2023年小學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃范文匯編5篇

2023年小學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃范文匯編5篇小學(xué)學(xué)校的工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以全面提高教化質(zhì)量為中心，不斷更新教化理念，大力提高素養(yǎng)教化的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培育學(xué)生的綜合實(shí)力。主動(dòng)提倡平安第一，預(yù)防為主。大力推動(dòng)陽光體育活動(dòng)，增加學(xué)生體質(zhì)。打造特色顯明的龍頭學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿足學(xué)校和家長(zhǎng)滿足老師。

二、工作目標(biāo)

1.平安第一，預(yù)防為主，為師生營(yíng)造一個(gè)平安和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.以人為本、實(shí)行人性化、精細(xì)化管理，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿足學(xué)校和家長(zhǎng)滿足老師。

3.質(zhì)量為本，教學(xué)中心地位不動(dòng)搖，關(guān)愛留守兒童、關(guān)注學(xué)困生，爭(zhēng)創(chuàng)全鄉(xiāng)一流學(xué)校。

4.德育為先，強(qiáng)化養(yǎng)成教化，大力推動(dòng)陽光體育熬煉，為學(xué)生一生夯實(shí)基礎(chǔ)。

5.“學(xué)最好的別人，做最好的自己”弘揚(yáng)愛校、愛崗、愛生的優(yōu)良師德師風(fēng)。

6.加強(qiáng)養(yǎng)分餐管理力度，確保學(xué)生剛好食用平安放心的早餐。

三、工作措施

(一)管理工作：齊抓共管，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取

1.仔細(xì)領(lǐng)悟縣教體局、白沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的會(huì)議精神。找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作、生活的結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)以致用，爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)滿足學(xué)校和家長(zhǎng)滿足老師”。

2.以人為本、實(shí)行人性化精細(xì)化管理，科學(xué)開展層級(jí)管理，層層目標(biāo)明確，級(jí)級(jí)工作負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善管理制度，將學(xué)校管理的各項(xiàng)工作詳細(xì)化，做到人人有事做、事事有人做，到處有管理，事事見管理，提高辦學(xué)效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚(yáng)民主、分工協(xié)作、以身作則、開拓創(chuàng)新，組織好教化學(xué)習(xí)活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

3.充分利用學(xué)校媒體建設(shè)，不斷豐富老師文化生活，主動(dòng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在日常管理、教化教學(xué)、家校聯(lián)系和擴(kuò)大社會(huì)影響上的作用。

(二)德育工作：深化探討，完善機(jī)制，講究實(shí)效

1.依據(jù)上級(jí)精神，進(jìn)一步仔細(xì)開展好其次批群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。

2.加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實(shí)。成立班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的養(yǎng)成教化領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校養(yǎng)成教化工作，保證德育渠道和德育安排的實(shí)施。發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用。少先隊(duì)?wèi)?yīng)依據(jù)自己的特點(diǎn)，通過升旗儀式、隊(duì)干部的培育等常規(guī)教化和豐富多彩的特色活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培育高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教化、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。

3.進(jìn)一步細(xì)化《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作安排》，從學(xué)生行為、生活、學(xué)習(xí)、思維做詳細(xì)的細(xì)化。設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成教化實(shí)施狀況，并將每天的監(jiān)督記錄具體公示在校日志，公布在周評(píng)比欄中，監(jiān)督檢查結(jié)果一周一公布，月底統(tǒng)計(jì)作為評(píng)比先進(jìn)班級(jí)的依據(jù)。

4.深化愛國(guó)主義教化活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國(guó)主義教化內(nèi)容系列化，仔細(xì)組織宣揚(yáng)，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國(guó)主義教化。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生學(xué)校禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教化，組織學(xué)生主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力提倡為人民服務(wù)的思想、集體主義思想。在進(jìn)行以上各種教化的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)防、法制、環(huán)保教化、生命平安教化、心理健康教化。

5.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教化體系。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，加大社會(huì)參加學(xué)校德育工作的力度，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教化，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教化網(wǎng)絡(luò)。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教化，培育學(xué)生合作、關(guān)切、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培育學(xué)生面對(duì)挫折的堅(jiān)韌毅力和吃苦耐勞的精神，培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的實(shí)力。

小學(xué)學(xué)校的工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建省教化強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，以全面提高老師的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)為突破口，勇于改革，大膽創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校教化質(zhì)量，以優(yōu)良的班風(fēng)，校風(fēng)迎接新校的落成運(yùn)用。

二、詳細(xì)內(nèi)容，措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)

“師資強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)；師資差，學(xué)校差”。優(yōu)良的師資隊(duì)伍是一所學(xué)校辦學(xué)的根本保證。因此，我們要以全面提高師資的綜合素養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)來培訓(xùn)老師隊(duì)伍，使老師能適應(yīng)現(xiàn)代教化的需求，并為我校的全面提升供應(yīng)了優(yōu)良的人才基礎(chǔ)。

1、建設(shè)一支強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一所學(xué)校的核心，是一所學(xué)校的靈魂，這就要求班子成員作風(fēng)硬，業(yè)務(wù)精，實(shí)力強(qiáng)，敢負(fù)責(zé)，勇創(chuàng)新，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，行動(dòng)一樣。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我，做好領(lǐng)頭人。

(2)盡職盡責(zé)，多想方法，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

(3)健全學(xué)習(xí)制度，開展自我指責(zé)。

(4)虛心、廣袤，集體利益高于個(gè)人利益。

2、建設(shè)一支主動(dòng)負(fù)責(zé)的班任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）隊(duì)伍。

班主任是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是班級(jí)實(shí)行學(xué)校精神的關(guān)鍵所在，是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)主動(dòng)負(fù)責(zé)的班主任，就是班級(jí)打造優(yōu)良班風(fēng)的有力保證。因此，我們要留意加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力求使每個(gè)班主任都是學(xué)生的知心人、愛惜人。使師生關(guān)系融洽、相互信任。切實(shí)提高班級(jí)管理的實(shí)力，從而更好地形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

（1）落實(shí)班主任工作責(zé)任。

（2）召開班主任閱歷介紹座談會(huì)。

（3）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。

3．建設(shè)一支主動(dòng)向上的青年老師隊(duì)伍。

我?，F(xiàn)有青年老師21人，占全校70％，但這些青年老師還沒有真正成熟起來。加緊對(duì)青年老師的培訓(xùn)，使青年老師成為學(xué)校的骨干、棟梁，是我們工作的當(dāng)務(wù)之急，工作重點(diǎn)。

(1)、給青年老師壓擔(dān)子。多給機(jī)會(huì)、創(chuàng)建條件，駕馭先進(jìn)的教學(xué)手段，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念、精神，使其盡快成長(zhǎng)，形成特色。

(2)、組成一對(duì)一，相互學(xué)習(xí)，共同提高。一老一青配對(duì)，以老帶新，共同探討，共同探討。

(3)、創(chuàng)建機(jī)會(huì)、外出學(xué)習(xí)。走出校內(nèi)，學(xué)習(xí)校外先進(jìn)閱歷，充溢自我。

(4)、結(jié)合培育“名師”的契機(jī)，組織參與鎮(zhèn)“名師”培訓(xùn)班，以“名師”效應(yīng)促進(jìn)共同提高。

4.強(qiáng)師德修養(yǎng)，確定師表形象。

接著以“立高尚師德，樹教化新風(fēng)”來加強(qiáng)老師的師風(fēng)師德教化。同時(shí)組織學(xué)習(xí)東莞市的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，并結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)校的老師規(guī)范。用以規(guī)范約束老師的一言一行，真正做到為人師表，言傳身教。

(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相識(shí)師德修養(yǎng)的重要性。

(2)、利用工會(huì)組織，通過學(xué)習(xí)、教化，確立良好的師表形象。

(3)、制定措施，嚴(yán)格執(zhí)行。

（二）、加強(qiáng)學(xué)生德育教化，做文明有禮的現(xiàn)代人。

接著以科研課題《從小學(xué)生行為規(guī)范教化入手，培育現(xiàn)代人的探討》為突破口，深化貫徹中共中心、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》的精神，結(jié)合我校的狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教化，使他們成為遵紀(jì)遵守法律、文明有禮的現(xiàn)代人。

1.充分利用班會(huì)課、品德課、隊(duì)活動(dòng)課等學(xué)科加強(qiáng)教化。

各班要依據(jù)學(xué)校不同時(shí)期的中心工作和結(jié)合本班學(xué)生的狀況，并針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，做到文道合一。

2.利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日加強(qiáng)教化。

老師節(jié)：尊師教化

中秋節(jié)：親情教化

國(guó)慶節(jié)：愛國(guó)主義教化

重陽節(jié)：緬懷先烈教化

圣誕節(jié)：信仰教化、

元旦：集體主義教化

3.落實(shí)班風(fēng)量化評(píng)比

進(jìn)一步規(guī)范、完善班風(fēng)量化評(píng)比制度，剛好總結(jié)、反饋，使之更有效地對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)加強(qiáng)監(jiān)督，達(dá)到學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純的效果。

4.組織學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是新時(shí)期下對(duì)學(xué)生新的要求。要求各班要對(duì)新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有安排、有組織的實(shí)行，以使學(xué)生符合現(xiàn)代人的要求。

5.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教化合力

要充分發(fā)揮三結(jié)合的教化作用，更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

(1)成立組織機(jī)構(gòu)，按安排分步實(shí)施教化。

(2)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，達(dá)到共同教化的目的。

(3)完善定期家訪制度，與家庭組成強(qiáng)有力的教化網(wǎng)。

(4)借助鎮(zhèn)、村的關(guān)工委組織，定期對(duì)學(xué)生開展教化講座。

(5)協(xié)作上級(jí)部門，清除學(xué)校四周的網(wǎng)吧等嚴(yán)峻影響學(xué)生的消遣場(chǎng)所。

(6)以少先隊(duì)為教化陣地，加強(qiáng)教化。

要充分發(fā)揮少先隊(duì)的教化陣地作用，依據(jù)少先隊(duì)的教化特點(diǎn)，圍繞中隊(duì)主題會(huì)這一中心環(huán)節(jié)，實(shí)施教化活動(dòng)。

(三)、深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教材、大綱的精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，向四非常鐘要質(zhì)量。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，把握、領(lǐng)悟教學(xué)動(dòng)向。

組織老師參與市、鎮(zhèn)、校學(xué)行的新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。使老師清晰地領(lǐng)悟新課標(biāo)的理念，駕馭新課標(biāo)的教學(xué)要求、方法，以便組織教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)落實(shí)集體備課、集體上課、集體評(píng)課的“三個(gè)一”教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校以“三個(gè)一”為教研活動(dòng)重點(diǎn)，語文、數(shù)學(xué)、英語三科要依據(jù)本科狀況制定教研安排，落實(shí)“三個(gè)一”教研工作活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促使學(xué)校教研的開展，提高老師的業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)力。

(3)抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)工作，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

各級(jí)科依照自身的狀況，定出預(yù)習(xí)要求，設(shè)立預(yù)習(xí)筆記本，要求學(xué)生按規(guī)定完成預(yù)習(xí)工作，并做好督促檢查。養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，培育了自學(xué)實(shí)力。

4.加強(qiáng)對(duì)青年老師的“壓”“促”，對(duì)老年老師的“傳”“幫”“帶”。

我?，F(xiàn)有青年老師21人，占70％，他們還沒有完全成熟，不能獨(dú)挑重?fù)?dān)。因此，要多對(duì)青年老師多加“壓”，多創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谄D辛中快速成長(zhǎng)，成為校之棟梁，鎮(zhèn)之棟梁，市之棟梁。

同時(shí)，也要相識(shí)到老年老師接受簇新事物的實(shí)力較弱，應(yīng)對(duì)老年老師多“傳”“幫”“帶”使他們能適應(yīng)時(shí)代步伐的要求，搞好教化教學(xué)工作。

5.完善作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)管理

在原來作業(yè)格式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)完善，第六周重新審定。學(xué)生要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制訂的作業(yè)格式進(jìn)行書寫，并定期組織檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，達(dá)到統(tǒng)一規(guī)范，養(yǎng)成良好書寫的好習(xí)慣。

6.支持畢業(yè)班工作，努力提高畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班是學(xué)校的代表，是一面鏡子。我們關(guān)切支持畢業(yè)班工作，幫助畢業(yè)班解決疑難問題。使畢業(yè)班的老師、同學(xué)能形成合力，共同把教化質(zhì)量搞好，為學(xué)校爭(zhēng)光，為其它年級(jí)樹立榜樣。

7.加強(qiáng)差生輔導(dǎo)，全面提高及格率。

我校學(xué)生差生面廣且特殊差。老師必需要進(jìn)行全面調(diào)查模底，找出差的緣由，然后對(duì)癥下藥，制定有效措施，實(shí)施組織輔導(dǎo)，盡全力提高學(xué)生的及格率，達(dá)到市的要求。

(1)落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，提高輔導(dǎo)效率

(2)多從正面教化，避開指責(zé)、訕笑

(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，組成教化合力

(4)偏愛差生，關(guān)切差生

(四)完善、健全學(xué)校資料檔案管理

學(xué)校資料檔案管理的規(guī)范化、制度化，是學(xué)校工作正常開展的有力保障。我們要按省一級(jí)學(xué)校資料檔案管理的要求，逐步完善，在本學(xué)期里完成。

(五)抓好后勤工作，保證學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行。

1.財(cái)務(wù)工作

財(cái)務(wù)管理規(guī)范化，手續(xù)清晰、齊全，定期公布財(cái)務(wù)狀況。要留意節(jié)約，預(yù)防鋪張奢侈。

2.校內(nèi)文化

盡量完善校內(nèi)文化，讓學(xué)生擁有一個(gè)深厚的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境，多學(xué)學(xué)問，發(fā)展實(shí)力。

學(xué)校行事歷

20xx.9

周次

摘要

第一周

1.開學(xué)典禮。

2.了解學(xué)生假期狀況，安定心情。

3.組建班委會(huì)，轉(zhuǎn)入正常工作。

其次周

1.慶祝老師節(jié)。

2.畢業(yè)班工作會(huì)議。

3.一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教化。

第三周

1.定各級(jí)科工作安排。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3.選送論文參與鎮(zhèn)、市評(píng)比。

第四周

1.清潔衛(wèi)生。

2.學(xué)生禮貌教化。

3.文明學(xué)生評(píng)比。

周次

摘要

第五周

1.慶祝國(guó)慶。

2.鎮(zhèn)首屆文化藝術(shù)節(jié)開幕。

3.愛國(guó)主義教化。

第六周

1.制定學(xué)生作業(yè)格式。

2.集體備課。

3.平安教化。

第七周

1.班干部培訓(xùn)。

2.文明禮貌教化。

3.鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)。

第八周

1.衛(wèi)生清潔。

2.科組學(xué)習(xí)。

3.儀仗隊(duì)訓(xùn)練。

第九周

1.平安工作教化

2.中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)

3.業(yè)務(wù)檢查

周次

摘要

第十周

1.中期檢查

2.六年級(jí)學(xué)生計(jì)算實(shí)力模底檢測(cè)

第十一周

1.中期小結(jié)

2.科組學(xué)習(xí)

3.中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)

4.班主任工作匯報(bào)

第十二周

1.教研活動(dòng)

2.衛(wèi)生清潔

3.文明學(xué)生評(píng)比

4.《中小學(xué)生守則》朗讀競(jìng)賽

第十三周

1.班干部培訓(xùn)

2.集體主義教化

3.家訪

第十四周

1.科組學(xué)習(xí)，集體備課

2.備、批、改檢查

3.環(huán)境教化

周次

摘要

第十五周

1.鎮(zhèn)五年級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2.二年級(jí)鉛筆寫字競(jìng)賽

3.工會(huì)活動(dòng)

第十六周

1.衛(wèi)生清潔

2.班任工作閱歷溝通

3.文明學(xué)生評(píng)比

第十七周

1.教研活動(dòng)

2.衛(wèi)生清潔

3.文明學(xué)生評(píng)比

第十八周

1.慶祝元旦

2.環(huán)保教化

3.制定復(fù)習(xí)安排

第十九周

1.口頭考試

2.復(fù)習(xí)

3.班主任工作匯報(bào)

周次

摘要

其次十周

1.復(fù)習(xí)

2.評(píng)比先進(jìn)

其次十一周

1.復(fù)習(xí)、考試

小學(xué)學(xué)校的工作安排篇3

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的'特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對(duì)語文課的相識(shí)和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有深厚的愛好

4、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展較順當(dāng)

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

5、積累較少，閱讀面不廣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運(yùn)用學(xué)問實(shí)力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實(shí)力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

小學(xué)學(xué)校的工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以11年秋沙市教化局工作會(huì)議精神為指引，仔細(xì)貫徹“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”六字方針，以辦學(xué)思想“以書香為伴，與生命同行”為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)決生命即教化原點(diǎn)觀，堅(jiān)持“踐行辦學(xué)思想，打造書香學(xué)?！钡陌l(fā)展主題，立足辦學(xué)途徑，弘揚(yáng)“紅星精神”（艱苦奮斗、合作探究、追求一流），深化課程改革，規(guī)范學(xué)校管理，提高教化質(zhì)量，發(fā)展寫字特色，全面、和諧、持續(xù)地提升學(xué)校、老師、學(xué)生的生命質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：打造現(xiàn)代的“書香門第”，培育有文化底蘊(yùn)的新人。

近期目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)課改排頭兵，爭(zhēng)做市區(qū)質(zhì)量強(qiáng)校，爭(zhēng)為社會(huì)公認(rèn)特色學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿足學(xué)校。

三、主要工作

（一）踐行辦學(xué)思想，營(yíng)造“書香”學(xué)校

辦學(xué)思想是學(xué)校文化的核心價(jià)值取向，是學(xué)校發(fā)展的“魂”。學(xué)校堅(jiān)守“以書香為伴，與生命同行”的辦學(xué)思想，用這個(gè)思想統(tǒng)領(lǐng)支配學(xué)校的一切辦學(xué)行為；堅(jiān)持立足辦學(xué)途徑，拓展辦學(xué)途徑，尋求和實(shí)施辦學(xué)策略，不斷營(yíng)造“書香”學(xué)校。

1、解讀辦學(xué)思想，把握學(xué)校文化的本質(zhì)

教什么？怎么教？為什么這么教？是老師職業(yè)生命中永恒的三個(gè)問題。學(xué)校引導(dǎo)老師通過這“三個(gè)問題”的不斷追問，強(qiáng)化學(xué)校及老師對(duì)教化是什么、學(xué)校是什么的接著追問，促使老師認(rèn)同辦學(xué)思想，共同打造“讀書成風(fēng)、求知若渴、外探內(nèi)省、博學(xué)精思，啟智揚(yáng)善、追求創(chuàng)新”的書香文化，體驗(yàn)“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的酷愛，以及自我的超越和創(chuàng)建的激情”的生命價(jià)值。

2、立足辦學(xué)途徑，打造“書香”文化

辦學(xué)途徑是學(xué)校生命發(fā)展的通道。沿著辦學(xué)途徑，才能找到學(xué)校管理的要素----人和事，學(xué)校管理的著力點(diǎn)----現(xiàn)實(shí)須要與將來發(fā)展，實(shí)施有效管理。學(xué)校通過“營(yíng)造書香校內(nèi)，觸摸真實(shí)生活，共建生命課堂，提倡校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物、事即辦學(xué)思想、辦學(xué)行為與辦學(xué)績(jī)效的整合，突現(xiàn)“書香”文化的特征。

3、完善學(xué)校規(guī)章，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化

規(guī)范化管理是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，是學(xué)校走向人本化管理不行逾越的鴻溝。完善的規(guī)章制度是學(xué)校規(guī)范化管理的硬件。學(xué)校圍圍著“用辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校制度創(chuàng)新”的目標(biāo)，對(duì)學(xué)校章程、教化教學(xué)管理?xiàng)l例等系列的規(guī)章制度進(jìn)行重建；通過職代會(huì)的審議和執(zhí)行力的加強(qiáng)，促進(jìn)老師對(duì)新的規(guī)章制度的認(rèn)同與自覺遵守；形成制度重強(qiáng)，促進(jìn)老師對(duì)新的規(guī)章制度的認(rèn)同與自覺遵守；形成制度重建與落實(shí)的過程是辦學(xué)思想物化的過程。

4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展

老師是實(shí)施辦學(xué)思想和建設(shè)學(xué)校文化的主體。學(xué)校以“校本”為指導(dǎo)，以提高老師的職業(yè)道德和技術(shù)為目的，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、工作、反思一體，強(qiáng)化反思；老師、專家互動(dòng)，突出主體；課題為載體的演繹型科研、‘小現(xiàn)象真問題’為特征的歸納型教研互促，注意實(shí)效”的策略，整合校本培訓(xùn)、校本教研、校本管理和校本課程開發(fā)，即將老師隊(duì)伍建設(shè)貫穿于學(xué)校工作的全過程，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

（二）觸摸真實(shí)生活，體驗(yàn)生態(tài)德育

生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的綻開與歷程。教化因生命而特有，它應(yīng)當(dāng)根植于生活。學(xué)校致力于構(gòu)建“觸摸真實(shí)生活”的全新德育模式，通過構(gòu)建民主的班級(jí)生活、開放的校內(nèi)生活、真實(shí)的社會(huì)生活等，讓教化回來生活，指向生命，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在熟識(shí)的、生動(dòng)的、真實(shí)的生活情境中，相識(shí)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)建生活，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、構(gòu)建民主的班級(jí)生活

班級(jí)建設(shè)要以班級(jí)的民主管理為抓手，以班風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)組織實(shí)施。德育處在過程管理中，結(jié)合“五名”工程的實(shí)施，制定班級(jí)專項(xiàng)安排，開展書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，并留意發(fā)覺和培育典型，以點(diǎn)帶面；在終結(jié)管理中，通過自評(píng)與他評(píng)為每個(gè)班級(jí)畫像，形成特點(diǎn)。

2、構(gòu)建開放的校內(nèi)生活

校內(nèi)生活要以校門行為、樓道行為、操場(chǎng)行為的創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，以校風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以歡樂課間活動(dòng)為重點(diǎn)組織實(shí)施。充分發(fā)揮升旗儀式、宣揚(yáng)欄、紅領(lǐng)巾廣播站、小記者團(tuán)的載體作用，促進(jìn)校內(nèi)生活建設(shè)。

3、構(gòu)建真實(shí)的社會(huì)生活

社會(huì)生活要以社?；?dòng)為抓手，以形成良好的家庭生活習(xí)慣為重點(diǎn)和目標(biāo)組織實(shí)施。充分發(fā)揮班級(jí)博客的作用，進(jìn)行便捷的家教溝通。德育處要注意從內(nèi)容與形式上進(jìn)行引導(dǎo)與激勵(lì)。

4、強(qiáng)化德育管理

強(qiáng)化德育管理要以德育管理?xiàng)l例的重建為契機(jī)，探討學(xué)校德育管理的特點(diǎn)和重點(diǎn)，建設(shè)學(xué)校德育的管理模式與特點(diǎn)。

5、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育隊(duì)伍建設(shè)要強(qiáng)化兩種意識(shí)(人人即德育工作者、事事即德育活動(dòng))，突出兩支隊(duì)伍(班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍)的建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教化教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干老師輻射示范作用為突破口，深化開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題探討，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教化教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

二、工作目標(biāo)

1、以老師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

2、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度，增加教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。

3、深化宣揚(yáng)學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把探討行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推動(dòng)課題過程管理與探討。

三、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善老師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以內(nèi)的青年老師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

詳細(xì)措施：

1、每月隨堂聽同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織老師聽青年老師課每月1節(jié)以上，依據(jù)聽課發(fā)覺的問題，剛好溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、仔細(xì)參與各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng)，同組老師關(guān)切指導(dǎo)。

3、青年老師主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）仔細(xì)總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。

4、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組老師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長(zhǎng)參與)

5、統(tǒng)一考學(xué)科青年老師擔(dān)當(dāng)月考、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組老師仔細(xì)審核修訂保證試題質(zhì)量。

6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核方法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成果突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并賜予備課組物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

其次、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級(jí)骨干老師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

詳細(xì)措施：

1、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干老師擔(dān)當(dāng)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2、依據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實(shí)詳細(xì)責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)閱歷溝通會(huì)，考核市區(qū)骨干老師輻射引領(lǐng)效果，推廣勝利閱歷。

3、根據(jù)市區(qū)骨干老師對(duì)非規(guī)范級(jí)學(xué)校的要求，加強(qiáng)對(duì)骨干老師過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等）組建考核隊(duì)伍，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé)。

第三、完善校級(jí)骨干老師培育考核機(jī)制。

詳細(xì)措施：

1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干老師考核評(píng)比指標(biāo)體系和教化科研嘉獎(jiǎng)方法。再審訂通過后加強(qiáng)宣揚(yáng)，提高知曉度。

2、幫助學(xué)校相關(guān)部門完善老師科研評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

詳細(xì)措施：

（1）強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”探討

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)狀況。

（2）加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教化課程的改革，要求老師全面更新教化觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位老師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必需接著開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研實(shí)力。

小學(xué)學(xué)校的工作安排篇5

一、教化教學(xué)的指導(dǎo)思想：

以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，構(gòu)建和諧校內(nèi)，實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人本化管理，創(chuàng)建“詩(shī)意化”教化。

二、教化教學(xué)的奮斗目標(biāo)：

創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校(平安校內(nèi)、健康校內(nèi)、文明校內(nèi)、生態(tài)校內(nèi)、文化校內(nèi))，實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值目標(biāo)(學(xué)生增值—