小學(xué)思想政治-可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.可愛的動(dòng)物主備人教學(xué)目標(biāo)1、感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之心。2、在于動(dòng)物親近的情感的同時(shí)，還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。3、懂得與動(dòng)物相處時(shí)要保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：喜愛動(dòng)物，能善待、保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何正確與動(dòng)物相處，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。教法與學(xué)法啟發(fā)式小組討論式教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教具、學(xué)具準(zhǔn)備人類仿生案例圖片、動(dòng)物傷人案例PPT課件小動(dòng)物視頻教學(xué)流程個(gè)性化修改第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、動(dòng)物猜謎游戲?qū)搿?、播放《小動(dòng)物視頻》師：剛才我們通過(guò)猜謎游戲說(shuō)出了大自然中熟悉的動(dòng)物，又通過(guò)看視頻欣賞了許多大自然中的其他動(dòng)物，它們可真可愛??！今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)一下《可愛的動(dòng)物》板書二、認(rèn)識(shí)可愛的小動(dòng)物它們是我們的好朋友課件出示一些小動(dòng)物的圖片師：你認(rèn)識(shí)下面的小動(dòng)物嗎？看課件上的圖片說(shuō)一說(shuō)，聽一聽聲音，你知道是哪種動(dòng)物的叫聲嗎？你還熟悉哪些小動(dòng)物，把它介紹給大家或?qū)W一學(xué)它的叫聲。師：剛才我們提到了那么多小動(dòng)物，你喜歡哪一種動(dòng)物？老師相信你們肯定也有自己喜歡的小動(dòng)物吧？你喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？你和動(dòng)物朋友之間發(fā)生過(guò)故事嗎？請(qǐng)學(xué)著課本第26、27頁(yè)上小朋友的樣子小組內(nèi)交流一下。小組活動(dòng)要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)話題“我喜歡的動(dòng)物“或“我和我的動(dòng)物朋友”參與小組交流討論。（2）每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物以及為什么喜歡這些小動(dòng)物或講講自己和動(dòng)物朋友之間的故事。（3）每個(gè)小組推選代表匯總進(jìn)行全班交流三、全班交流（1）小小交流會(huì)：我喜歡的動(dòng)物學(xué)生代表交流自己或組內(nèi)喜歡的小動(dòng)物，可以列舉。師小結(jié)：看來(lái)大家都喜歡動(dòng)物，這些動(dòng)物讓我們的世界變得更加美好，更加生機(jī)勃勃，所以我們要善待它們。（2）小小故事會(huì)：我和我的動(dòng)物朋友學(xué)生代表交流自己和動(dòng)物朋友之間的故事。師：這些同學(xué)講的故事好不好？有沒有打動(dòng)到你？聽完故事你又有什么收獲和感受呢？請(qǐng)學(xué)生談收獲和看法。師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，通過(guò)大家的交流，我們對(duì)于小動(dòng)物的知識(shí)有了更多的了解，接下來(lái)請(qǐng)孩子們?cè)賮?lái)再來(lái)欣賞一些人類與動(dòng)物相互的圖片。過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因?yàn)槲覀兡芎蛣?dòng)物和諧相處而更溫暖、更美麗！動(dòng)物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的老師。一直以來(lái)，人們從動(dòng)物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來(lái)看一看書上的繪本故事《動(dòng)物老師》。四、動(dòng)物老師師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本26、27頁(yè)下面的繪本故事，你能說(shuō)一說(shuō)看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達(dá)自己的看法）師：同學(xué)們，每一種動(dòng)物都有自己的生存優(yōu)勢(shì)，比如羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛翔中超越人類，但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手，模擬某些動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，向動(dòng)物學(xué)習(xí)，發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。師：展示圖片，請(qǐng)看人類根據(jù)動(dòng)物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。師：同學(xué)們，作為新時(shí)代的小學(xué)生，看了這些發(fā)明之后你有什么想說(shuō)的話？你打算以后怎么做？五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課學(xué)到這里你有什么話想對(duì)動(dòng)物朋友說(shuō)，課下寫在你的心愿卡上，下節(jié)課我們一起進(jìn)行交流。第二課時(shí)師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了大家對(duì)小動(dòng)物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達(dá)也是有方法的。請(qǐng)大家仔細(xì)觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。1、表演“我與蜻蜓”的故事。（1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們?cè)撓蛐∧泻W(xué)習(xí)什么？（2）學(xué)生交流反饋，明白動(dòng)物需要自由，“愛它就要保護(hù)它”。師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來(lái)看一看下面的小朋友是怎么做的。2、創(chuàng)設(shè)情境。情景一：小明在家中養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男』ㄘ?，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會(huì)，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說(shuō)說(shuō)理由。情景二：周末小明來(lái)到動(dòng)物園觀賞動(dòng)物，看到猴山上可愛的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？情景三：說(shuō)到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會(huì)給魚缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。情景四：假如你在你家門口，遇到一只無(wú)家可歸的燕子，你會(huì)做怎么做呢？師：動(dòng)物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會(huì)善待、保護(hù)它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動(dòng)物才能成為真正的朋友！

師：動(dòng)物在給人類帶來(lái)樂趣的同時(shí)，有時(shí)也會(huì)使人受到傷害。我們一起開看個(gè)視頻。

1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動(dòng)物的傷害。

3、當(dāng)我們被動(dòng)物傷害以后該如何辦？

4、請(qǐng)學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。

師：動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護(hù)它、善待它，它就是我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對(duì)你的動(dòng)物朋友說(shuō)嗎？寫在你的心愿卡上。板書設(shè)計(jì)：可愛的動(dòng)物第1課時(shí)喜歡的動(dòng)物動(dòng)物朋友保護(hù)動(dòng)物老師第2課時(shí)真正喜歡不受傷害隨堂評(píng)價(jià)教師層面學(xué)生層面《可愛的動(dòng)物》學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來(lái)看，一年級(jí)的學(xué)生大多對(duì)小動(dòng)物有一種天生的親近感，這種親近感使他們?cè)敢馊ビ^察、了解動(dòng)物。同時(shí)，由于他們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)還不太多，對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知還很有限，所以盡管他們有和動(dòng)物交朋友的愿望，但還不太清楚怎樣才是真喜歡，也不太清楚該怎樣保護(hù)自己免遭動(dòng)物的傷害。低年級(jí)的學(xué)生容易以自我為中心，因此在交流自己喜歡的動(dòng)物的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)他們尊重別人的喜好也是不可回避的問題。本課的教學(xué)受學(xué)生生活環(huán)境的影響較大。一般來(lái)說(shuō)，城市學(xué)生與動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)比農(nóng)村學(xué)生少。此外，進(jìn)城務(wù)工人員子女可能在農(nóng)村時(shí)已有與動(dòng)物接觸的豐富經(jīng)驗(yàn)，也可能因務(wù)工的父母工作繁忙而無(wú)暇去接觸動(dòng)物，這就需要教師予以更多的關(guān)心與幫助。如何為學(xué)生創(chuàng)造與動(dòng)物安全而充分的接觸機(jī)會(huì)；怎樣引導(dǎo)學(xué)生去個(gè)性化地介紹自己喜歡的動(dòng)物，去學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，去掌握必要的避免自己受到動(dòng)物傷害的方法都需要我們做足課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，加強(qiáng)行為引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)動(dòng)物與人的緊密聯(lián)系，懂得要善待動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)物相處時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。人教版《道德與法治》小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《可愛的動(dòng)物第二課時(shí)》效果分析一、教的效果分析1.這節(jié)課我以動(dòng)物猜謎游戲開始教學(xué)，拉近了師生的距離，隨后播放了一段小動(dòng)物視頻，激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣，一年級(jí)學(xué)生剛開始有小組意識(shí)，我出示了小組討論提示。在此環(huán)節(jié)，全體學(xué)生共同參與，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。我及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。2.把握課堂節(jié)奏，做好學(xué)生引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我的思路清晰，教學(xué)流程為：小組討論——展示交流——合作探究——補(bǔ)充資料——總結(jié)提升。學(xué)與思相結(jié)合，由易而難，層層深入。由于是學(xué)生在主持，我要時(shí)刻關(guān)注課程的進(jìn)度，必要時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)老師是知識(shí)的考驗(yàn)。3.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作探究、深入思考。不僅如此，我還把課堂延伸到了課外，讓孩子們把學(xué)到的知識(shí)講給小伙伴，把孩子們的思維發(fā)散出去。二、學(xué)的效果分析整節(jié)課全體學(xué)生人人參與，積極活躍。為了突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，我讓學(xué)生們?cè)诔浞值慕涣骱笳故?，學(xué)生的準(zhǔn)備都很充分。在展示環(huán)節(jié)，大家積極踴躍，學(xué)生把四幅畫面編程了動(dòng)聽的故事，這樣的展示，不是浮在表面、流于形式，而是真正讓學(xué)生們產(chǎn)生思維的碰撞?！犊蓯鄣膭?dòng)物》教材分析【教材內(nèi)容】一年級(jí)下冊(cè)是在學(xué)生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對(duì)這一時(shí)期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題——好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式。“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊(cè)的核心教育主題。本單元主題為兒童與大自然此時(shí)正值春天，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然中的生命與成長(zhǎng)，可謂“學(xué)逢其時(shí)”。教材中有很多環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)或者分享他人過(guò)去的生活情境。這樣的設(shè)計(jì)不只是為了導(dǎo)課的需要，也不只是因?yàn)閺囊延薪?jīng)驗(yàn)出發(fā)學(xué)生可以更好地理解。引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提取其中有道德價(jià)值的東西，學(xué)會(huì)將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法，使其在不知如何、不知對(duì)錯(cuò)時(shí)，能想一想自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從中找到當(dāng)下的出路。第一課時(shí)包括我喜歡的動(dòng)物、我和動(dòng)物朋友以及動(dòng)物老師，第二課時(shí)主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣對(duì)待動(dòng)物才是真正的喜歡，并且要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。本課通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而從多角度的認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的可愛，以及了解動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)中，發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)；使學(xué)生在在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之心。2．在和動(dòng)物親近的情感的同時(shí)，還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。3．懂得與動(dòng)物相處時(shí)要保護(hù)自己?！犊蓯鄣膭?dòng)物》評(píng)測(cè)練習(xí)《可愛的動(dòng)物》是人教版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元《我和大自然》第三個(gè)主題內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時(shí)，包括我喜歡的動(dòng)物和我和我的動(dòng)物朋友兩部分。根據(jù)教材內(nèi)容、目標(biāo)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定以下評(píng)測(cè)練習(xí)?！緶y(cè)試題目】一、學(xué)過(guò)的知識(shí)我會(huì)填。1、我最喜歡的動(dòng)物是。2、保護(hù)，善待，做力所能及的事情。3、在樹林里，我希望看到在唱歌，在枝頭跳躍。二、正確答案我會(huì)選。天上飛的動(dòng)物有（）A．魚兒B.燕子C.獅子三、這些問題我會(huì)答。1、你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？2、為什么要愛護(hù)動(dòng)物？四、動(dòng)手能力我最強(qiáng)。（連一連）小鷹會(huì)游泳小鴨會(huì)飛翔小雞會(huì)爬樹小猴會(huì)捉蟲人教版《道德與法治》小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《可愛的動(dòng)物》課后反思這節(jié)課我以動(dòng)物猜謎游戲?qū)胄抡n，拉近了師生的距離，通過(guò)播放一段有關(guān)動(dòng)物的小視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣。小組交流展示環(huán)節(jié)，一年級(jí)學(xué)生剛開始有小組意識(shí)，我出示了小組合作提示。在此環(huán)節(jié)，全體學(xué)生共同參與，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。我及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。本節(jié)課我的反思如下：一、小組合作，突出學(xué)生的主體地位。整節(jié)課全體學(xué)生人人參與，積極活躍。為了突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，我讓學(xué)生們?cè)诔浞值慕涣骱笳故荆瑢W(xué)生的準(zhǔn)備都很充分。在展示環(huán)節(jié)，大家積極踴躍，學(xué)生把四幅畫面編程了動(dòng)聽的故事，這樣的展示，不是浮在表面、流于形式，而是真正讓學(xué)生們產(chǎn)生思維的碰撞。二、精心備課，符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我的思路清晰，教學(xué)流程為：小組合作——展示交流——合作探究——補(bǔ)充資料——總結(jié)提升。學(xué)與思相結(jié)合，由易而難，層層深入。合作探究的問題有一定難度，學(xué)生一下子住不到重點(diǎn)，不知道怎么回答，通過(guò)展示補(bǔ)充的材料讓學(xué)生的思維發(fā)散出來(lái)，找到突破口。三、延伸課堂，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作探究，深入思考。不僅如此，我還把課堂延伸到了課外，讓孩子們把學(xué)到的知識(shí)講給小伙伴，把孩子們的思維發(fā)散出去。當(dāng)然，這節(jié)課還有很多不足之處，老師的語(yǔ)言不夠豐富，肢體語(yǔ)言不夠美觀，對(duì)于課堂節(jié)奏的把握還要更準(zhǔn)確等等，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷完善、提高。?！犊蓯鄣膭?dòng)物》課標(biāo)分析《可愛的動(dòng)物》是人教版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元《我和大自然》第三個(gè)主題內(nèi)容，本節(jié)課第一課時(shí)包括我喜歡的動(dòng)物和我和我的動(dòng)物朋友兩部