17 我變成了一棵樹（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)同步備課（部編版）_第1頁
17 我變成了一棵樹（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)同步備課（部編版）_第2頁
17 我變成了一棵樹（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)同步備課（部編版）_第3頁
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17我變成了一棵樹（導(dǎo)學(xué)案）一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.目標(biāo)讓學(xué)生理解文學(xué)作品中的意象和寓意。通過閱讀理解，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美觀。2.知識(shí)與技能能夠理解文學(xué)作品中的意象和寓意。能夠通過閱讀理解，提高自己的語文素養(yǎng)和閱讀能力。3.難點(diǎn)理解“樹”的象征意義。把文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解文學(xué)作品《我變成了一棵樹》的主題和情節(jié)。理解“樹”的象征意義。把文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解“樹”的象征意義。把文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。3.教學(xué)過程課前導(dǎo)入引入課題《我變成了一棵樹》。教師可以播放一段關(guān)于植物生長過程的視頻，并讓學(xué)生說一說人和植物的相似之處。導(dǎo)入新課介紹文學(xué)作品《我變成了一棵樹》的主題和情節(jié)。教師可以把故事逐段講解，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和多義詞匯。閱讀理解讓學(xué)生閱讀整篇文章并做一些閱讀理解的題目。同時(shí)，讓學(xué)生思考為什么主人公會(huì)變成一棵樹，樹代表了什么？答案解析通過講解答案，讓學(xué)生更好地理解故事中的象征意義，明白“樹”是如何體現(xiàn)主題的。拓展答案讓學(xué)生思考，在現(xiàn)實(shí)生活中，“樹”除了代表生命之外，還代表了什么？總結(jié)歸納教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，并請(qǐng)學(xué)生回答有關(guān)本文的問題。4.課后作業(yè)完成課后習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力。在家里找到生活中的一棵樹，拍一張照片，并寫一篇有關(guān)你看到的樹的文章。三、教學(xué)反思本課主要通過閱讀一篇文學(xué)作品，讓學(xué)生理解“樹”的象征意義，并學(xué)會(huì)把文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過本課，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和閱讀文學(xué)作品的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做

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