對幼兒園老師的表揚信精辟3篇 幼兒園表揚老師的表揚信

對幼兒園老師的表揚信精辟3篇幼兒園表揚老師的表揚信對幼兒園老師的表揚信精辟1

敬重的園長、老師：

你們好!

每當(dāng)我家孩子快樂地從幼兒園回來，我就打心底感謝幼兒園的老師，是你們崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷，讓這些孩子在父母勞碌無暇照看的日子里，體會到“老師如慈母〞的溫情。老師對孩子從學(xué)習(xí)到生活無微不至的關(guān)心，我們做家長的對老師有太多的感謝之情無法在筆尖傾瀉。在此向公路局幼兒園全體老師誠心的說聲感謝，尤其是小一班的張、王、李、趙四位老師。

孩子入園以來，老師一極大的愛心、耐煩、責(zé)任心關(guān)懷和愛惜他們，用鼓舞、賞識參加等科學(xué)的方法幫助他，把愛滲透到他幼小的心里。在這段時間里，孩子基本上適應(yīng)了幼兒園生活?，F(xiàn)如今，每天去幼兒園不哭不鬧，而且還時不是的在小臉上掛著開朗自信的微笑，尤其在語言表達上有了明顯的提高。

總之，孩子的點滴進步與園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤教育是分不開的。

家長

20__年__月__日

對幼兒園老師的表揚信精辟2

__幼兒園的園長和老師們：

你們好!我是小二班媽媽。孩子在明天幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)一個多月了，在這段日子里，我們的孩子能夠基本適應(yīng)幼兒園生活，各方面都有了不少的進步，這是我們一家人最感快樂的事。十分感謝明天幼兒園的園長和老師們對孩子愛心、關(guān)心以及辛勤的教育和幫助。

孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感受許多。寶寶是一個內(nèi)向、不合群的孩子。入園以來，老師們以極大的愛心、耐煩、信念、責(zé)任心關(guān)懷他、愛惜他，用鼓舞、賞識、參加等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里?，F(xiàn)如今，每天去幼兒園成為他最高興的事情，(長假過后，也沒有出現(xiàn)反復(fù)的狀況)作為家長，我深刻了解孩子的點滴進步和老師的關(guān)懷、照看和教育是分不開的，心中感謝明天幼兒園的老師們。

孩子從不喜愛到幼兒園，到喜愛上幼兒園、喜愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和素養(yǎng)教育是分不開的。這些都離不開園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師要求嚴(yán)格，對家長周到熱情，常常同家長保持良好的聯(lián)系溝通，并且在孩子的教育問題上給我出謀劃策，讓我避開了很多彎路。

我在翰林中學(xué)上班，今年帶初三。孩子的爸爸在妹仲上班，離家比較遠，不能接送孩子。為了不影響我們各自的工作，我們家的孩子劉兆榮就成了在校時間最長的孩子(幾乎每次都是最早一個到校，最晚一個被接走)，并且許多次早飯都是讓老師們看著在幼兒園吃的。因為常常在幼兒園吃早飯，孩子養(yǎng)成了特別好的衛(wèi)生習(xí)慣----飯前洗手，飯后洗手，并且洗手時把袖子挽起來(孩子給我說，這樣洗手時衣服就不會濕了)。由此可見，老師們特別留意把握教育的契機。把孩子放在這兒，做家長的很放心。

張老師和白老師作為班主任每天都與孩子們在一起，不僅要教授教育課程，還要關(guān)懷孩子的“吃喝拉撒〞，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言。總是滿面笑容的把歡樂帶給孩子們。對于孩子的表現(xiàn)，準(zhǔn)時與家長溝通，使家長能全面了解到孩子課程學(xué)習(xí)的豐富多彩和生活瑣事的點點滴滴。年輕的她們，不僅是孩子的好老師，更是他們的好朋友。保育員李老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每日將幼兒的活動場所、玩具等擦拭的一塵不染。有一天，孩子在幼兒園拉肚子，把褲子、襪子和床單都弄臟了，當(dāng)我聽說這件事后，連忙提著衣服和方便袋趕到幼兒園時。李老師已經(jīng)給孩子換上了潔凈的衣服，并且，把臟衣服都給洗了。做了這么多的分外之事，李老師沒有半句怨言。

這樣高度負責(zé)任的老師讓我們感動，也表示由衷地感謝。同時也感謝園領(lǐng)導(dǎo)培育出這么優(yōu)秀的教師，是您們領(lǐng)導(dǎo)教育有方，得以使我們的孩子在這樣的幼兒園里能歡樂的成長，也使我們做家長的感到放心，使我們工作踏實，萬分感謝!我們也會盡最大努力協(xié)作好幼兒園的工作，共同培育好、教育好我們的孩子。

我誠心感謝幼兒園的__老師、__老師、__老師及教育過、關(guān)懷過、幫助過孩子的全部老師。感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣杰出的幼兒園。

祝愿老師們工作順利、身體健康、萬事如意!

媽媽

20__年X月X日

對幼兒園老師的表揚信精辟3

敬重的一幼領(lǐng)導(dǎo)及小三班的老師們：

您們好!我們是貴園小三班肖彥廷的家長，今日是懷著一顆特別感謝之心給你們寫這封信的。

孩子來園已經(jīng)快一年了，這期間孩子的進步和轉(zhuǎn)變讓我們做家長的感到特殊欣慰，我們特別感謝李老師等多位老師對孩子耐煩細致的教育。

回想兒子近半年來的成長過程，我們做家長的心理百感交集，孩子比較任性、內(nèi)向，在家自由自由慣了，從不喜愛上幼兒園到喜愛上幼兒園，喜愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和素養(yǎng)教育是分不開的，這些都離不開園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。

李老師作為班主任為人謙和，對孩子們和氣可親、一視同仁，從不卑視搗亂的孩子;對家長周到熱情、有問必答，成天與孩子們相伴左右。不僅要教授教育課程，還要關(guān)懷孩子的生活，十分辛苦，但她總是面帶笑容地把歡樂帶給家長和孩子們。還有小三班的衛(wèi)老師和何老師，他們看上去很年輕，但對幼教事業(yè)特殊專業(yè)，細心呵護著每一位幼兒。

一天天過去了，幾位老師用自己的愛心和智慧把一個不懂事的、淘氣任性的孩子教得基本獨立了，他養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，如回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會放回原處;在家里不吃菜，在幼兒園卻吃得相當(dāng)好。獨立能力也在不斷提高，能獨立按時睡覺，吃飯時也很規(guī)矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做，懂得好東西要共享。孩子每天回到家說的最多的就是李老師、衛(wèi)老師、何老師可好了，孩子的話讓我們感動——感謝老師們對孩子無微不至的關(guān)懷、愛惜和教育，我們?yōu)楹⒆拥臍g樂和進步而高興，也為當(dāng)時選擇晉中一幼而高興，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰。

最終，再一次感謝小三班三位