小學(xué)英語(yǔ)-Weflykitesinspring教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Weflykitesinspring.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握單詞spring、summer、autumn、winter短語(yǔ)flykites,goskating及句型We…in…表達(dá)我們?cè)谀硞€(gè)季節(jié)做了什么活動(dòng)。2、學(xué)生能熟練的用句型We…in…表達(dá)出在某個(gè)季節(jié)的活動(dòng)。3．使學(xué)生了解四季，珍惜時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：Step1:WarmingupGreetings電腦演示歌曲Singasong《a,e,i,o,u》Step2:Presentation根據(jù)英文歌學(xué)習(xí)單詞hot，It’shotinsummer.學(xué)習(xí)summerSummerisoneseason.Doyouwanttoknowotherseasons?Let’sturntopage38.Listen,pointandfind“We…”=1\*GB3①Weflykitesinspring.=2\*GB3②Wegoswimminginsummer.=3\*GB3③Weplayfootballinautumn.=4\*GB3④Wegoskatinginwinter.(在這一環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)單詞spring、summer、autumn、winter，以及動(dòng)詞短語(yǔ)flykites,goskating)Listenagainandmatch(根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容連線(xiàn))學(xué)習(xí)單詞：warm,hot,cool,coldListen,pointandimitate模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)Haveachant:Thereare4-4-4-4seasons.1-2-3-4SpringspringflykitesSummersummergoswimmingAutumn—autumn—playfootballWinter—winter—goskating情感教育：Todaywehavelearntfourseasons.Iwanttotellyoutherearefourseasonsinourlife.Theseasonsofnaturegoesroundandround,butourlifeseasonhasonlyonce.SoIhopeyoucanbeyourselves.Comeon!(今天我們學(xué)習(xí)了四季，老師想告訴你們，人生中也有四季。大自然的四季輪轉(zhuǎn)不息，人生的四季卻只有一次。我希望你們可以做自己的主角，加油！)Step3:PracticeA:Whatdoyoudoinspring?B:I…in….(playfootball,playbasketball,flykites,watchTV)Step4:DevelopmentMyfavouriteseasonHello,Iam…Myfavouriteseasonis…We…in….Step5:Summaryandhomework.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。1:Listenandreadthetext.(課后跟讀課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）2：Makeamindmapwith:“Whatdoyoudoin…”(自制一份思維導(dǎo)圖，總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容）學(xué)情分析新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一是要改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，要求學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！叭耍▽W(xué)生）的回歸”是新課程改革的重要理念，它意味著在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不再是抽象的，而是具體的、生動(dòng)的。三年級(jí)的學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力高、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。只要老師將英語(yǔ)這一具有實(shí)踐性的語(yǔ)言，放置一定的情境中去好好設(shè)計(jì)，多引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，經(jīng)常接觸，反復(fù)應(yīng)用，學(xué)生的提高也就會(huì)更快。另外，不要小瞧調(diào)皮不好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)出來(lái)的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)獲得收獲！效果分析整節(jié)課緊緊圍繞“season”這個(gè)主題，開(kāi)展一系列聽(tīng)，讀，說(shuō)的活動(dòng)。首先，warmup環(huán)節(jié)中，用一系列已學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)為后面各個(gè)季節(jié)人們所從事的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。緊接著，老師引導(dǎo)同學(xué)們觀看夏天的美景以及人們從事的活動(dòng)，讓同學(xué)們感知其中一個(gè)季節(jié)的美。在此環(huán)節(jié)中，同學(xué)們的傾聽(tīng)的比較好，在安靜中感知英語(yǔ)，感知夏天的美。然后，通過(guò)多次聽(tīng)，多種方式讀進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人們所從事的活動(dòng)，進(jìn)一步感知四季的美。在此環(huán)節(jié)中，同學(xué)們參與度非常高。無(wú)論是詞匯的學(xué)習(xí)，句子的學(xué)習(xí)還是課文的整體感知，同學(xué)們都積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)表達(dá)四季的活潑，表達(dá)四季的美。最后，搭建語(yǔ)言支架進(jìn)一步練習(xí)鞏圓所學(xué)。在該環(huán)節(jié)中，老師借助圖片，語(yǔ)言支架，系列短語(yǔ)來(lái)降低了表達(dá)的難度，但是從整體上看同學(xué)們的英語(yǔ)表達(dá)能力不是很好，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)，并給予學(xué)生們更加充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。從整體上看，本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)以及情感目標(biāo)基本上達(dá)成，整體效果較好。教材分析本模塊是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module7UnitlWeflykitesinspring.本模塊以Seasonsandweather為主題，主要學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)以及在每個(gè)季節(jié)人們所從事的活動(dòng)。課文以四張精美的海報(bào)呈現(xiàn)，海報(bào)上有簡(jiǎn)潔的文字以及輔助的圖片。海報(bào)這種表現(xiàn)形式更加清晰，生動(dòng)，直觀，更符合三年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選出與所給單詞同類(lèi)的一項(xiàng)。(10分)(

)1.sunnyA.Sunday

B.snow

C.warm(

)2.play

A.fly

B.cold

C.wind(

)3.kite

A.bike

B.ride

C.nine(

)4.summerA.cold

B.spring

C.hot(

)5.raining

A.skating

B.shopping

C.snowing二、單項(xiàng)選擇。(10分)(

)1.InHarbin，it's________inwinter.A.cool

B.cold

C.warm(

)2.It'scoldinwinter.Weoften(經(jīng)常)go________inwinter.A.skating

B.swimming

C.shopping(

)3.Theboysplay________thewaterinsummer.A.of

B.at

C.in(

)4.Autumnismyfavourite________.A.year

B.season

C.day(

)5.It'sTeachers'Day(教師節(jié))today.It'sin________.A.spring

B.summer

C.autumn課后反思新課程改革對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)提出的“自主學(xué)習(xí)”的理念，因此在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了多種聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感知，感悟四季的美。此外，還借助圖片創(chuàng)設(shè)各種情景，讓使學(xué)生在情景中充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中去傾聽(tīng)，去感知，去感悟，法建構(gòu)自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)將本節(jié)課的反思總結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn):1.Warmup，leadin環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分，為整節(jié)課的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。老師提供與本課相關(guān)的一系列舊知識(shí)，學(xué)生充分復(fù)習(xí)后，為后面新知識(shí)的學(xué)習(xí)降低了難度，做好了鋪墊。2.詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程較好。首先，詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們的參與度較高，帶著較大的熱情參與到詞匯學(xué)習(xí)的過(guò)程中:此外，將詞匯融入到句子中，融入到情境中，融入到語(yǔ)篇時(shí)，學(xué)生也能更好地理解詞匯，從而從整體上更好地感知語(yǔ)篇。3.充分借助圖片，PPT等技術(shù)手段，使新知識(shí)更加形象，更加直觀，更加生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。4.分解重難點(diǎn)，降低語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的難度。首先，在warmup環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)一系列已有的相關(guān)舊知識(shí)，讓學(xué)生感知本節(jié)課的重難點(diǎn)然后，在leadin環(huán)節(jié)通過(guò)分組的手段，學(xué)習(xí)本節(jié)課的四個(gè)主題詞＂spring，summer，autumn，winter其次，在聽(tīng)力第二遍時(shí)，呈現(xiàn)本節(jié)課的另外四個(gè)主題詞匯“warm,hot，cool，winter”，并讓問(wèn)學(xué)們?cè)诼?tīng)全篇中感知四個(gè)詞。最后，在分步聽(tīng)力，分步學(xué)習(xí)時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的另外四個(gè)主題詞組＂flykites,goswimming,playfootball,goskating總之，將本節(jié)課的各個(gè)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)分解開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的更加充分，更加詳細(xì)，也更加扎實(shí)。不足之處:1在practise環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的限制沒(méi)有給予小組充分的準(zhǔn)備時(shí)間，以至于在后面的表達(dá)表述環(huán)節(jié)中同學(xué)們的語(yǔ)言輸出不理想，部分同學(xué)不能正確表達(dá)自己所想2.在整節(jié)課中缺少童趣的多彩的游戲環(huán)節(jié)。課標(biāo)分析新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)學(xué)生的基本要求是:(1)對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)(2)能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指含做戲、做動(dòng)作做事情(如涂顏色連線(xiàn))(3)能做簡(jiǎn)單的角色扮演能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠(4)能在圖片的蓄助下聽(tīng)和讀植簡(jiǎn)單的小故事:能交流簡(jiǎn)單的個(gè)入信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中首先。老師緊緊圍繞“season＂這個(gè)主題。設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。