2023年《小孩不笨》觀后感篇

2023年《小孩不笨》觀后感篇《小孩不笨》觀后感1

這天下午我們觀看了教化電影《小孩不笨》。電影講解并描述了兩個新加坡家庭，因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達他們對孩子的愛，以忙為借口不跟孩子溝通。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不明白心和心的溝通是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。

在這個家庭，杰瑞的成果都拿甲等卻很少得到父母的表揚，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的指責(zé)……，自我把爸爸的電腦修好了，卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼?；仡欁晕页砷L歷程，雖然也曾遇見過很嚴(yán)厲的老師，但是至少家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學(xué)習(xí)指責(zé)我，即使犯了錯誤，也會詢問緣由，因勢利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機會。此刻的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)切我們青年老師，我們的工作但凡有一點點的進步，領(lǐng)導(dǎo)都會看在眼里，提出表揚，我們的工作有時也會有缺陷，但是她總是確定優(yōu)點，提出改善的方案。在骨干老師培訓(xùn)班，我也有同樣的體會，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，全部的指導(dǎo)老師都是那么的親和，沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動幾乎都得到指導(dǎo)老師的贊許和激勵。我想不論是做一名幼兒老師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認(rèn)可、觀賞和贊揚的，孩子更是如此。老師的一個確定的眼神，一句贊許的語言，一個激勵的擁抱都是對孩子最好的獎賞。許多人認(rèn)為中國人不擅長表達愛，更多的時候即使表達也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點一點的變更，我身邊的同事，摯友，包括我自我對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，用

觀賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺得老師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培育者，是孩子的知心摯友。

我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護她們，千萬不能主觀隨意的否定她們，指責(zé)指責(zé)更會損害這些幼苗。用包涵的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，將來，假如有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。

《小孩不笨》觀后感2

“小孩不笨”的電影版及電視版都舉薦看。對于比較忙的摯友，能夠選擇只看電影版，假如有空，看看電視版也不錯。

戲中，主要講解并描述了3個家庭:一個起先只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬;一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫忙媽媽，照看弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個讀書很棒，不愿認(rèn)輸，自尊很強的女孩)。

在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，那只是一個小學(xué)的學(xué)校，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得，因為自我成果不好，被分到差的班里，自我的人生已經(jīng)失敗了一大半。不但如此，學(xué)校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成果好的學(xué)生能夠隨意打罵，羞辱成果差的學(xué)生，卻沒有任何懲處;成果差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和老師們一齊責(zé)罵。他們沒有機會為自我辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲處而說出的謊言。

老師眼里，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有閱歷的老師說的自有他們的道理，而新的老師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不明白，過多幾年，當(dāng)新的老師成為有閱歷的老師的時候，她的想法，會不會有所變更呢教化，原委是育人，還是愚人教化工作者，又有沒有好好想過異樣是小學(xué)的老師，他們的一句話，能夠讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也能夠讓一個聰慧有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否了解自我對孩子來說，是會產(chǎn)生多大影響的人呢

戲中，讓我們感動，讓我們思索的地方，還有許多許多。雖然是一部簡便，勵智的戲，卻讓我流下多數(shù)困難的眼淚。

“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠說是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思索的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經(jīng)少了許多?？赡芎⒆娱L大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的摯友，就自我專心體會咯!

《小孩不笨》觀后感3

《小孩不笨》與其說是一部電影，更不如說是現(xiàn)實生活的紀(jì)實，通過電影形式的呈現(xiàn)，讓我們這些為人父母的人不禁潸然淚下，有些感同身受，更有受其啟發(fā)的感動。

作為母親的我，影片的情節(jié)更是久久縈繞在心頭。天下沒有不愛自己孩子的父母，可是有多少父母懂得，怎樣的愛才是孩子們真正須要的愛呢？或許這是每個做父母都應(yīng)好好思索的一道人生難題吧。影片中的兩個家庭，不同的條件，不同的背景，不同的教化方式，卻使兩個同齡原本和善、懂事的孩子靠近了社會的混混，邁向了犯罪的邊緣，在這一刻家長所謂的“關(guān)切和愛”才起先驚醒。原來愛是如此的簡潔：一個微笑，一個激勵，一次賞識，一次傾聽，哪怕是一小時的陪伴……

在影片中有兩個人物讓我感受到對孩子應(yīng)當(dāng)用怎樣的愛和教化，一個是成才父親的摯友，她告知成才父親，應(yīng)當(dāng)看到孩子的優(yōu)點，不要總盯著孩子的缺點；要看到孩子的每一點進步；不要只知道打他，管他就是愛他，要對孩子說：ILoVEYoU！孩子好打，就讓他“打出去”……而這位摯友說的話，在成才父親離開人世前都努力的做到了，讓孩子也體會到每天打他罵他的父親是如此的愛著自己。另一個就是學(xué)校的一位老師，雖然出現(xiàn)不多，但是說的每一句話都敲打在教化者或是父母的心上：“不管你是從25分進步到30分，還是從35分進步到40分，只要有進步就是一份努力。我信任你們以后肯定會考得更好！”這樣的話讓聽到的孩子感受到了不一樣的對待?！昂⒆觽兊?門經(jīng)關(guān)上了，要少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙，有了這把鑰匙就簡單溝通了”當(dāng)胖老師摩托發(fā)動不了時，他伸手把鑰匙打開，同時告知他：“鑰匙是很重要的。”更是給人啟迪。影片最終因為一些事情的發(fā)生，胖老師也受其啟發(fā)變更他一如既往的做法，起先激勵學(xué)生，看到別人的優(yōu)點，去夸獎別人。

正像片頭所打出的字幕：你最終一次贊揚別人是幾時？你最終一次被人贊揚又是幾時？

無論是自己教的孩子還是對自己的孩子，我們有沒有多用贊許的目光去看待他們？當(dāng)我們被人認(rèn)可和確定的時候我們的心是怎樣的一種感受，有沒有站在孩子的角度去想被指責(zé)的感受和味道呢？

《小孩不笨》觀后感4

你最終一次被贊揚別人是幾時？

很久了，對嗎？”

這是這部電影的開場白，讓人立即回憶這走過的這些歲月，是否在對別人的的贊揚上顯得有些吝嗇呢？是否被別人贊揚帶來的感動已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢？莫非就是贊揚別人一下真的會很難嗎？或許就是簡簡潔單的幾個字幾句話，一個動作一個表情，就可以變更許多事情。有句話說得很好，“資源放錯地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源?！钡珵槭裁淳褪沁@樣一點小小的改變就可以發(fā)生這么大的作用。那你為什么都不情愿做呢？

無論大人小孩都須要獲得贊揚，都須要賞識和激勵，就可以給他們一股強大的推動力，讓他們盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。其實每個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個好孩子，他們就會把最好的拿出來。

現(xiàn)在的孩子剛進入青春叛逆期，父母們通常會認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)驗叛逆期，假如這個時候，家長和老師們沒賜予適當(dāng)?shù)慕逃炊晃兜刂肛?zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不行雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包涵他們，賜予他們確定，降下身份做他們的摯友，將不難發(fā)覺，其實孩子并不那么壞。家長老師是否想過蘋果為何會變爛，是否關(guān)切那些已經(jīng)變壞的孩子為何會走錯迷失方向？其實他們也不想這樣，淚水已經(jīng)流干，前途對他們來說也很渺茫，迷失了靈魂，不知道應(yīng)當(dāng)怎么辦？其實他們也曾努力要爭取全部人的贊揚，但一次次的悲觀，那看不起的眼光，讓他們認(rèn)為自己什么都不是，什么都不要管。

“沒有不會教的孩子，只有不會教的家長?！奔议L老師們，細(xì)致思索一下在確定今后將要怎樣去做吧！

《小孩不笨》觀后感5

最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》

透過三個新加坡小孩由于成果不佳所承受的家庭和社會壓力，反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而“藤條鞭下就會出人才嗎？”

影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一起來觀看的影片

想起影片中的每一個情節(jié)，都讓我特別深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教化自已的子女，有些父母的教化方法用得不當(dāng)，往往會對孩子造成很大的損害。就如第一部講到國彬這個小摯友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準(zhǔn)他畫畫，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的愛好，孩子沒有愛好當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因為天底下哪一個父母不想自已的孩子成長呢？只是有些時候他們用的方法不當(dāng)。只有駕馭好的教化方法，因材施教地教化孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教化好孩子。

當(dāng)然教化好孩子是一件不簡單的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關(guān)切，所以該管的時候就要管，不該管的時候就不要管。培育孩子獨立解決問題的實力，就如其次部影片里所說的故事。一個是父母成天忙著做生意，沒有時間關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進步還是退步也不知道，對孩子的要求也很高，孩子進步了沒有剛好的表揚，恒久都說孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題也沒有很好地教化，只是一味的指責(zé)。孩子在這樣的環(huán)境下成長又怎么會有進步呢？就如影片里所說的孩子須要贊揚和激勵，慢慢樹立孩子的自信念，孩子才會有信念學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點，剛好地表揚，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料?！奔偃缡呛玫暮⒆游覀儾欢门嘤脑?，他就會漸漸地落后，

每個人的生命是有限的，應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，做自己想做的事情，天生我材必有用，假如能針對自己的專長發(fā)揮，絕對會有意想不到的收穫。我覺得，現(xiàn)代的小孩並不笨，只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g，他們肯定可以能成為國家未來的主子翁。

《小孩不笨》觀后感6

電影《小孩不笨2的一句臺詞說得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。假如說，敬重、理解幼兒須要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則須要志氣和更大的投入。老師要允許幼兒相識反復(fù)的過程，須要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的接著，也是理解最真實、最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒解除不良因素的干擾，創(chuàng)建條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達的努力目標(biāo);同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢麗，溫馨?！蔽矣X得幼兒園老師是一個純真和完備的職業(yè)。有人形容幼兒老師恒久都是顯得那么年輕和充溢朝氣。

這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對幼兒那雙澄澈無比充溢童真的眼睛時，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更加喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完備，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫忙，少一點指責(zé)、指責(zé);多一份寬容、耐性，少一點責(zé)難、懲處!這樣，讓老師的職業(yè)道路更加完備。

“愛”是教化永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要堅持進取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種探討的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

《小孩不笨》觀后感7

在電影當(dāng)中我看到了為工作勞碌忽視了孩子的父母，我還看到了一個希望可以做好父親但不會去表達的家長，他們都是愛著自己的孩子的，但是不會去表達，所以他們的愛顯得有一點笨拙，有一點強勢。

可是他們都在努力地希望做到自己認(rèn)為的最好，雖然說方式可能不太對，但是他們的愛是沒有錯的，只是不太會表達。

每個家長都是由于受到了自己的原生家庭的影響，才成為現(xiàn)在這個樣子的?！懊總€孩子都是父母的復(fù)印件”，昨天晚上聽到了這句話，覺得特殊特殊的貼切，特殊特殊的形象。我們希望孩子成為什么樣子的人，我們就首先去成為這樣的人我還看到了作為老師，對于孩子的重要性。雖然說現(xiàn)在的老師跟過去私塾的老師不太一樣，私塾的老師一個人負(fù)責(zé)孩子全部的學(xué)習(xí)，真的是一日為師，終身為父的感覺?，F(xiàn)在的老師不會是把一個孩子從小培育到大，孩子在不同的階段，不同的學(xué)科會遇到許多的老師。這樣比較的話，現(xiàn)在的老師比私塾的老師對于孩子的教化影響責(zé)任好像要輕一些但是其實一個好老師對于孩子的影響是終身的，孩子不會遺忘一個好老師對他的影響，做一名老師要教化孩子的不僅僅是這一學(xué)科的學(xué)問，更是如何去做人。

教書育人，更重要的是育人的工作。我們會遺忘哪個老師在那堂課上交給了我們什么樣的學(xué)問，但我們很難遺忘這個老師人格魅力為人處世的方式，我覺得這才最重要的。

在學(xué)校我常常遇到這樣的家長，會說，“老師，我實在是管不了了，請你肯定要多管管他?！本拖耠娪袄锩娴哪俏患议L說的，這真的是我常常會遇到的狀況但其實在教化孩子方面，家長的作用的確比學(xué)校的作用要大。有一個公式5+2=0，假如沒有好的家庭教化，5天的學(xué)校教化與2天的家庭教化加起來等于沒有效果。

所以家長與學(xué)校要多多溝通，攜手在教化孩子的路上前進，才能夠共同為孩子創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)生活成長環(huán)境

但是我們在這種體制下，沒有方法，成果不夠高就有可能會被淘汰，我們目前只能去遵守這種規(guī)則。只是孩子們壓力已經(jīng)挺大了，我們作為家長，作為老師就多關(guān)注一下孩子的內(nèi)心，聽一聽他們的想法，跟他們真誠的溝通

《小孩不笨》觀后感8

電影《小孩不笨2》呈現(xiàn)在我們面前的是當(dāng)今父母教化孩子的一些通病，也揭示了它的構(gòu)因，并給出了詳細(xì)解決的方法。作為家長，我們要與他同等相處，專心傾聽他的述說，耐性與他溝通，細(xì)心呵護他，并發(fā)自內(nèi)心地賞識他。另外，我們應(yīng)當(dāng)以身作則。父母是孩子的榜樣，有什么樣的父母就有什么樣的孩子！

“資源放錯地方，就是垃圾；而垃圾放對地方，就是資源!”校長和付老師在寬恕和賞識成才以后，讓我們明白到賞識也是一種強大的推動力，成才再也不再是爛蘋果了。

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是成才父親臨終前才覺悟的。其實，我們自己也沒有相識到這一點，在小孩成果不志向時，總是單方面地認(rèn)為孩子沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)，不爭氣。而沒有在自身上去找問題！還有，我們也忽視了孩子的愛好愛好，看不到孩子的優(yōu)點，只看到孩子的缺點。這是因為我們不能換位思索，不能站在孩子的立場去思索問題！我覺得要做一個合格的父母我們就要用觀賞的眼光看待孩子，信用孩子，激勵孩子，做孩子的表率。我們不該一味地強迫孩子，不該敷衍孩子，不該無視孩子，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的愛好和特長。

電影的片尾有許多的感人畫面，犯錯的孩子和不懂孩子的父母都相識到了自身存在的問題，并且都能剛好回頭予以改正。特殊是父親，最終醒悟，情愿替兒子擔(dān)當(dāng)他所犯下錯誤應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，感人至深！這說明孩子的愛是純真的，而父母的愛是深厚的宏大的！里面的情節(jié)與獨白，真的讓我反思，許多地方都讓我淚流！深受教化！

我想，在以后的家庭教化中，我會從中吸取教訓(xùn)，摒棄過往錯誤的教化方法，少責(zé)怪多贊美！少動粗多呵護！少嘮叨多關(guān)切！

還有做父母的不要拿別人家的孩子和自己家的孩子比！

《小孩不笨》觀后感9

上個星期，我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教化影片，影片中的故事情節(jié)使我感受很深，心境久久不能安靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事務(wù)架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的諷刺，這種失落感我們也有過。不明白從什么時候起先，父母沒有激勵和贊許我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不明白從什么時候起先，父母勞碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而勞碌，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也須要你們的關(guān)切，也期盼你們的賞識。假如我們因為缺乏教化而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?

“天下沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛一個人和表達自我的愛，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長和回頭。

假如說父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教化學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做或許能夠令孩子吸取教訓(xùn)，可是你們明白嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的損害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子提高時，家長沒有剛好表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教化，只是一個勁地指責(zé)孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我信任每一個小孩都不笨，也期望每一個小孩如天使般快樂!

《小孩不笨》觀后感10

這次培訓(xùn)過后，我們一起觀看了一部教化影片《小孩不笨》。觀影過程中，我們時而快樂地大笑，時而竊竊無語感動。這部影片使我感受頗多。

回憶這走過的這些歲月，是否在對別人的的贊揚上顯得有些吝嗇呢？是否被別人贊揚帶來的感動已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢？莫非就是贊揚別人一下真的會很難嗎？或許就是簡簡潔單的幾個字幾句話，一個動作一個表情，就可以變更許多事情。有句話說得很好，“資源放錯地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。”但為什么就是這樣一點小小的改變就可以發(fā)生這么大的作用，那自己為什么都不情愿做呢？

無論大人小孩都須要獲得贊揚，都須要賞識和激勵，因為它可以給人一股強大的推動力，讓人盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。(觀后感)其實每個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個好孩子，他們就會把最好的拿出來。

影片中的孩子剛進入青春叛逆期，父母們通常會認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)驗叛逆期，假如這個時候，家長和老師們沒賜予適當(dāng)?shù)慕逃?，反而一味地指?zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不行雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包涵他們，賜予他們確定，放下身份做他們的摯友，將不難發(fā)覺，其實每個孩子都是好孩子。

父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最須要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

作為幼兒老師，我想連接我們和孩子的不也是愛嗎？只有專心和孩子溝通，專心愛孩子，孩子才會用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動起來，讓我們的身邊充溢無盡的愛！

《小孩不笨》觀后感11

《小孩不笨2》這部影片敘述的恰好是青春期時期，因孩子進入青春期的叛逆和父母教化方法錯誤而導(dǎo)致父母與孩子之間的溝通產(chǎn)生問題，從而進一步影響家庭關(guān)系和孩子的學(xué)習(xí)，使孩子的人生觀，道德觀，價值觀產(chǎn)生偏差而后誤入歧途。最終，父母和孩子都經(jīng)驗了一番波折，最終發(fā)覺了自己的誤區(qū)，重拾家庭暖和與愛。這部影片生動地反映出了家庭問題、學(xué)校問題和學(xué)生問題，在影片中也含蓄地反映了國家的法律和教化部的政策問題。

影片《小孩不笨2》中，Tom的父母就是一例典型的存在教化誤區(qū)的父母，他們成天忙于工作，以為只要在物質(zhì)上滿意他們就足夠了，卻不知道孩子更須要的是父母的關(guān)愛和賞識，是父母的陪伴，他們對孩子只會指責(zé)，認(rèn)為孩子沒有優(yōu)點可言，而對學(xué)習(xí)的成果無論好壞他們都不滿足，到處挑他們的毛病。

無獨有偶，Tom的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能好好讀書，有出息，可是成才的成果偏偏不如人意，令他難以接受，傷心不已。他是個沒學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。

家庭冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分，導(dǎo)致Tom和成才走上了歪路。

孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會認(rèn)為孩子不聽話，因而很難與孩子溝通，其實孩子并不是一門心思都在和父母作對，父母也并不是真的完全無法和孩子溝通。每個孩子都會經(jīng)驗青春叛逆期，假如這個時候，父母和老師們不是賜予適當(dāng)?shù)慕逃?，而是一味地指?zé)他們，否定他們。不要因為父母的無知，父母教化方法的不當(dāng)而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包涵他們，賜予他們確定，學(xué)會做他們的好伙伴、好摯友、好榜樣，而不僅僅是做威歷的家長。

通過《小孩不笨2》這部影片，各位家長可以發(fā)覺一些自己教化上存在的誤區(qū)，孩子們也可以將Tom和成才的經(jīng)驗作為警示自己的例子，避開不必要的損害，更加健康歡樂地生活。

《小孩不笨》觀后感12

這是一部特別的電影，它不僅能教化孩子和家長，而且很感人，讓我的淚像斷了線了的水珠“嘩啦嘩啦”直往下流。這部電影震撼了我的心靈，讓我大有啟發(fā)，讓我在社會上有了新的相識。大家知道這部影片叫什么嗎?它的名字很新奇，就做《小孩不笨》。

這部電影主要講的是：在一所學(xué)校的一個班里，有3個成果很差的學(xué)生，但是他們之間特別要好。他們就是：國賓、來福和Terry。他們3個各有各的特點：來福是機靈聰慧，只要用功，就能考得好。國賓雖然付出了最大的努力，成果還是不志向，可是畫畫可是一流的，得了個全國其次名。Terry他們家特別有錢，什么事都是爸爸媽媽干，導(dǎo)致什么也不會做，被別人欺壓，就哭，成果也不好，沒有主見，什么都聽爸爸媽媽的。

他們之間有許很多多的事情，最感人的還是下面一個片段：國賓的學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，特別用功，可是仍舊沒有考到90分以上，老媽就不停地用鞭子打他。結(jié)果老媽勞累過度，患上了血癌。老師得知此消息，要大家去驗血，看那位的骨髓與國賓媽媽的骨髓相符?？烧l知，竟然是他們的冤家丘先生的兒子Terry是相符的。國賓的媽媽雖然把國賓打得體無完膚，可他卻沒有記仇，不停的請求丘先生。Terry求求他的爸爸媽媽，說：“他要學(xué)會感恩，上次國賓幫助過我。”結(jié)果，骨髓移植特別之勝利。從這段能看出國賓知道，媽媽打他都是為他好，并沒有記仇。再看看我，父母老是打我，我都有點記仇了~!再看看Terry，為了自己的摯友，請求自己的父母，捐出自己的骨髓。自己卻遺忘了自己的生命，做不好將會人命關(guān)天。而我呢，老是把自己的利益看得很重，從來都沒有為別人著想過，我感到特別之內(nèi)疚。

看完了這部電影，我懂得了每個小孩都不笨，那就看他自己的造化，有沒有用功了。父母打小孩是天經(jīng)地義的事，他們是為了我好，不應(yīng)當(dāng)怨恨他們，將來有了成就，就知道了。我還知道了：不能事事總為自己著想，不能總想著自己的利益，應(yīng)當(dāng)把困難留給自己，便利留給別人，也要為別人著想。

這部電影讓我的心靈大有震顫，大有啟發(fā)。

《小孩不笨》觀后感13

這天午時我們觀看了教化電影《小孩不笨》。電影講解并描述了兩個新加坡家庭，因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達他們對孩子的愛，以忙為借口不跟孩子溝通。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不明白心和心的溝通是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。

在這個家庭，杰瑞的成果都拿甲等卻很少得到父母的表揚，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的指責(zé)……，自我把爸爸的電腦修好了，卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼。回顧自我成長歷程，雖然也曾遇見過很嚴(yán)厲的老師，可是至少家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學(xué)習(xí)指責(zé)我，即使犯了錯誤，也會詢問緣由，因勢利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機會。此刻的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)切我們青年老師，我們的工作但凡有一點點的提高，領(lǐng)導(dǎo)都會看在眼里，提出表揚，我們的工作有時也會有缺陷，可是她總是確定優(yōu)點，提出改善的方案。在骨干老師培訓(xùn)班，我也有同樣的體會，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，全部的指導(dǎo)老師都是那么的親和，沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動幾乎都得到指導(dǎo)老師的贊許和激勵。我想不論是做一名幼兒老師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認(rèn)可、觀賞和贊揚的，孩子更是如此。老師的一個確定的眼神，一句贊許的語言，一個激勵的擁抱都是對孩子最好的獎賞。許多人認(rèn)為中國人不擅長表達愛，更多的時候即使表達也很含蓄，可是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點一點的變更，我身邊的同事，摯友，包括我自我對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，用

觀賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺得老師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培育者，是孩子的知心摯友。

我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護她們，千萬不能主觀隨意的否定她們，指責(zé)指責(zé)更會損害這些幼苗。用包涵的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，將來，假如有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。

《小孩不笨》觀后感14

小孩不笨?會嗎，要說小孩笨，可沒好果子吃，再者說，每個人都有童年，莫非每個人都笨了好幾年?

《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍圍著兩個家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

據(jù)說此片導(dǎo)演是在聽完賞識教化的課程后，靈感忽然涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識教化的理念，主線也環(huán)繞家庭教化綻開。

話說有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價的，他們早出晚歸，無暇真正地教化孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個念初中，一個上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主子公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。其次天，惡作劇的一群小孩告知他女生懷孕了，小主子公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶然的機會，聽說吃一種水果會墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主子公還問醫(yī)生：“孩子怎么樣了?”真實叫人笑破肚子。

照理來說，這么天真的孩子自然乖巧?？伤箷靛X，為什么?原來，他過幾個星期要演出，希望父母來觀看。結(jié)果留便條給父母，多次交涉都以失敗告終。于是確定用五百元買爸爸的一小時……

最終