南開(kāi)大學(xué)23春“行政管理”《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。南開(kāi)大學(xué)23春“行政管理”《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力資源，是由組織的制度來(lái)規(guī)定的。()A.錯(cuò)誤B.正確2.下列不屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者的合法權(quán)的運(yùn)用策略的一項(xiàng)是()。A.不要超越權(quán)限B.突出精神激勵(lì)C.定期行使權(quán)威D.回應(yīng)下屬的需要3.領(lǐng)導(dǎo)者——員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過(guò)程中，格蘭和烏爾兵提出的開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者——員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個(gè)階段是;檢驗(yàn)與評(píng)估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。()A.正確B.錯(cuò)誤4.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來(lái)的。()A、錯(cuò)誤B、正確5.在貝爾賓的九種團(tuán)隊(duì)角色中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)確認(rèn)它的需求時(shí)起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。()A.正確B.錯(cuò)誤6.凱茨提出了三大管理技能，不包括()A、表達(dá)技能B、技術(shù)技能C、人際關(guān)系技能D、觀念技能7.公共部門(mén)應(yīng)該具備()的特質(zhì)A.擁有公共權(quán)力B.依法管理社會(huì)公共資源C.吸納公共人員D.謀取社會(huì)的公共利益8.()屬于調(diào)節(jié)過(guò)程的中期階段。A.選擇指導(dǎo)調(diào)解的戰(zhàn)略B.確定問(wèn)題，制定調(diào)解議程C.尋找解決問(wèn)題的不同選擇方案D.達(dá)成正式協(xié)議9.不屬于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征的是()A.評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)能力B.盡量減少成員間的沖突C.努力確保這些團(tuán)隊(duì)效能所需的資源和設(shè)備D.群體成員之間存在一定程度的差異10.下列不屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者職位權(quán)力的使用原則的一項(xiàng)是()A.公正性原則B.公開(kāi)性原則C.公共性原則D.依法行使原則11.下列哪些項(xiàng)是現(xiàn)代的選才方法()A.面談B.群眾評(píng)議C.人盡其才D.隨時(shí)觀察12.凱茨提出了三大管理技能，不包括()A.表達(dá)技能B.技術(shù)技能C.人際關(guān)系技能D.觀念技能13.打破常規(guī)越級(jí)管理屬于領(lǐng)導(dǎo)者特立獨(dú)行的表現(xiàn)。()A.錯(cuò)誤B.正確14.領(lǐng)導(dǎo)者--員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過(guò)程中，格蘭和烏爾兵提出的開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者--員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個(gè)階段是：檢驗(yàn)與評(píng)估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。()A.錯(cuò)誤B.正確15.公共組織中的授權(quán)，是將組織中的職權(quán)和職責(zé)授予更基層的組織成員。()A、錯(cuò)誤B、正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.“皮格梅隆效應(yīng)”可以解決員工對(duì)前途的迷茫的問(wèn)題。()A.正確B.錯(cuò)誤2.在貝爾賓的九種團(tuán)隊(duì)角色中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)確認(rèn)它的需求時(shí)起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。()A、錯(cuò)誤B、正確3.領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的種類(lèi)有()。A.人際協(xié)調(diào)B.橫向協(xié)調(diào)C.關(guān)系協(xié)調(diào)D.組織協(xié)調(diào)4.公共組織中的授權(quán)，是將組織中的職權(quán)和職責(zé)授予更基層的組織成員。()A.錯(cuò)誤B.正確5.在哈爾平的研究中飛行員作出的社會(huì)人際關(guān)系的評(píng)價(jià)都從什么進(jìn)行()。1.自信心2.友誼3.熟練4.性情5.合作A.1245B.1234C.1235D.123456.下列屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者職位權(quán)力的使用原則的選項(xiàng)是()A.公正性原則B.公開(kāi)性原則C.公共性原則D.依法行使原則7.尤克爾區(qū)分的組織變革所要達(dá)到的不同目標(biāo)以及相應(yīng)的變革方式是()。A.改變組織成員的價(jià)值與態(tài)度B.改變工作的角色、互動(dòng)的類(lèi)型、績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)的條件C.改變過(guò)去用于工作或支持關(guān)鍵工作行為的技術(shù)D.改變競(jìng)爭(zhēng)策略8.哪一個(gè)屬于分配性談判?()A.追求自己團(tuán)體的結(jié)果B.將沖突看做雙方的問(wèn)題C.避免威脅造成防范D.觀點(diǎn)立場(chǎng)的自由交流9.不屬于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征的是()A.評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)能力B.群體成員之間存在一定程度的差異C.盡量減少成員間的沖突D.努力確保這些團(tuán)隊(duì)效能所需的資源和設(shè)備10.鼓勵(lì)性—防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的。()A.錯(cuò)誤B.正確11.與有效領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)研究提出了新口號(hào)是：“人人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者”，“領(lǐng)導(dǎo)者是每個(gè)人的事”。()A.錯(cuò)誤B.正確12.領(lǐng)導(dǎo)者展示自身形象、成就和能力的目的，是獲得組織內(nèi)外的承認(rèn)。這種確認(rèn)過(guò)程具有所謂的“保齡球效應(yīng)”。()A.正確B.錯(cuò)誤13.羅杰斯認(rèn)為人際溝通中的最主要障礙是()A.自我防御心理B.負(fù)面情緒C.評(píng)價(jià)傾向D.非言辭行為14.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領(lǐng)導(dǎo)者。()A.錯(cuò)誤B.正確15.()屬于調(diào)節(jié)過(guò)程的中期階段A.選擇指導(dǎo)調(diào)解的戰(zhàn)略B.確定問(wèn)題，制定調(diào)解議程C.尋找解決問(wèn)題的不同選擇方案D.達(dá)成正式協(xié)議第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：ABD8.參考答案：C9.參考答案：D10.參考答案：A11.參考答案：ABD12.參考答案：A13.參考答案：B14.參考答案：A15.參考答案：B第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案