九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：?九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們：大家下午好!??今天,承蒙校方信任,能有機(jī)會(huì)和在坐的各位家長(zhǎng)一起切磋交流,非常榮幸。

?小女江子昂，在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)，得益于四中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護(hù),也與她自己本人的頑強(qiáng)拼搏是分不開的。做為家長(zhǎng),在這過程中扮演的可能是”教練員”和”場(chǎng)外指導(dǎo)”的角色。我覺得,初中第三年，倒并沒有什么特別的指導(dǎo)方法。整個(gè)三年，都是以一貫之的。?

我想,正如每個(gè)人的指紋不一樣,每個(gè)孩子的特質(zhì)也不一樣。因此，針對(duì)每個(gè)孩子的教育方法,可能也不完全相同，即所謂因才施教、因人而異。但從另一個(gè)方面說,也有一些基本的、相通的道理。在這里,我拋磚引玉,就自己的一些心得體會(huì)和各位分享。

我主要從四個(gè)方面來談，就是：

1、家長(zhǎng)注重治本，孩子才有預(yù)期之標(biāo)；

?２、家長(zhǎng)有定力,孩子才有張力;

?3、家長(zhǎng)有彈性，孩子才有韌性;

4、家長(zhǎng)能夠?qū)捜荩⒆臃侥芗嫒莶⑿睢?/p>

下面，我就逐一具體介紹。

?一、家長(zhǎng)注重治”本”,孩子才有預(yù)期之”標(biāo)”.??所謂治”本”,是解決孩子的思想問題，思想決定行動(dòng)。俗話說的”有沒有悟性、開沒開竅”,就是指孩子的思想是否”明白通透”了。?

”本”之一,興趣和愛好，是孩子保持旺盛求知欲的唯一源泉。尊重孩子的興趣愛好，就是順從她的天然”口味”;如孩子倒了”胃口”,就吃什么都不香了。家長(zhǎng)不要預(yù)先為孩子設(shè)定上什么學(xué)校、走什么路、從事什么職業(yè);不要強(qiáng)迫孩子課外上什么興趣班（諸如美術(shù)、音樂、舞蹈、奧賽等),藝術(shù)特長(zhǎng)啟蒙之后，就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來從事的工作與她(他）的興趣愛好最大程度的契合,就是最大的成功,也最有幸福感。?

”本”之二,家長(zhǎng)的言傳身教、孩子的耳濡目染，將塑造孩子基本的人生價(jià)值觀。一個(gè)人，在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)過程中，會(huì)時(shí)時(shí)處處面臨選擇,需要作出抉擇。那么，價(jià)值觀將決定著她(他）作出何種選擇,也決定著她（他）將與誰(shuí)為伍、和誰(shuí)同行。不少家長(zhǎng)可能都有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為孩子小,和她講大道理沒有用。其實(shí)不然。女兒牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我就開始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長(zhǎng)的過程中,每每遇事,總是幫助她分析利害、權(quán)衡得失,提供幾套參考方案,供其選擇。久而久之，孩子遇事皆有自己的主見,既非常自信,又有相當(dāng)?shù)男睦沓惺苣芰?。比?她當(dāng)初的選擇四中、現(xiàn)在的選擇文科。

”本”之三，怎樣學(xué)(學(xué)習(xí)方法)是次要的，關(guān)鍵是孩子是否明白”為什么學(xué)”和”為誰(shuí)學(xué)”.這個(gè)”閥門開關(guān)”問題解決了,孩子在學(xué)習(xí)上就有了主觀能動(dòng)性，就會(huì)從”被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)向”主動(dòng)學(xué)”，從”接受式”學(xué)習(xí)進(jìn)入到”自主式”學(xué)習(xí)。孩子用”心”了，她自然就會(huì)去琢磨學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。

?試想,解決了這樣三個(gè)”根本”問題，孩子的成績(jī)(所謂的”標(biāo)”）就不會(huì)太差，我們又有何多慮的呢？?

二、家長(zhǎng)有定力，孩子才有張力。

?孩子從小學(xué)到高中，時(shí)間延展12年，應(yīng)該說是個(gè)馬拉松長(zhǎng)跑項(xiàng)目。沖過終點(diǎn)紅線,能得名次固然好;但中途不離場(chǎng)、不掉隊(duì),堅(jiān)持順利到達(dá)終點(diǎn)也是不容易的。?

江子昂，小學(xué)畢業(yè)于人民路小學(xué),班主任是語(yǔ)文老師吳彬彬。應(yīng)該說,她小學(xué)的基礎(chǔ)很扎實(shí)，基本保持在全年級(jí)前１0名。進(jìn)入初中后，我給她的要求是保持年級(jí)前50名，而實(shí)際上她基本保持在前3０名，中考前最好成績(jī)是全年級(jí)第3名。我經(jīng)常提醒她,保持在”第一方陣”就好，不要刻意計(jì)較是否考了第1名，如總是頂在最前面，遇到的”風(fēng)阻力”就會(huì)大一些。

?我以為,每個(gè)孩子在各個(gè)階段,可能處在不同的”方陣”,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),盡力而為、量力而行。家長(zhǎng)尤其要有定力，不要把焦躁、糾結(jié)的情緒傳染給孩子，妨礙孩子保持耐力、釋放張力。?

今年中考體育測(cè)試前一個(gè)多月，女兒每天放學(xué)后去操場(chǎng)練跑步，總耽心過不了關(guān),有些糾結(jié)。我當(dāng)時(shí)開導(dǎo)她:即使扣幾分也沒什么,在文化課上再撈回來，()不必多耽心。測(cè)試結(jié)束，結(jié)果只扣了１分，女兒如釋重負(fù),接著全身心投入文化課的復(fù)習(xí)備考。

三、家長(zhǎng)有彈性,孩子才有韌性。??所謂彈性,是家長(zhǎng)要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的,家長(zhǎng)盡量不插手；凡是孩子克服困難能夠完成的,家長(zhǎng)只提供建議和