小學美術(shù)-吹塑紙版畫教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

四年級下冊第13課課題：吹塑紙版畫—印跡之美年級：四年級課時：1課時一、教學目標：知識與技能：了解吹塑紙版畫特點，制作方法，運用用各種工具和媒材來創(chuàng)作一幅具有肌理美感的吹塑紙版畫的主題作品，感受吹塑紙版畫獨特的肌理美感。過程與方法：通過欣賞、對比、演示、體驗、討論、探究、輔導、微視頻等方法，引導學生感受吹塑紙版畫獨特的肌理效果，探究多樣的肌理制作方法，以及肌理在畫面中的合理應(yīng)用。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣，發(fā)現(xiàn)家園中事物的肌理美感。培養(yǎng)學生對身邊環(huán)境的關(guān)注，對地球和家園的熱愛。二、教學準備：教師準備：展板、吹塑紙版畫材料，制作微視頻學生準備：黑卡紙、吹塑板、小夾子、粗鉛筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕紙巾、面巾紙三、教學重難點重點：運用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)作一幅具有肌理美感的吹塑紙版畫作品。難點：怎樣運用合適的肌理表達畫面和想法并以家園為主題創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫作品。四、教學過程：視頻導入課題，激發(fā)學生對環(huán)境的關(guān)注。師：同學們你們喜歡看電影么？今天老師給大家?guī)硪徊侩娪?，讓我們一起來欣賞一下（播放視頻）師:這就是今年寒假非常熱門的科幻電影《流浪地球》相信同學們都看過，雖然電影的內(nèi)容是虛構(gòu)的，但給我們怎樣的啟示？師：地球是我們共同的家園，我們要保護地球，關(guān)愛環(huán)境，發(fā)現(xiàn)身邊的美。今天就讓我們學習第十三課《吹塑紙版畫》—印跡之美（二）欣賞感受，體驗探究，欣賞家園的美景，體驗吹塑紙版畫獨特的肌理美感，探究多種肌理制作方法。1、師：電影中的地球灰暗而荒涼。我們現(xiàn)在的家園是什么樣子的？這些家園的圖片帶給你怎樣的感受？讓我們一起來欣賞一下（播放視頻）2、師：誰來說一說你的感受？生：美3、師：美在哪里呢？生：色彩美、動物美、景色美、肌理美生總結(jié)：這些美就在我們的身邊，畫面中的肌理美感正是地球家園給予我們的饋贈，而吹塑紙版畫特別適合表現(xiàn)這種肌理效果?？偨Y(jié)吹塑紙板材的特點欣賞吹塑紙版畫作品，感受吹塑紙版畫印跡之美欣賞《有橋的風景》1、發(fā)現(xiàn)肌理，出示圖片肌理局部2、探討肌理的制作方法。（1）用刻的方法表現(xiàn)表現(xiàn)線條的變化用線條的變化表現(xiàn)不同的質(zhì)感，肌理也是一種語言，別看他不會說話，但是它會傳遞你想表達的情感。除了用刻的方法，還可以用什么方法表現(xiàn)肌理？（2）用扎的方法表現(xiàn)點，用力大小決定點的大?。?）筆頭壓按會出現(xiàn)面的效果，按壓的角度不同形狀也會發(fā)生變化這是老師用點、線的排列形成的肌理，還有一種肌理是偶然形成的比如說用鋼絲球和梳子表現(xiàn)出來特別的肌理效果。這種印痕之美是無法用筆去表現(xiàn)的，也是版畫的靈魂所在。3、發(fā)現(xiàn)大自然獨特的肌理美感，觀察生活中那些細致微小的畫面。下面這些肌理帶給你哪些聯(lián)想呢？4、請同學們嘗試用刻、壓、按等方法在吹塑紙版上感受吹塑紙版畫的印跡之美。5、讓我們重新回到這幅畫面，感受肌理？總結(jié)：《有橋的風景》表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的的一角，白墻黑瓦，古老的石橋，潺潺的溪水，一切安靜美好。作者把烏青色的屋頂和藍綠色的溪水相呼應(yīng)，斑駁的墻壁用漸變的色彩表現(xiàn)出太陽初升的光影變化，石橋上粗細不同的線條刻畫了時間的痕跡。流動的曲線讓我們仿佛聽到了泉水叮咚，房前水面上的小船增添了生活氣息，美就在這些看似平凡的景色上。（四）教師師范吹塑紙版畫制作過程（微視頻）在我的身邊有這樣一幅美的畫面觸動了我，我用吹塑紙版畫的形式表現(xiàn)了出來。請同學們仔細觀察，老師用到了哪些肌理，表達了怎樣的情感呢？播放微視頻如果讓你創(chuàng)作一幅以家園為題的吹塑紙版畫，你想表現(xiàn)什么內(nèi)容，用到哪些肌理呢？同位討論。（五）聯(lián)想創(chuàng)作創(chuàng)作一幅以《家園》為主題的吹塑紙版畫作品作業(yè)要求：以“家園”為主題印痕豐富，有肌理美感合理運用肌理表達美感（六）評價展示同學們的作品，以家園為主題，運用吹塑紙版畫的獨有的印痕制作了富有印跡之美的作品。從這些作品中老師看到了你們對家園的熱愛，誰來介紹一下你的作品?1、自評2、互評3師評（七）、教師總結(jié)同學們精神飽滿，積極大膽的發(fā)言和美好的作品感動了老師，我們不光學習了吹塑紙版畫的制作方法，而且同學們還發(fā)現(xiàn)了身邊那些不經(jīng)意的美好。希望同學們把對未來的希望和憧憬，用不同的視角表現(xiàn)出來，用吹塑紙版畫創(chuàng)作更多更有趣的作品，去裝飾我們的生活。學情分析四年級的學生思維活躍、表達流暢、學習的積極性高漲，很多學生能夠把現(xiàn)實生活中物體的形象和特征很好的表現(xiàn)出來并能把圖像轉(zhuǎn)化成自己想要表達的符號和特點，學生能夠很好的表現(xiàn)形象，并能通過大膽的想象讓作品的題材豐富，讓吹塑紙板材的畫面運用各種肌理更富有具有趣味性，和生活化。有很好的創(chuàng)新意識和表達能力。通過之前學習美術(shù)的形狀、顏色等美術(shù)知識和對稱均衡等形式原理的學習，很好的表達自己的情感。在本節(jié)課中通過學習吹塑紙版畫的知識和技能，創(chuàng)新的表現(xiàn)肌理效果，合理運用肌理效果去表達自己的情感。學生的興趣很高，積極的去表現(xiàn)和感受體驗吹塑紙版畫帶來的樂趣。在本課教學中應(yīng)該很好的把握學生的年齡特點，運用多媒體、名作欣賞、體驗等手段來激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。效果分析在學生的作業(yè)中可以看出,學生能夠理解肌理在作品中起到的作用，表達的情感，能夠創(chuàng)作適合自己畫面的獨特的肌理,并且注重肌理表現(xiàn)的質(zhì)感。很多同學愿意嘗試運用不同的工具，感受吹塑紙版畫帶來的獨特肌理美感和吹塑紙版畫創(chuàng)作帶來的樂趣。在展板上展示的作業(yè)中，都非常的有想象力，并且充滿童趣，同學們對美好家園情感表達都能夠以發(fā)現(xiàn)美好生活，愛護小動物，以及珍愛家園為主題，對于肌理的創(chuàng)意和表現(xiàn)能夠大膽嘗試。很少有同學沒有完成自己的作品，重點是學生有想法敢于大膽去表現(xiàn)和創(chuàng)作，感受吹塑紙版畫特殊的魅力才是這節(jié)課的關(guān)鍵。教材分析本課是四年級下冊的第十三課，屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，本節(jié)課是一節(jié)版畫創(chuàng)作表現(xiàn)課。課程以導入熱點話題保護地球，熱愛家園為主線，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感知吹塑紙版畫中的印跡之美，感受吹塑紙板材特點，欣賞吹塑紙版畫作品給人帶來的視覺感受，學習吹塑紙版畫的制作技法。通過欣賞、觀察、分析、演示、輔導等方法，讓學生直觀地感受吹塑紙版畫的單純、強烈、富有肌理美感的效果。啟發(fā)學生觀察、探討、感受地球的美好。用吹塑紙版畫的表現(xiàn)形式去創(chuàng)作富有肌理美感的主題畫面是本課的重點。四年級的學生已經(jīng)具備了觀察和表現(xiàn)肌理的能力，而且具備了很好的造型表現(xiàn)能力，能夠通過主題進行創(chuàng)作，與本冊內(nèi)的《走進春天》中的色彩與造型、《“五谷”作畫》中材料與肌理、《對稱的美》中對稱的形式原理形成聯(lián)系，成為一個“造型表現(xiàn)”的單元，旨在引導學生用多種方式和材料進行造型表現(xiàn)活動，體驗造型活動帶來的樂趣，讓學生對材料和肌理等知識認知得更加透徹和清晰。為之后的造型和設(shè)計以及情感表達打好堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生對環(huán)境的關(guān)注，對家園的熱愛之情。評測練習創(chuàng)作一幅以《家園》為主題的吹塑紙版畫作品作業(yè)要求：以“家園”為主題印痕豐富，有肌理美感合理運用肌理表達質(zhì)感課后反思本節(jié)課的重點是運用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)作一幅具有肌理美感的吹塑紙版畫作品。本節(jié)課的難點是怎樣運用合適的肌理表達畫面和想法并以家園為主題創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫作品。在整節(jié)課中學生始終保持對美術(shù)學習的興趣，通過視頻欣賞、體驗感受等方式引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理美感和吹塑紙版畫板材的印跡之美，通過欣賞經(jīng)典的吹塑紙版畫的作品，了解美術(shù)多樣的表現(xiàn)手法，給學生的吹塑紙版畫的創(chuàng)作帶來靈感，隨后教師制作的微視頻引導學生發(fā)現(xiàn)肌理效果的印制帶來的不同視覺感受，更加激發(fā)學生用吹塑紙版畫創(chuàng)作的欲望，和探索工具的興趣，所以整節(jié)課在設(shè)計上是以學生為本，從孩子的角度去考慮的。在欣賞部分，學生對于肌理的理解和表達比較透徹，對工具的體驗具有好奇心，同時啟發(fā)學生對身邊肌理的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對地球家園的熱愛和對美好生活的熱愛之情。學生始終保持積極思考的狀態(tài)，非常難得。在版畫方法的體驗和印制方面，學生運用刻、壓、按、擦等方法來創(chuàng)作，學生們都樂于去嘗試，體驗方法和工具帶來的樂趣，我認為美術(shù)課就應(yīng)該讓學生多接觸一些工具和媒材才能夠啟發(fā)他們更多的想象。同時版畫的工具、材料、技法帶給他們獨特的思考方法。版畫思維對學生的美術(shù)學習體驗起到了至關(guān)重要的作用。在作業(yè)評價方面不夠細致，應(yīng)多運用美術(shù)語言，給予學生一些有效的指導建議，并讓其他學生一起參與到評價中來。從整體來說，這節(jié)課能夠完成教學目標，并講清楚重難點，學生始終處于積極思考，樂于嘗試的狀態(tài)，這對于美術(shù)課來說非常重要，最后的評價應(yīng)該再多思考一下，怎樣充分的表現(xiàn)物體的質(zhì)感，會對學生會更有幫助。課標分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，教學目標是通過學習吹塑紙版畫的制作技法，創(chuàng)作以《家園》為主題的版畫作品。感受吹塑紙版畫的肌理美感。通過多媒體欣賞、自我探究、教師示范等方法，感受事物的特征與質(zhì)感。學會制作豐富的肌理效果。開發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。創(chuàng)作主題畫面，表達情感，體驗吹塑紙版畫帶來的樂趣。激發(fā)學生對身邊環(huán)境的關(guān)注，以及熱愛家園，熱愛地球，熱愛生活的美好情感?！睹佬g(shù)新課程標準》中要求初步認識形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果。通過