2023年幼兒園大班教案《交通標(biāo)志》

2023年幼兒園大班教案《交通標(biāo)志》幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);

2、了解標(biāo)記的作用和特征;

3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)記的愛(ài)好。

4、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

5、增加平安意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)打算：

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書(shū)籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上到處有著許多它不相識(shí)的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來(lái)沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小摯友了!

二、相識(shí)交通標(biāo)記

師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)記都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思)師：剛才小摯友都說(shuō)出這些標(biāo)記的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?慕老師來(lái)告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)記的名稱及意義)嬉戲--我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

三、交通標(biāo)記作用大師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)記，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小摯友，剛才舒克說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，它說(shuō)感謝小天使班的小摯友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)記來(lái)，就象交通標(biāo)記一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)記，比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求(噓!寧?kù)o，大家在睡覺(jué)呢!)再比如說(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等)

2、幼兒找尋設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記?(幼兒找尋，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于實(shí)力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的場(chǎng)所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講解并描述其意義。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)記。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》2

活動(dòng)目標(biāo)：1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)打算：各種交通標(biāo)記、畫(huà)有標(biāo)記或無(wú)標(biāo)記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)記的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)記的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻

“小摯友，你們知道哪些交通標(biāo)記??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)記，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)記，提問(wèn)：

“小摯友你們看這是什么標(biāo)記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)記，提問(wèn)：

“小摯友這又是什么標(biāo)記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

探討：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做打算。

“小摯友，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)記，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)記的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則）。

老師示范嬉戲一遍，幫助幼兒駕馭嬉戲規(guī)則。

“嬉戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則。

反思：近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教化，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛(ài)好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中發(fā)覺(jué)幼兒走路時(shí)特殊不留意交通平安，在公共場(chǎng)所出現(xiàn)的簡(jiǎn)潔交通平安符合不知道，沒(méi)有相識(shí)到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)記與規(guī)則這一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)一些常用的交通平安標(biāo)記，知道交通平安標(biāo)記的意義，知道交通平安標(biāo)記的意義，知道交通平安標(biāo)記在社會(huì)生活中是一種不行缺少的符號(hào)。

2、讓幼兒了解交通標(biāo)記的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明的小公民。

3、激勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺(jué)，能夠進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解交通標(biāo)記的重要性。

難點(diǎn)：能夠相識(shí)交通標(biāo)記符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。

活動(dòng)打算

課件，我是汽車小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)記圖片，兒童車3輛。

活動(dòng)過(guò)程：

情境進(jìn)入

師：小摯友們，今日我們就要到交通標(biāo)記基地去參與培訓(xùn)了，動(dòng)身！放音樂(lè)（小摯友做開(kāi)火車動(dòng)作）入活動(dòng)場(chǎng)地。

一、啟發(fā)談話，小摯友們，今日老師給你們帶來(lái)了很多摯友，看你們相識(shí)嗎？一一出示交通標(biāo)記符號(hào)，想想在什么地方看過(guò)，給小摯友看，想的過(guò)程，師：在乘車，過(guò)公路的時(shí)候就會(huì)看到這些摯友，那老師告知你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)記，今日老師就和小摯友們一起來(lái)學(xué)習(xí)交通標(biāo)記與規(guī)則。

二、探究學(xué)習(xí)

講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車場(chǎng)，禁止鳴喇叭告知小摯友怎么用。

師：小摯友學(xué)得真仔細(xì)，那老師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么？

出示課件，讓小摯友視察，老師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個(gè)交通標(biāo)記看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)記放到指定的位置。

再認(rèn)標(biāo)記，老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)記了嗎？師指課件，說(shuō)名稱以及意義。

嬉戲鞏固平安標(biāo)記

師：剛才有個(gè)交警告知我說(shuō)，你們真是太了不得了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來(lái)做嬉戲，那我們輕松一下吧。

1、騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好摯友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)記，司機(jī)去超市的故事。（老師。）

2、舉卡片

事先把卡片剪下來(lái)，包在紙包里，師說(shuō)交通標(biāo)記幼兒找標(biāo)記符號(hào)。

三、延長(zhǎng)鞏固

師：交警看到你們玩得這么快樂(lè)，他又對(duì)我說(shuō)，要問(wèn)小摯友一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在你們都相識(shí)了交通標(biāo)記，并知道他們的意義，那小摯友想象一下，假如沒(méi)有了這些交通標(biāo)記會(huì)變成怎么樣?。?/p>

小摯友回答，師總結(jié)交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了這些標(biāo)記，那公路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有了規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，相識(shí)交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，做個(gè)好公民。

四、活動(dòng)后延長(zhǎng)

請(qǐng)小摯友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)記的符號(hào)以及關(guān)于交通平安的故事，與小摯友們共享。

課后反思

一節(jié)課上完，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的，尤其在運(yùn)用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)記符號(hào)在生活中的運(yùn)用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動(dòng)目標(biāo)中的難點(diǎn)，我覺(jué)得和孩子們互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的愛(ài)好，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺(jué)得不足之處就是在講解圖片時(shí)假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來(lái)講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可能會(huì)比我講記得更牢些，還有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)言上還須要更詳細(xì)一些。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》4

目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)交通標(biāo)記的作用，知道標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、嘗試按標(biāo)記的不同特征進(jìn)行分類。

3、培育幼兒的平安意識(shí)，養(yǎng)成看標(biāo)記的良好習(xí)慣。

打算：

1、交通標(biāo)記的PPT及律動(dòng)音樂(lè)。

2、每組交通標(biāo)記圖片若干，膠水、白紙等操作材料。

3、交通道路操作圖。

過(guò)程：

一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》

師：小摯友們集合啦，今日天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們動(dòng)身啦！

二、出示PPT，引出主題

1、出示PPT，老師導(dǎo)入

師：路上的風(fēng)景真漂亮，我還望見(jiàn)公路上有很多交通標(biāo)記，

你相識(shí)他們嗎？他們表示什么意思呢？

2、幼兒自由發(fā)言

三、幼兒自由按標(biāo)記特征進(jìn)行分類

1、小組探究，按特征分類標(biāo)記

師：除了這些，公路上還有很多交通標(biāo)記，你們能按特點(diǎn)給它們分分類嗎？

2、老師巡察并參加探討。

3、小組匯報(bào)，展示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：

按標(biāo)記的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標(biāo)記牌）。

四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)記含義

1、幼兒探討，自由發(fā)言，老師小結(jié)標(biāo)記含義

師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不相識(shí)的？

你見(jiàn)過(guò)他們嗎？他們表示什么意思呢？

2、老師新授新的交通標(biāo)記

3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出另一種分類方法

師：這些標(biāo)記都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？

4、老師小結(jié)

師：a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提示司機(jī)的意思的標(biāo)記，我們稱它們是“警告標(biāo)記”。

b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)記，我們稱它們是“禁令標(biāo)記”。

c、藍(lán)色方形的或圓形的，告知司機(jī)道路方向的標(biāo)記，我們稱它們是“指向標(biāo)記”

五、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機(jī)叔叔相識(shí)路啦。

1、出示交通道路圖，老師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)記，并在活動(dòng)中運(yùn)用這些標(biāo)記。

2、師：那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)記，那會(huì)變成什么樣子呢？

3、老師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

六、延長(zhǎng)拓展

1、交通標(biāo)記能告知司機(jī)前面的地形，給司機(jī)指路并對(duì)司機(jī)提出要求，那我們小摯友在出行時(shí)要留意什么呢？（看標(biāo)記、遵守交通規(guī)則）

2、老師小結(jié)，提倡幼兒做“小小宣揚(yáng)員”，為身邊的人們宣揚(yáng)交通平安學(xué)問(wèn)。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)記和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)記行走，要聽(tīng)從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)溝通共享主動(dòng)獲得新學(xué)問(wèn)。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.體驗(yàn)仿照的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算：

平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)記記錄單(附后)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、講解并描述交通事故案例

導(dǎo)入：老師講解并描述交通事故

你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)記，提示大家要留意交通平安。

2、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記和信號(hào)

1）分組溝通

2）集體共享。

師：請(qǐng)每組舉薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的溝通成果。

3）相識(shí)標(biāo)記。

3、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì)

教學(xué)反思

這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)記”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)記”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)記的相識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小摯友們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的.行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解標(biāo)記的作用和特征，知道標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。

3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)記的愛(ài)好。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、關(guān)于標(biāo)記的PPT課件。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入師：小摯友們看它是誰(shuí)？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)公路上到處是它不相識(shí)的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，全部它不敢開(kāi)車了，小摯友能幫助它嗎？

二、相識(shí)交通標(biāo)記

1、師：瞧！鼠小弟把不相識(shí)的標(biāo)記都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。

2、師用幻燈片出示各種標(biāo)記的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)記，代表著什么意思。

3、師：剛才小摯友都說(shuō)了說(shuō)這些標(biāo)記的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？（老師講解標(biāo)記的名稱及意義）

4、嬉戲："我指你說(shuō)"（老師指標(biāo)記，幼兒說(shuō)出標(biāo)記的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)記作用大

1、師：我們了解了很多交通標(biāo)記的意義，小摯友們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)記，那會(huì)變成什么樣子呢？

2、師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒(méi)有規(guī)則，公路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)當(dāng)遵守并仔細(xì)執(zhí)行這些交通標(biāo)記，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)記的意義，它開(kāi)著車來(lái)我們幼兒園參觀了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟識(shí)，我想請(qǐng)小摯友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)記，就像交通標(biāo)記一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標(biāo)記就知道是什么地方，要留意什么。

2、幼兒找尋設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方須要標(biāo)記呢？

(如：我們?cè)谒X(jué)的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)記，畫(huà)一幅圖片加上"噓！寧?kù)o"的要求。再比如，我們圖書(shū)室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要奢侈水資源等等)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的意義。

4、標(biāo)記粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)記粘貼在適合的場(chǎng)所。

活動(dòng)反思：

近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教化，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛(ài)好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》7

活動(dòng)目標(biāo)

1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)記圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。

2能留意視察生活環(huán)境中的交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則。培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

3樂(lè)意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商議、制定嬉戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算

孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)記；老師收集各種交通標(biāo)記(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)記若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

1播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述)

2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

二、播放課件，解讀交通標(biāo)記圖

師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則。讓我們從相識(shí)交通標(biāo)記起先學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1相識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)記就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤酵?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2相識(shí)其他交通標(biāo)記(播放交通標(biāo)記課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)記?

師：老師也找到了一些標(biāo)記，你們相識(shí)嗎?這些標(biāo)記告知我們什么呢?

3了解交通標(biāo)記的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)記，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色等方面重點(diǎn)視察和講解并描述)

(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)記是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)記是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)記。指路標(biāo)記是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過(guò)公路走斑馬線；行人靠左走；在公路上追車奔跑；在公路上玩耍、拍球；過(guò)公路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

(2)老師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

三、自制交通標(biāo)記棋

1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽(tīng)從這些交通標(biāo)記，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。

2商討規(guī)則和做法。步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)記圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：留意紅綠燈的標(biāo)記)，圖二是在公路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)記)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

3幼兒分組制作嬉戲棋，

四、棋類嬉戲活動(dòng)：

我是文明小司機(jī)

1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。依據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)記圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并關(guān)注實(shí)力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

3老師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)記和交通標(biāo)線的作用。

2、知道出行要按交通標(biāo)記行走，要聽(tīng)從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)溝通共享主動(dòng)獲得新學(xué)問(wèn)。

4、體驗(yàn)仿照的樂(lè)趣。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)打算：平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)記記錄單（附后），匯總題板、

活動(dòng)過(guò)程：

一、講解并描述交通事故案例，導(dǎo)入老師講解并描述交通事故：?jiǎn)柲阌X(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢？（幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)記，提示大家要留意交通平安。

二、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記和信號(hào)

1、分組溝通。

師：老師知道你們搜集了很多交通標(biāo)記，現(xiàn)在請(qǐng)把你的記錄單和好摯友溝通一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的？你是在哪里看到這種標(biāo)記的？表示什么意思？把你相識(shí)的標(biāo)記介紹給你的摯友，對(duì)那些你還不相識(shí)的標(biāo)記可以從好摯友那里找尋答案。

2、集體共享。

師：請(qǐng)每組舉薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的溝通成果。

師：小摯友介紹的交通標(biāo)記究竟對(duì)不對(duì)呢？？我們一起來(lái)查一查

師：小摯友說(shuō)得都很好，看來(lái)小摯友已經(jīng)相識(shí)不少交通標(biāo)記和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)記一般分為幾大類，常見(jiàn)的有指示標(biāo)記、警示標(biāo)記和警告標(biāo)記，藍(lán)底白線為指示標(biāo)記

3、相識(shí)標(biāo)記。

師：現(xiàn)在我想考考小摯友?？?，我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線，有沒(méi)有小摯友相識(shí)？你在哪里見(jiàn)過(guò)這標(biāo)線？

師：對(duì)了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開(kāi)車的小摯友要記得提示他們哦。

師：（出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)記）誰(shuí)相識(shí)這個(gè)標(biāo)記？說(shuō)說(shuō)是什么意思。

師：小摯友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)當(dāng)在哪里開(kāi)？

師：你們說(shuō)得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開(kāi)到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是特別危急的。小摯友要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

4、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì)

師：在十字路口，交通平安離不開(kāi)信號(hào)燈和交通標(biāo)記，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問(wèn)題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其須要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。

師：小摯友們好！剛才你們相識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)記，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎(jiǎng)品的哦。

師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？

師：小摯友真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣揚(yáng)員，好嗎？

教學(xué)反思

這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)記”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)記”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)記的相識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小摯友們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

幼兒園大班教案《交通標(biāo)記》9

1、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)記行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書(shū)籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個(gè)小摯友托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開(kāi)著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)覺(jué)我