幼兒園學前-獅子和貓教學設計學情分析教材分析課后反思

大班音樂活動《獅子和貓》活動目標1.學習雙全集體舞，能夠根據(jù)音樂作相應的動作，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。2.借助簡單的節(jié)奏性，探索豐富的動作表達，并在游戲情境中建構完整的舞蹈結構。活動準備1.經(jīng)驗準備：欣賞故事《獅子和貓》，了解故事內(nèi)容。2.物質(zhì)準備：《田納西搖擺舞》音樂。課件《獅子和貓》?；顒舆^程一．激趣：幼兒回憶故事《獅子照鏡子》，搭建故事與游戲的鏈接。還記得《獅子照鏡子》的故事嗎？故事里面都有誰？他們之間發(fā)生了一件什么事情誰能講講。二．觀察理解圖譜，借助簡單的節(jié)奏，探索豐富的舞蹈動作表達。1.傾聽音樂，觀察理解圖譜今天，朱老師把這個有趣的故事變成了一個好玩的音樂游戲，大獅子的動作就藏在這里，我們聽著音樂看一看他都做了些什么。2.借助圖譜，創(chuàng)編游戲動作。（1）觀看圖譜A段，創(chuàng)編動作。你覺得這里大獅子在做什么？我們一起學著大獅子的樣子試一試。（2）觀看圖譜B段，創(chuàng)編動作。大獅子跑跑看看，發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己這么小，于是對著鏡子做了幾個動作，你覺得大獅子會對著鏡子做什么？大獅子這么厲害你看這里覺得他的心情是怎樣的？3.嘗試完整聽音樂做動作。那這一次我們完整的學學這只倒霉的大獅子可以嗎？難點解決：害怕害怕跑跑跑分角色體驗雙圈舞，嘗試交換舞伴。1.分析小貓動作和獅子動作的不同。獅子和貓比大小，你覺得小貓的動作和獅子一樣嗎？沒有不一樣的地方。2.初步嘗試分角色體驗雙圈舞。這一次老師來當大獅子，你們來學學小貓好嗎？3.完整嘗試角色扮演雙圈舞，兩人配合游戲。四．鏡面游戲嘗試創(chuàng)編動作，體驗雙圈舞的快樂除了對著鏡子做這些動作還可以做什么動作？五．交換角色隨音樂跳雙圈集體舞。游戲好玩嗎？那我們一起回去交換一下好嗎？大班音樂活動《獅子和貓》學情分析【幼兒生理狀況分析】幼兒對事物的感受和理解不同于成人，表達自己認識和情感的方式也不同。因此幼兒在藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！居變簩W習特點分析】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，確定幼兒藝術學習與發(fā)展劃分為兩個子領域即：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒在感受與欣賞時能夠用自己的表情、動作、語言等方式表達自己的理解，并且愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。因此教師需要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式，了解不同形式的集體舞，豐富幼兒對音樂的感受與體驗。在表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，大班幼兒能用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒，通過交換舞伴，體驗集體交流和成功合作的快樂。在本次活動中，開場回憶故事《獅子照鏡子》將幼兒直接帶入游戲情境中，通過圖譜，教師階梯式的提問方式，引導幼兒自主探索、感受、表達、創(chuàng)造集體舞的動作，并進行大膽的創(chuàng)造與表現(xiàn)，讓幼兒在精神獲得滿足和愉悅的同時，提高了自己的審美情趣和對美的感受力。將皮影相關知識及動作造型特點一點一點滲透給幼兒，讓幼兒通過自己的探索，找到皮影舞蹈動作的技巧，大班音樂活動《獅子和貓》教材價值本活動選自山東省編教材大班下學期主題活動《開心大王》次主題一《快樂在身邊》?！疤锛{西搖擺舞”是一首結構清晰、節(jié)奏感較強的樂曲，非常適合大班幼兒年齡特點的。在“田納西搖擺舞”音樂的伴奏下集體舞通過交換舞伴，引導幼兒愉快地創(chuàng)造性的學習集體舞，體驗集體交流和成功合作的快樂。為了讓幼兒大膽地表達自己對音樂的認知、理解和想象，我借助于以下四個方面來來實現(xiàn)：1.故事鏈接營造集體舞的游戲情境。2.利用形象圖譜，鷹架幼兒主動探索集體舞。3.調(diào)整凳子擺放，嘗試雙圈舞，體驗交換舞伴的樂趣。4.鏡子游戲創(chuàng)編，享受音樂韻律游戲的快樂?；顒右怨适隆丢{子照鏡子》為情境主線，不斷營造幼兒自主性的學習氛圍，不斷鷹架幼兒進一步感受、表達、創(chuàng)造的平臺，讓幼兒在情景游戲中學會雙圈集體舞，盡情體驗音樂韻律游戲的快樂。目標設置《綱要》中指出,要始終把對幼兒的個性情感的尊重放在首位，強調(diào)在幼兒精神獲得滿足和愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受力，提高幼兒的審美情趣。因此，我將本次活動的目標設置為：一、學習雙全集體舞，能夠根據(jù)音樂作相應的動作，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。二、借助簡單的節(jié)奏性，探索豐富的動作表達，并在游戲情境中建構完整的舞蹈結構。重難點分析大班幼兒在感受與欣賞時能夠用自己的表情、動作、語言等方式表達自己的理解，并且愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。因此幼兒在藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此我將本節(jié)活動的重點設定為：知道根據(jù)音樂、游戲情境進行單圈舞和雙圈舞的隊形變化，愿意用自己喜歡的動作表現(xiàn)舞蹈動作。通過交換舞伴，體驗集體交流和成功合作的快樂?；顒硬呗?.故事鏈接營造集體舞的游戲情境。2.利用形象圖譜，鷹架幼兒主動探索集體舞。3.調(diào)整椅子擺放，嘗試雙圈舞，體驗交換舞伴的樂趣。4.鏡子游戲創(chuàng)編，享受音樂韻律游戲的快樂。大班音樂活動《獅子和貓》教學反思本活動選自山東省編教材大班下學期主題活動《開心大王》次主題一《快樂在身邊》。在內(nèi)容選擇方面，集體舞是在音樂的伴奏下，進行隊形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。在日常生活中，幼兒對集體舞感知較少，缺少一定的了解。為讓幼兒了解更多的集體舞的藝術形式，激發(fā)幼兒對集體舞的喜愛，特選擇此節(jié)活動。在活動過程的安排上，故事《獅子照鏡子》的回憶激發(fā)了幼兒對游戲的興趣和好奇心?；顒訄D譜的出示，激發(fā)幼兒不斷想象、體驗、創(chuàng)造舞蹈動作的興趣。大班幼兒活動的自主性、主動性水平明顯提高，不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見，在活動中思維積極、活躍，喜歡挑戰(zhàn)，學習內(nèi)容需要適當?shù)碾y度，所以在本節(jié)活動中，通過同伴商討動作、相互學習的過程中，教師層層遞進，階梯式的學習方式幫助幼兒從幼兒的造型體驗——集體單圈舞的創(chuàng)造——分角色雙圈舞游戲——幼兒創(chuàng)編動作進行雙圈舞，給予了幼兒莫大的成就感。本次活動設計，對傳統(tǒng)舞蹈教學模式做了一些新的嘗試和突破，不再以教師的教授舞蹈動作、幼兒完成規(guī)定的舞動動作為目標，而是讓幼兒在觀察、體驗、合作中實現(xiàn)自己的理解、創(chuàng)造和表達，這個過程就是幼兒學習的真正意義和價值