2023初三語文期末下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)

初三語文期末下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)

【#初三#導(dǎo)語】高效的學(xué)習(xí)，要學(xué)會給自己定定目標(biāo)（大、小、

長、短），這樣學(xué)習(xí)會有一個方向；然后要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，

以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的

問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的攻克、落

實(shí)。本篇文章是;小編為您整理的《初三語文期末下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)》，供

大家借鑒。1.初三語文期末下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、表達(dá)方式：記敘、

描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)

置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、

襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記

敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、

記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描

寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：

動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、

敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空

間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、

作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情

節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物

形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社

會環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)

分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論

證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論

證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二

十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有

并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;

否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞

進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。2.初三語文期末下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、句末點(diǎn)

號：句號、問號、感嘆號三種，二、句中點(diǎn)號：逗號、頓號、分

號、冒號。三、標(biāo)號：引號（""）、括號（（））、破折號（卜省略號

（……）、著重號（?）、連接號卜）、間隔號（.）四、標(biāo)點(diǎn)速記口訣（一）

口訣復(fù)習(xí)法1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二

注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝

嘆，全句末尾才用嘆。3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)

頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。4、分號：分句內(nèi)部有

了逗，分句之間才用分。5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文

要帶冒。6、引號：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。引用之

語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。7、括號：注釋局部緊貼著，注釋

整體隔開著。（二）口訣解說與例句1、問號：回第一注意

選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只

在全句末尾打一個問號。）例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州

去呢?b.你打算今天去呢，還是明天去呢?c.你是臨場害怕呢，還是身

體不舒服？回第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，

問號也打在全句末。）例：a.怎么了，你?b.這究竟是怎么回事呢，

同志們？回第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，

每個問句的末尾都要打上問號。）例：除了他能去，還有誰呢?你

嗎?你能去嗎?我看你不能去吧？回第四注意無疑問，陳述語氣不用

問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語

氣，這樣的句子就不能打問號。）例：a.我不知道他叫什么。b.

誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。d.要在城

西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?

那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的

繼續(xù)深造有重要影響。2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾

才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例：多美

呀，祖國的春天!3.初三語文期末下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)句子仿寫所謂

仿句題，也叫句式運(yùn)用題。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力、

表達(dá)能力，以及對修辭知識、語法知識、句式知識的積累與運(yùn)用。這

種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照規(guī)定的句式模

仿寫作。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容

和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。主要考查學(xué)生：對修

辭方法的積累與運(yùn)用能力;對語法知識的積累與運(yùn)用能力;對表達(dá)方式

的理解與運(yùn)用能力。仿寫和內(nèi)容是非常豐富的，具體有：（1）

詞語型例：結(jié)合語境，在橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)脑~語。示例："如

果生命是水，尊嚴(yán)就是流動"如果生命是，尊嚴(yán)就是。仿寫：如

果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。⑵

修辭型例：仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比

喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系。"歷史〃、"時間”仍為本體。示

例：如果歷史是一條長河，那么時間就是這條長河上涌起的波濤。

仿句：如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這樂章上跳動的音符。

⑶托物寓意型例：仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點(diǎn)并闡

發(fā)一定的道理。示例：蠟燭A.站得不端正，必然淚多命短。B.

為不能照亮所有的黑暗而流淚。仿寫：粉筆A.一張智慧的犁，耕

耘在神奇的黑土地上。B.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。煤

A.千年的期盼，只為燃燒自己的一生。B.不經(jīng)受磨練，發(fā)不出生命的

光輝。（4）名人名言型例：仿寫句子，使內(nèi)容句式都與前句協(xié)

調(diào)。示例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春

種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。仿句：幸福是"采菊東籬下，悠

然見南山〃的閑適。幸福是"不畏浮云遮望眼，只緣身在層〃的追求。

⑸情境型例：根據(jù)文句所提供的情境，將句子補(bǔ)充完整。書是我

的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過："我們是平等的，我不

是無感情的機(jī)器〃，我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過，“拿走愛，

世界將變成一座墳?zāi)?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要?！濒斞?/p>

說過，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡"，我懂得了反抗精神的可

貴。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。⑹話題型例:

仿照下面句子，以"腐爛”為話題補(bǔ)寫句子。人生只有兩種生活方

式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之

時，會讓自己閃光。我們摒棄腐爛，因?yàn)楦癄€意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)

之際，會讓別人惡心。⑺閱讀型閱讀文段，分析句式特點(diǎn)，

在橫線上寫句。我們賴以生存的地球，自古以來就進(jìn)行著綠色與

黃色的殊死決戰(zhàn)。哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足，草木茂盛，那

是生命滋衍的樂園。哪兒彌漫黃色，哪兒一定水源干涸，塵沙肆虐，

那是生命凋零的荒漠。在我國，沙漠正在以每年兩千多平方公里的速

度蔓延擴(kuò)展，黃色對綠色的傷害是絕對無情的。4.初三語文期末下冊

復(fù)習(xí)重點(diǎn)解釋詞語⑴敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋

友相處很融洽。（2）斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中

的一段或一句。（3）不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳

的法門。常用來比喻的或獨(dú)一無二的方法。⑷強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨

叨說個沒完。（5）彌留之際：病重快要死了的時候。（6）媚上

欺下：討好巴結(jié)上級，欺負(fù)下級。⑺登峰造極：比喻達(dá)到頂峰。

⑻恪盡職守：嚴(yán)格遵守，盡職盡責(zé)。（9）荒涼、冷落的意思。蕭

索（10）身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。瑟索（1D心里好像失去

了什么的樣子。惘然（12）彼此思想感情不相通。隔膜（13）看

不起。鄙夷（14）根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。（15）

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。（16）不言而喻：不用說就可以

明白。（17）一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

（18）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有

毅力。（19）持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。5.初三語文期末下冊

復(fù)習(xí)重點(diǎn)【修辭方法】《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生辨析、運(yùn)用

的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等

八種，教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握

的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點(diǎn)。中考重點(diǎn)考查的是比喻、

擬人、排比、對偶四種修辭手法。L比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，

用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，

即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深

刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。不要把有"像〃、"好像''的

句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，‘像"、"好象"、"仿佛"表示比喻，

但是要注意以下幾種情況不是比喻：（1）表示比較的。如：他長得

很像他哥哥。（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。（3）

表示例舉。如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。

⑷表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。2.

擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的

詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。3.夸張：

對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘

托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。4.排比：把結(jié)