小學(xué)英語(yǔ)-Unit3AtthezooALet'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

TeachingdesignTeachingmaterial內(nèi)容分析本部分繼續(xù)以教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園為語(yǔ)境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)形容詞：”thin,fat,short,tall”，并嘗試熟練運(yùn)用形容詞來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。在前面的Let’stalk部分已經(jīng)學(xué)過(guò)”fat,tall,short”。因此這部分應(yīng)側(cè)重詞形認(rèn)讀的訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀技能的培養(yǎng)，并滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型”Lookatthat...It’s...”。Analysisofstudents學(xué)情分析本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型，有較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言基礎(chǔ)，并且形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。本課時(shí)的語(yǔ)境為參觀動(dòng)物園，那也就意味著會(huì)見(jiàn)到不同的小動(dòng)物，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲。在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)部分小動(dòng)物的名稱和句型”Lookat...”，同時(shí)三年級(jí)學(xué)生對(duì)高、矮、肥、瘦四個(gè)形容詞的概念比較熟悉。TeachingAims教學(xué)目標(biāo)KnowledgeobjectivesStudentscanlisten,sayandreadthewords“tallshortfatthin”,andcandescribeanimalswiththesewords.Sscanunderstand“Let’sdo”,anddoitbythemselves.AbilityobjectivesSscanunderstandandapplythewordsandthesentencetorealsituation.Lookatthat...It’stall/short/fat/thin.EmotionobjectivesSscandescribetheanimaltheyseeintherealsituation.Sscanloveanimalsandprotectthem.FocusPoints&DifficultPointsMasterthewordsandsentences.Describeanimalsintherealsituation.Thepronunciationof“thin”.TeachingAids:VideoWordcardsPPTPictureTeachingProceduresStep1WarmingupGreetingT:Hello!Boysandgirls!Ss:Hello!MissWang!T:Nicetoseeyouagain!Ss:Nicetoseeyoutoo!T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou!Howareyou?T:I’mgood.EnjoyasongT:TodaywearegoingtolearnUnit3AtthezooPartALet’slearn.Nowlet’senjoyasongtogether,ok?Youcansingtogether...（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)候，拉近師生的距離。通過(guò)一起唱歌謠，活躍課堂氣氛，迅速把孩子的注意力拉進(jìn)課堂。）Step2PresentationLeadinT:Therearesomanyanimalsinthesong.TodayMissWhitewilltakeherstudentstothezoo.Ohhere’sthezoo!Let’sgotogether!OK?Ss:OK!（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子從歌曲中過(guò)度到本節(jié)課的語(yǔ)境：MissWhite帶領(lǐng)她的學(xué)生參觀動(dòng)物園。為接下來(lái)的教學(xué)做情境鋪墊。）NewwordspresentationReviewT:Listen,what’sthat?S:It’sabird.T:Yes!It’sabird.Actlikeabird.Pleaseactlikeabird!Ss:Actlikeabird.(Ssreadanddo.)Reviewsomewordsaboutanimalslikethis.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，以及情境語(yǔ)言：“What’sthat?It’sa/an...””Actlikea/an...”，舊知引新知。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。）fatT:What’sthat?S：It’samonkey.T:Listen!Lookatthatmonkey.It’s____.S:Lookatthatmonkey.It’sfat.T:Listen:fat,followit!Group1read,group2read...together!Whocanread?（設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為引領(lǐng)，通過(guò)聽(tīng)猴子的叫聲讓學(xué)生融入情景。通過(guò)聽(tīng)錄音，迅速捕捉聽(tīng)到的信息并表述出來(lái)，鍛煉孩子們描述動(dòng)物外形的能力。）thinT:Lookatthatmonkey.It’s____.S:Lookatthatmonkey.It’sthin.T:Listen:thin,followit.Boysread,girlsread.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖片快速反應(yīng)出猴子外形的胖瘦并表達(dá)出來(lái)。）Game1:“fatorthin”T:Nowlet’splayagame“fatorthin”.S:Lookatthatmonkey.It’sfat.S:Lookatthatmonkey.It’sthin.Game2:“Let’sdo”T:Listen!Befatbefatbefatfatfat.Let’sdotogether.Ss:Befatbefat...T:Listen!Bethinbethinbethinthinthin.Ss:Bethinbethin...Game3T:Nowpleasetalkabouttheanimalswiththesentences“Lookatthe...It’s...”Whocan?S:Lookatthemonkey.It’sfat.S:...Game4:Let’schant!T:Nowachantforyou.Showmeyourhand,chantwithme.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同類型的四種游戲，運(yùn)用圖片創(chuàng)景（為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境）——肢體演示（讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中——認(rèn)讀運(yùn)用（在學(xué)習(xí)生詞后感知句型，做到“詞不離句，句不離詞”）等循序漸進(jìn)的方式，便于學(xué)生領(lǐng)悟、理解。）tallT:What’sthat?S:It’sagiraffe.T:Lookatthatgiraffe.It’s____.S:Lookatthatgiraffe.It’stall.shortT:Lookatthatgiraffe.It’s____.S:Lookatthatgiraffe.It’sshort.（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)完tall后，用對(duì)比圖片引出單詞short。）Game1:Let’sdoT:Listen!Betallbetallbetalltalltall.Doitwithme.T:Beshortbeshortbeshortshortshort.Game2:WorkinpairsT:Pleasetalkabouttheseanimalsinpairs.T:Whocanshowus?S1:Lookatthat...It’s...S2:Lookatthat...It’s...Game3:Let’schant!T:Let’schantagain.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌謠，一起做動(dòng)作和同桌討論，學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中，增強(qiáng)對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的思想反應(yīng)能力，教師從剛開(kāi)始的領(lǐng)著唱做到最后的徹底放手讓孩子自己唱做。同時(shí)他們不服輸?shù)膫€(gè)性得到彰顯，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng),將本節(jié)課教學(xué)推向高潮。）Step3PracticeJustlistenT:Nowjustlisten.ListenandimitateT:Pleasepayattentiontoyourpronunciationandintonation.（設(shè)計(jì)意圖：給孩子示范最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，聽(tīng)并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）FollowteacherT:Thistime,turnyourpageto25andfollowme.ReadbyyourselfT:Nowpleasepointandreadbyyourself.ShowtimeT:Nowit’syourshowtime!Whocanshowus?Let’ssayT:Nowletsaytogether.Let’sdoT:Thistimelet’sdotogether.PlaytogetherT:Nowlet’splaytogether.Isayyes,yousayno.Isayfat,yousaythin...（設(shè)計(jì)意圖：孩子能夠快速搜索本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，迅速做出回答。鞏固所學(xué)內(nèi)容。）Step4productionStorytimeT:Oneday,abirdcomesintoanewforest.Hethinksheisthemostbeautifulanimal.Whenhemeetgiraffe,hesays:”I’mshort!I’mbeautiful!”.Whenhemeetelephant,hesays:”I’mthin!I’mbeautiful!”.Butotheranimalsdonotthinkso.（設(shè)計(jì)意圖：賦予孩子故事情境，為接下來(lái)的討論做情景鋪墊。）WorkinpairsNow,Let'shaveatalk.Pleaseworkinpairs,talkaboutitlikethis.Lookatthat...It's...Ilikeit!Lookatthat...It's...Ilikeit!Lookatthat...It's...Ilikeit!Lookatthat...It's...Ilikeit!ShowtimeT:Nowit’syourshowtime!Whocan?EmotioneducationT:Boysandgirls,youhavedifferentideasaboutbeauty.JustlikethestorywelearnedinChinesebook“Thecamelandthesheep”.Thecamelistall,sohecaneatleavesonthetree.Thesheepisshort,sohecangetthroughtheholeinthewall.Inaword,“Nomattertallorshort,fatorthin,theyarespecial,theyhavetheirownbeauty.”（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小動(dòng)物比美引導(dǎo)孩子在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的駱駝和羊的故事，教育孩子們美不是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有其獨(dú)特的魅力。）Step5ProgressSummaryQ:Whathaveyoulearnedtoday?T:Let’sseewhatwehavelearnedtoday...readtogether...HomeworkT:Homeworkforyou.1.Talkabouttheanimalsyouknowwithyourfriends.2.Do“l(fā)et'sdo”againafterclass.T:OK!Classisover,thanksforyourcarefullistening!Goodbye,bsandgs!板書(shū)設(shè)計(jì)：[學(xué)情分析]Unit3ALet’slearn_英語(yǔ)_小學(xué)_王報(bào)香本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型，有較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言基礎(chǔ)，并且形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。本課時(shí)的語(yǔ)境為參觀動(dòng)物園，那也就意味著會(huì)見(jiàn)到不同的小動(dòng)物，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲。在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)部分小動(dòng)物的名稱和句型”Lookat...”，同時(shí)三年級(jí)學(xué)生對(duì)高、矮、肥、瘦四個(gè)形容詞的概念比較熟悉。[效果分析]Unit6ALet’stalk_英語(yǔ)_小學(xué)_王報(bào)香本節(jié)課為一節(jié)詞匯課，以教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園為語(yǔ)境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)形容詞：”thin,fat,short,tall”，并嘗試熟練運(yùn)用形容詞來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)動(dòng)物的名字，再次走進(jìn)動(dòng)物園，孩子們熟悉且學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)熱情實(shí)在是太高漲了！四個(gè)詞匯的學(xué)習(xí)比較輕松，學(xué)習(xí)效果較好。唯一的小難點(diǎn)是“thin”的發(fā)音，孩子們?cè)诮處熓痉读撕芏啻魏笊辔贿€是不準(zhǔn)確。在對(duì)話輸出環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)的非常自信，表達(dá)流利，教師非常享受上課的過(guò)程！[教材分析]Unit3ALet’slearn_英語(yǔ)_小學(xué)_王報(bào)香本部分以教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園作為語(yǔ)境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)形容詞。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀圖片中所學(xué)的形容詞。三年級(jí)學(xué)生對(duì)高、矮、胖、瘦四個(gè)形容詞的概念比較熟悉，并且在前面的Let’stalk部分已學(xué)過(guò)fat,tall,short,因此這部分教師應(yīng)側(cè)重詞形認(rèn)讀的訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀技能的培養(yǎng)，并滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型”Lookatthat…It’s…”。[評(píng)測(cè)練習(xí)]Unit3ALet’slearn_英語(yǔ)_小學(xué)_王報(bào)香一、找出下列單詞中不同類的一項(xiàng)。()1.A.fatB.thinC.nose()2.A.monkeyB.shortC.tall()3.A.eyeB.shortC.ear()4.A.PRCB.CANC.ABC()5.A.chairB.twoC.desk二、讀一讀，選一選。A.thinB.fatC.shortD.tall1、Myfatherisfat,butI’m_________.2、Therabbithasa________tail（尾巴）.3、Theelephantis_______.4、Thepigis________.[課后反思]Unit3Alet’slearn_英語(yǔ)_小學(xué)_王報(bào)香《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。通過(guò)對(duì)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)和理解，以及對(duì)學(xué)生