三年級上冊英語教案-Module1 Greetings Unit 1 Hello 第4課時-教科版(廣州)

三年級上冊英語教案-Module1GreetingsUnit1Hello第4課時-教科版(廣州)課程概述本課程是三年級上冊英語教案-Module1GreetingsUnit1Hello的第4課時，屬于教科版(廣州)教材。本節(jié)課主要教授英語的問候語及簡單的自我介紹。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能聽說、認(rèn)讀問候語Hello、Goodmorning等。學(xué)生能聽說、認(rèn)讀Whoareyou?、I’mMike等簡單的自我介紹的語句。能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解并正確使用學(xué)過的問候語及自我介紹的語句。學(xué)生能夠培養(yǎng)英語語感，提高口語交際能力。情感目標(biāo)學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動，培養(yǎng)團體協(xié)作精神。學(xué)生能夠通過教學(xué)活動增進不同文化之間的了解，拓寬視野。教學(xué)重難點教學(xué)重點學(xué)生能聽說、認(rèn)讀問候語Hello、Goodmorning等。學(xué)生能聽說、認(rèn)讀Whoareyou?、I’mMike等簡單的自我介紹的語句。教學(xué)難點學(xué)生在句子中的語音語調(diào)準(zhǔn)確性和語句的連貫性。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)所需的教材、課件、教學(xué)工具等。教師準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、卡片等教學(xué)輔助材料。教師根據(jù)學(xué)生實際情況，布置相應(yīng)的課前預(yù)習(xí)任務(wù)。教學(xué)環(huán)節(jié)1.Warm-upGreetingSong教師通過播放英文問候歌曲，喚起學(xué)生對英語問候語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和興趣。2.PresentationPresentationoftheNewWords教師利用PPT或者其他教學(xué)輔助材料，展示單詞Hello、Goodmorning、Whoareyou?和I’mMike的音標(biāo)和發(fā)音方式，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。IntroducetheSentences教師采用教師讀、學(xué)生讀、教師幫助、學(xué)生模仿的方式，分別教授學(xué)生Hello、Goodmorning、Whoareyou?和I’mMike四個基本語句的表達和書寫方法，幫助學(xué)生理解語句的意思和用法。3.PracticeTask1:ListenandMatch教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，并在表格中圈出相應(yīng)的問候語和回答語句。Task2:LookandSay教師出示相關(guān)圖片或者卡片，讓學(xué)生分組對話，用所學(xué)語句進行簡單的自我介紹。Task3:RolePlay學(xué)生分組角色扮演，讓學(xué)生通過真實情境進行語言輸出。4.ProductionGroupPresentation學(xué)生分組進行英語自我介紹的小活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和語言表達能力，加深對句型的記憶和理解。5.SummarySummaryoftheKeyWords教師讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵語句和單詞，并進行反復(fù)讀寫和記憶。6.EvaluationEvaluationoftheLearningOutcomes教師采用課堂問答、單項選擇、聽力理解等多種方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，為下一步教學(xué)提出針對性的建議和指導(dǎo)。課后作業(yè)完成本節(jié)課所有的練習(xí)和作業(yè)，并填寫課堂反饋單。著重練習(xí)問候語和自我介紹的語句的語音語調(diào)。預(yù)習(xí)下一節(jié)課的重點內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課是三年級上冊英語教案-Module1GreetingsUnit1Hello的第4課時，主要教授了英語問候語及簡單的自我介紹。通過多種教學(xué)手段，如唱歌、看圖片、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行語音語調(diào)的準(zhǔn)確性和語句的連貫性的練習(xí)。通過教學(xué)日常生活中常用的簡單英語語句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高了學(xué)