，所以我們不能亂扔垃圾。2、垃圾分類師：我們應(yīng)該把垃圾放到哪里？幼：自由回答（引導(dǎo)幼兒說出垃圾桶）師：說說它們長得什么樣子？幼：1、字，可回收、不可回收，2、標(biāo)志不同，循環(huán)箭頭，不循環(huán)箭頭3，顏色，綠色紅色師：特別指出，綠色的帶有循環(huán)箭頭的是可回收垃圾的標(biāo)志，紅色的帶有不循環(huán)箭頭的是不可回收垃圾的標(biāo)志。師：我們?cè)鯓咏o垃圾分類呢？小朋友們請(qǐng)看(播放課件—垃圾分類)師：誰來說說你知道了什么？幼：自由回答師：哦，原來每個(gè)垃圾寶寶都有自己的家呀！我們需要分類投放，可以回收再利用的垃圾是可回收垃圾，我們應(yīng)當(dāng)把它投放到可回收垃圾桶里。不能被人們重復(fù)利用的垃圾是不可回收垃圾，我們應(yīng)當(dāng)把它投放到不可回收垃圾桶里。師：我們現(xiàn)在來檢查一下，剛才撿起來的垃圾，看看投放的對(duì)不對(duì)呢？師：分別指出塑料類、紙類、金屬類、玻璃類垃圾屬于可回收垃圾，果皮、樹葉、建筑類垃圾不可回收垃圾。3、有毒有害垃圾師：小朋友，看，這是什么？幼：電池師：它的家在哪呢？幼：自由回答師：我們來看看吧。（播放課件電池回家）師：原來電池是一種有害有毒的垃圾，應(yīng)當(dāng)把它放進(jìn)有毒垃圾桶里。（教師把電池投到有毒垃圾桶）電池里面含有重金屬，所以小朋友平時(shí)不要拿著玩，更不要把它放到嘴里。師：你知道還有那些是有毒的垃圾？（舊手機(jī)，充電寶、過期的藥）4、闖關(guān)爭做小小清潔員師：生活中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的垃圾，各種垃圾處理不好，就會(huì)污染環(huán)境，如果環(huán)境被污染了，小花、小樹、小動(dòng)物們也會(huì)生病的。從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小朋友想做一名小小清潔員，來保護(hù)我們的地球環(huán)境嗎？幼：想師:讓我們一起闖關(guān)，爭做小小清潔員！師:第一關(guān)看誰答得對(duì)師：老師出示垃圾圖片，你們來說一說哪些是可回收垃圾哪些是不可回收垃圾？師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？幼：好了師：游戲開始。（播放單個(gè)圖片）師：(游戲結(jié)束)闖關(guān)通過。師：好，接下來讓我們進(jìn)入第二關(guān)：“送垃圾寶寶回家”。師：筐子里放有很多垃圾圖片，每位小朋友選擇一張，然后把它送回家。（分別給幼兒指出它們的家）師：闖關(guān)開始（放歡快音樂）師：讓我們一起來看看它們回家了嗎？師：耶，闖關(guān)成功師：現(xiàn)在開始第三關(guān)：爭做小小清潔員師：每隊(duì)小朋友都有一箱需要運(yùn)送的垃圾。各隊(duì)小朋友要把箱子里的垃圾分類投放到你們對(duì)面的垃圾筒內(nèi)，看哪一隊(duì)小朋友運(yùn)得又快又好。運(yùn)垃圾時(shí)一次只能投放一個(gè)垃圾，小朋友要互相謙讓，注意安全。準(zhǔn)備好了嗎？闖關(guān)開始（放甩蔥歌）師：各隊(duì)的小朋友們互相檢查一下投放的垃圾對(duì)不對(duì)？師：恭喜小朋友們闖關(guān)成功，大家都成為一名合格的小小清潔員了。由小組長為大家配發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。（三）結(jié)束部分：師：孩子們，作為一名合格的小小清潔員，除了會(huì)給垃圾分類，還應(yīng)當(dāng)做些什么呢？幼：自由回答。不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，做好宣傳師：小朋友們真能干，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來，去感染周圍的人，讓大家共同保護(hù)我們美麗的家園。我們出發(fā)吧!(放音樂出教室)中班教學(xué)活動(dòng)《小小清潔員》學(xué)情分析本次活動(dòng)目的是使孩子們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)掌握了哪些是回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。孩子已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谏钪杏龅降闹苯哟碳?，能夠引發(fā)他們的間接經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)分類投放垃圾時(shí)，部分幼兒對(duì)垃圾的材質(zhì)還不是很清楚，可以分辨簡單的紙類垃圾，但對(duì)一些塑料、鐵質(zhì)或者其他材質(zhì)的垃圾還需要老師的引導(dǎo)，對(duì)分類投放垃圾掌握不是很好，幼兒似懂非懂，但對(duì)垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等處，不能隨地亂扔的意識(shí)還是很強(qiáng)的。比如，手工活動(dòng)后，許多小朋友會(huì)自覺將剪下來的一些碎紙片扔到可回收垃圾桶里，有的幼兒還提醒身邊的小朋友說：“這是垃圾，要給它送到垃圾的家里去的?！庇變航?jīng)過學(xué)習(xí)垃圾分類，獲得了垃圾分類的方法，本次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn)是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，利用垃圾分類的操作活動(dòng)，讓孩子通過親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。中班教學(xué)活動(dòng)《小小清潔員》教材分析人們生活中每天都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，垃圾的不當(dāng)處理會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染。如何合理處理生活垃圾，并從垃圾中提取有價(jià)值的可利用資源成為當(dāng)今社會(huì)不斷探討的問題。本活動(dòng)通過討論交流,實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾與不可回收垃圾，明確垃圾分類的意義，幫助幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。在本月主題“垃圾越來越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時(shí)，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《小小清潔員》，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中來提升原有的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得智慧和成長?！缎⌒∏鍧崋T》教學(xué)反思本節(jié)課我反思如下：開始部分：故設(shè)疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目的是引導(dǎo)兒童善于觀察,事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是孩子們,今天老師要帶大家去郊外游玩，讓我們出發(fā)吧！，（播放音樂，帶孩子隨音樂邊唱邊跳進(jìn)入教室)。“這么多垃圾呀？我們趕快撿起來吧”（放到事先準(zhǔn)備好的箱子里）好了，垃圾撿起來，我們現(xiàn)在去小區(qū)和郊游看一看吧。（播放垃圾小區(qū)和郊外堆放垃圾的圖片）師：大家看了有什么感覺啊？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言（不舒服、臭、惡心、、暈）這么多垃圾有什么危害呢?引導(dǎo)孩子知道破壞土壤、污染水源、滋生細(xì)菌病毒,危害身體健康，所以我們不能亂扔垃圾。我們應(yīng)該把垃圾放到哪里？引導(dǎo)幼兒說出垃圾桶）認(rèn)識(shí)垃圾的危害呢引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾。引出垃圾分類。垃圾分類是本活動(dòng)的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)分類投放垃圾時(shí)，不是很順利，許多幼兒對(duì)垃圾的材質(zhì)還不是很清楚，可以分辨簡單的紙類垃圾，但對(duì)一些塑料、鐵質(zhì)或者其他材質(zhì)的垃圾還需要老師的引導(dǎo)，所以這個(gè)環(huán)節(jié)，老師講的比較多，幼兒更多的是聽老師是講解。下一步，我將在加大垃圾材料種類的投放，讓幼兒對(duì)垃圾材料充分了解并充分探索。我設(shè)計(jì)了三次闖關(guān)活動(dòng)，一起闖、自己闖、分組闖?；顒?dòng)中讓幼兒充分認(rèn)識(shí)了可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志，然后繼續(xù)提問孩子可回收的垃圾如何處理才便于儲(chǔ)放，引導(dǎo)