服裝設(shè)計(jì)方法

服裝設(shè)計(jì)方法第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)方法是指從設(shè)計(jì)思維的角度創(chuàng)造形態(tài)的方法，思維角度不同，設(shè)計(jì)方法也不同。由于服裝設(shè)計(jì)本身是一個(gè)復(fù)雜的創(chuàng)作過程，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有各自的創(chuàng)作方法，即使使用同一方法和相同設(shè)計(jì)元素結(jié)果可能也不盡相同，因此才產(chǎn)生千變?nèi)f化的設(shè)計(jì)效果，就服裝設(shè)計(jì)而言，常用的設(shè)計(jì)方法有如下幾種：上一頁下一頁返回第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月一第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月2,聯(lián)想法聯(lián)想法是一種線性思維方式。服裝設(shè)計(jì)中的聯(lián)想法是以某一概念或事物為出發(fā)點(diǎn)，通過接近聯(lián)想、離散聯(lián)想、矛盾聯(lián)想、因果聯(lián)想等展開連續(xù)想象，在聯(lián)想過程中選擇自己所需要的設(shè)計(jì)語言與設(shè)計(jì)要素。聯(lián)想主要是為尋找新的設(shè)計(jì)題材拓寬設(shè)計(jì)思路。由于每個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)和審美情趣不同，因此即使從同一原型展開聯(lián)想，也會(huì)產(chǎn)生不同的設(shè)計(jì)結(jié)果，聯(lián)想法適合于前衛(wèi)服裝和創(chuàng)意服裝的設(shè)計(jì)。仿生設(shè)計(jì)是聯(lián)想設(shè)計(jì)的典型例子。上一頁下一頁返回第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月3,反對(duì)法反對(duì)法是把原有的事物或思維置于相反或?qū)α⒌奈恢蒙希詫で笸蛔兊男Ч?。服裝設(shè)計(jì)中可以從造型、面料和工藝等方面進(jìn)行逆向處理，也可以是題材、風(fēng)格、觀念和形態(tài)上的反對(duì)，或者是色彩的無序搭配、面料的隨意拼接等，這些都是打破常規(guī)思維的設(shè)計(jì)結(jié)果，而且是出乎預(yù)料的，如領(lǐng)子造型用于底擺、內(nèi)衣設(shè)計(jì)用于外穿、外露的縫份用于休閑設(shè)計(jì)等(圖2-64)。上一頁下一頁返回第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月返回第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月4,借鑒法對(duì)某一事物有選擇地吸取、融匯形成新的設(shè)計(jì)就是借鑒。在服裝設(shè)計(jì)中，我們可以借鑒的內(nèi)容很多，諸如歷史服裝、民族民間文化、優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品、服飾品及某種設(shè)計(jì)局部造型、色彩或工藝等都可以成為借鑒的對(duì)象；也可以是不同風(fēng)格的借鑒，如把傳統(tǒng)西服移用到休閑裝領(lǐng)域變成休閑西服，運(yùn)動(dòng)服向時(shí)裝靠攏形成時(shí)尚運(yùn)動(dòng)裝，把原有的設(shè)計(jì)稍加改變?nèi)缱儞Q色彩、變換造型、變換材料、變換工藝也能使設(shè)計(jì)賦予新意，產(chǎn)生創(chuàng)新的效果；或者把已有的設(shè)計(jì)作加減處理，依據(jù)流行趨勢(shì)，在追求繁華的年代作加法設(shè)計(jì)，崇尚簡(jiǎn)約的年代作減法處理，使設(shè)計(jì)產(chǎn)生新的效果。上一頁下一頁返回第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月5,夸張法夸張法是把事物的狀態(tài)或特征進(jìn)行放大或縮小處理，在趨向極端位置時(shí)利用其可能的極限設(shè)計(jì)方法?？鋸埖脑乜梢允穷I(lǐng)、肩、袖、口袋、衣身等服裝中的任何一個(gè)，夸張的形式也可以是重疊組合、變換、移動(dòng)和分解，夸張后的造型度應(yīng)符合形式美原理(圖2-65)。上一頁下一頁返回第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月6,整體法與局部法整體法是由整體展開逐步推進(jìn)到局部的設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)師先根據(jù)服裝的風(fēng)格定位，依據(jù)整體輪廓包括款式、色彩、面料等，確定服裝的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從整體上控制設(shè)計(jì)效果，使局部服從整體，局部造型與整體造型協(xié)調(diào)統(tǒng)一。與整體法相反，局部法是以局部設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而擴(kuò)展到整體的設(shè)計(jì)方法。這種方法比較容易把握局部的設(shè)計(jì)效果，設(shè)計(jì)師從精細(xì)的局部造型入手，尋找與之相配的整體造型，同樣可使設(shè)計(jì)達(dá)到完美。整體法和局部法適于實(shí)用服裝和前衛(wèi)服裝的設(shè)計(jì)。上一頁下一頁返回第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月7,趣味法現(xiàn)實(shí)生活里，有許多令人感覺有趣的事物，它們往往具有與眾不同的趣味性，我們可以嘗試通過不同的方法把這些有趣的東西用于服裝設(shè)計(jì)中。趣味設(shè)計(jì)可以通過對(duì)趣味性的夸張和趣味圖案的加工運(yùn)用實(shí)現(xiàn)，如傘形的帽子、蘑菇形的裙子、心形的挎包、印染或刺繡的卡通圖案等(圖2-66)。上一頁下一頁返回第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月返回第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月9,組合法組合法就是將兩種形態(tài)、功能、結(jié)構(gòu)或材質(zhì)不同的服裝組合起來產(chǎn)生新的造型，形成新的服裝款式。組合法一般是從功能角度展開設(shè)計(jì)的，如將上衣與裙裝結(jié)合形成的連衣裙、襯衫與背心結(jié)合形成的馬甲小衫、中褲與長褲結(jié)合形成的兩用褲等，這種方法適合于實(shí)用服裝設(shè)計(jì)(圖2-67)。上一頁下一頁返回第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月返回第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第20頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月10,追尋法追尋法是以某一設(shè)計(jì)靈感引發(fā)的設(shè)計(jì)聯(lián)想為基礎(chǔ)，追蹤尋找所有相關(guān)事物進(jìn)行篩選整理，當(dāng)一個(gè)造型設(shè)計(jì)形成之后，設(shè)計(jì)不是就此停止而是順著原來的設(shè)計(jì)思路繼續(xù)下去，把相關(guān)造型盡可能多地拓展出來，然后從中選擇一個(gè)或幾個(gè)最佳方案。設(shè)計(jì)思路一旦打開，人的思維就會(huì)變得異?；钴S、快捷，腦海中會(huì)在短時(shí)間內(nèi)閃現(xiàn)出多個(gè)設(shè)計(jì)方案，快速捕捉這些方案，可以衍生出一