幼兒園學前-奇妙的濕拓畫教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《奇妙的濕拓畫》教學設(shè)計活動名稱：《奇妙的濕拓畫》年齡段：5-6歲領(lǐng)域：科藝融合活動目標：1.初步感知顏料的擴散現(xiàn)象，能夠用畫畫的方式記錄實驗結(jié)果。2.運用不同色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)作濕拓畫，并能講述畫面內(nèi)容。3.感受濕拓畫的美，體驗創(chuàng)作的成功?；顒又攸c：運用不同色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)作濕拓畫，并能講述畫面內(nèi)容?；顒与y點：初步感知顏料的擴散現(xiàn)象，能夠用畫畫的方式記錄實驗結(jié)果?；顒訙蕚洌?.人手一張操作紙2.水盆、顏料、滴管、一次性杯子，牛奶，油，水。3.課件制作（央視廣告：相信品牌的力量）?；顒舆^程：一、視頻導(dǎo)入教師播放視頻，幼兒觀察并回答。提問那么多圖案，它們是怎么形成的呢？幼兒思考并回答。二、操作實驗1.教師出示顏料，請幼兒一起來看看它是不是有這個本領(lǐng)，教師操作，幼兒觀察，教師操作完畢以后，問有沒有什么變化？幼兒思考并回答。2.師：顏料滴入水中引起的這種變化叫做擴散現(xiàn)象，說說看是什么現(xiàn)象？幼兒跟讀。教師出示一些教具讓幼兒猜測是什么東西，問：如果把顏料滴入牛奶和油里，發(fā)生的擴散現(xiàn)象跟在清水里是不是一樣的呢？3.教師出示表格，示范實驗步驟和要求。4.幼兒操作實驗，教師指導(dǎo)。5.幼兒匯報實驗結(jié)果。三、制作濕拓畫1.師：顏料在哪種液體里面擴散的最快，出示藝術(shù)家利用顏料擴散現(xiàn)象的視頻，幼兒觀察。2.教師出示操作視頻，結(jié)合視頻講解操作過程，幼兒認真觀察。請幼兒進行濕拓畫制作，教師指導(dǎo)。四、作品評價請幼兒自評作品，最后教師小結(jié)?！镀婷畹臐裢禺嫛穼W情分析繪畫教學是幼兒美術(shù)教育中的最主要內(nèi)容之一，是幼兒表現(xiàn)自己對生活、事物的態(tài)度，內(nèi)心情感的一種表達手段。大班幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。也正處于從象征中事物的象征期過渡階段，且已不滿足已有的水平，希望嘗試探索更高級的表現(xiàn)形式。而濕拓畫是一種以水為紙的特殊作畫形式。這種通過顏料的擴散現(xiàn)象作出的畫，呈現(xiàn)不同的水墨肌理，將中國繪畫只求神似、不求形似的特點發(fā)揮的淋漓盡致。這也恰恰符合了幼兒的審美和創(chuàng)意的興趣需要。它能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、思維能力,幼兒通過自主玩玩、滴滴、染染、看看、說說等方式，初步學習制作濕拓畫的基本手法，運用不同的色彩大膽嘗試創(chuàng)作濕拓畫。體驗創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感?！镀婷畹臐裢禺嫛方滩姆治鲆弧⒌匚缓蛢r值大班藝術(shù)活動《奇妙的濕拓畫》是選自大班下冊《科學萬花筒》主題中的一個教學活動，從幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象入手，探索擴散現(xiàn)象的奧秘，讓幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學現(xiàn)象，體驗科學探究的樂趣。同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、思維能力,幼兒通過自主玩玩、滴滴、染染、看看、說說等游戲形式，拓寬了視野。了解濕拓畫這一藝術(shù)形式，體驗創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感。二、教學理論依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。三、教學目標1.初步感知顏料的擴散現(xiàn)象，能夠用畫畫的方式記錄實驗結(jié)果。2.運用不同色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)作濕拓畫，并能講述畫面內(nèi)容。3.感受濕拓畫的美，體驗創(chuàng)作的成功。四、教學重點運用不同色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)作濕拓畫，并能講述畫面內(nèi)容。五、教學難點初步感知顏料的擴散現(xiàn)象，能夠用畫畫的方式記錄實驗結(jié)果。六、實施策略通過觀看多媒體視頻、啟發(fā)性問答、比較性觀察、幼兒實際操作、等教學策略開展教育教學活動?！镀婷畹臐裢禺嫛氛n后反思本節(jié)活動主要讓幼兒認識顏料的擴散現(xiàn)象，以及初步學習運用不同的顏色創(chuàng)作濕拓畫。我在活動一開始就以觀看多媒體課件的方式導(dǎo)入，通過啟發(fā)性問題“你都看到了些什么”激發(fā)幼兒探究的欲望，引導(dǎo)幼兒思考這些圖案是怎樣形成的。通過對這一問題的帶入，引起了幼兒的好奇心。然后出示顏料和清水，通過教師操作引導(dǎo)幼兒進行個別事物觀察。接下來出示擴散現(xiàn)象觀察記錄表，讓幼兒進行實際操作，用比較觀察法得出實驗結(jié)果。然后集體匯報實驗結(jié)果得出結(jié)論：三種液體中，顏料在清水里的擴散現(xiàn)象是最快的。接下來利用擴散現(xiàn)象引出藝術(shù)家創(chuàng)作的濕拓畫請幼兒欣賞創(chuàng)作濕拓畫的視頻，引發(fā)幼兒對濕拓畫這種特殊作畫方式的興趣。然后請幼兒自主嘗試