2023年園長跟崗自我鑒定

2023年園長跟崗自我鑒定園長跟崗自我鑒定篇1

充溢的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，對辦園有了進一步的理解和相識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先須要擁有先進的辦園理念和精細的管理。

正如何園長所說辦園理念不僅是一句口號，一推開學(xué)校大門，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念，管理之道，教學(xué)之法，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念，迎來送往，上傳下達，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念?？梢哉f，扭住了辦學(xué)理念這個“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手牽牛”的。

對這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長的思想有多遠，咱們的幼兒園就能走多遠，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們須要建設(shè)一個高標準的現(xiàn)代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就照實驗幼兒園所說：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注意學(xué)習(xí)過程、注意生成、注意互動、注意合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以嬉戲綻開，將音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在嬉戲的過程中學(xué)會打節(jié)奏，學(xué)會合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的歡樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中老師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的'教化理念。

讓我們印象特別深刻的是，他們的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主子?；顒邮依锶康臄[設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手實力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長溝通的平臺等等，一應(yīng)俱全。而其中許多都是老師和孩子們用特別常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培育了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。

我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，老師應(yīng)從幼兒的愛好，須要和現(xiàn)有發(fā)展水平動身，讓幼兒多動手動腦，根據(jù)科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教化價值。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后工作中，我會努力用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為敬愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個漂亮溫馨的生活空間。面對充溢挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。

園長跟崗自我鑒定篇2

我與XX年3月份正式進入工作崗位，成為一名真正的幼兒老師，理論和實踐有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教化教學(xué)閱歷，與同事們溝通探究探討新方法新方案。生活中我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看到家長把孩子放心的交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價值好意義。

我每天都以平和的心態(tài)，飽滿的心情，真誠對待每一個孩子，解除追逐名利，拈輕怕重，用平平經(jīng)常的心態(tài)，高興奮興的心情來干實實在在的實情。我和孩子打成一片，成為孩子們的好摯友。

一、教學(xué)上

在教學(xué)中，我對自己工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。我也常常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí)、觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短，為做好教學(xué)工作，我仔細制定教案并依據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。

二、工作上

在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。在幼教工作中，我特別酷愛自己的幼教事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛每一個孩子，用愛心、耐性讓孩子喜愛我，愿和我交摯友，只因這八年來，我敬重每一個孩子，以為我知道每一個孩子都渴望得到老的愛和敬重，我與孩子同等相待，不隨意喝斥孩子，把愛傳遞給孩子，把孩子看重，他們才會敬重老師，喜愛老師，才會情愿學(xué)習(xí)老師傳授他們的各項學(xué)問。八年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和覺悟都提高了，在教學(xué)上我結(jié)合《綱要》不斷探究、探討、領(lǐng)悟其中的精神，樹立了新的教化觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)孩子發(fā)展的須要努力為孩子供應(yīng)一個可發(fā)展可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教化形式融入到我們的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展

我主動學(xué)習(xí)各種教化理論，閱讀有關(guān)書籍，以充溢自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。

四、反思和總結(jié)

教化是一門博大精神的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花紛飛般的教材及網(wǎng)絡(luò)給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到在歡樂中學(xué)，在歡樂中得到發(fā)展。

做老師難，做幼兒老師更難。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣——————————那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個漂亮的童年！

園長跟崗自我鑒定篇3

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園須要硬件作支撐，但更須要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重逆境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加才智，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加才智、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。”當今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合實力的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少才智，但擁有勤奮。靠著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依靠群體才智，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

1、嚴于律己，重實干

一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉骸⒘疂嵎罟?、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當老師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

平常之心處事：作為管理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是同等互助的.。從管理的角度來說，園長或許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當老師處在最勞碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的摯友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，賜予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)老師自主工作的熱忱。

2、以關(guān)愛之心待人

社會的發(fā)展，使管理者對老師的關(guān)注點也在發(fā)生改變。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是老師須要什么，老師渴望什么？在園工會組織的“當今老師需求”調(diào)查表中，我們了解到：老師須要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)切和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛老師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立便利老師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季供應(yīng)熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費支持工會和團支部開展“老師生日慶賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動，讓老師在自覺投入驚慌工作的過程中，能夠感受到四周的愉悅和對將來的憧憬，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對老師工作的關(guān)注，除了賜予老師業(yè)務(wù)上的詳細指導(dǎo)外，要敬重老師的工作，擅長挖掘老師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位老師的工作。在建立以老師自我評價為主的考核方式—“老師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了老師的月考核方式，“我要舉薦”：挖掘更多老師的工作亮點，“向您提示”：委婉提出老師的不足，“自我評價”：激勵老師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被舉薦到“每月之星”欄目中。

3、以敬業(yè)之心治園

幼兒園的許多工作都是煩瑣而細小的，但當你靠著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責(zé)任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細微環(huán)節(jié)確定成敗》這本書的人都知道，許多企業(yè)或個人的勝利來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事起先。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時，我的看法就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境微小處的設(shè)計、與家長、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責(zé)的文化氛圍。

作為園長，雖然不須要你事必躬親，但必需站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老