2023年機(jī)械教學(xué)總結(jié)5篇

2023年機(jī)械教學(xué)總結(jié)5篇機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇1

《機(jī)械制圖》是我校機(jī)械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將干脆影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)本課程的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有了大致的了解和駕馭。這個(gè)學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上對(duì)本課程更加深化的學(xué)習(xí)，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等學(xué)問(wèn)。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容，我在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說(shuō)的：“要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水。”要想讓同學(xué)們學(xué)好，自己就必需得有足夠的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。專業(yè)學(xué)問(wèn)不斷完善、提高和擴(kuò)充的同時(shí)，教學(xué)實(shí)力也就有了不斷的增加，教學(xué)過(guò)程種也能夠敏捷面對(duì)且處理所出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必需得備好課。備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在課堂上講課時(shí)我努力做到內(nèi)容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，雖然不必四平八穩(wěn)，但要注意總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點(diǎn)細(xì)微環(huán)節(jié)內(nèi)容可通過(guò)大量練習(xí)使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費(fèi)時(shí)間。

三、課后適當(dāng)練習(xí)并剛好講評(píng)。在每次作業(yè)批改后，剛好評(píng)講，對(duì)大多數(shù)學(xué)生都簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的`共性的地方在課堂統(tǒng)一講評(píng)，讓學(xué)生能剛好知道自己的錯(cuò)誤所在剛好改正錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生課后單獨(dú)幫其講解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯(cuò)誤留下深刻印象。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇2

近年來(lái)，我國(guó)以把全面實(shí)施基礎(chǔ)教化課程改革作為當(dāng)前教化教學(xué)改革的首要任務(wù)。主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化觀念，科學(xué)制定試驗(yàn)規(guī)劃方案和試驗(yàn)工作安排，把新課程改革作為實(shí)施素養(yǎng)教化的重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革試驗(yàn)向縱深發(fā)展。

一、更新觀念、變更教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程。原則上，以培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力為先導(dǎo)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當(dāng)前熱點(diǎn)引入，面對(duì)將來(lái)，指出計(jì)算機(jī)將來(lái)發(fā)展的方向，再回溯從前，最終貫穿整個(gè)學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導(dǎo)向?？梢圆杉{講座的方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。要打破以平常規(guī)教學(xué)的授課形式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變?cè)傻慕虒W(xué)觀念，變更過(guò)去“老師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，主動(dòng)推動(dòng)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。老師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，敬重學(xué)生的人格，真正營(yíng)造師生共同溝通，群言群策的課堂氛圍。開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，可以進(jìn)行師生互動(dòng)，同等溝通，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。主動(dòng)開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)；在教學(xué)活動(dòng)中，寓教于趣；在探討合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)老師是課堂教學(xué)的組織者、參加者、引導(dǎo)者。

二、課程設(shè)置中必需明確教學(xué)目標(biāo)

課程設(shè)計(jì)的改革首先要明確培育目標(biāo)的定位，可將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程根據(jù)不同部分的作用再分為若干個(gè)方向，使學(xué)生做到“一專多能”。在課程設(shè)置上，每個(gè)方向的課程都有所側(cè)重，學(xué)生可以依據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好及特進(jìn)步行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試通過(guò)過(guò)“模塊”教學(xué)的思想。“模塊教學(xué)法”對(duì)提高學(xué)生教學(xué)效果，有肯定的促進(jìn)作用，“一專多能”是高職高專學(xué)生的培育目標(biāo)，其目的就是明確教學(xué)目標(biāo)，使培育的目標(biāo)則更具有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的某一方面，特殊是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更扎實(shí)，可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

學(xué)習(xí)愛(ài)好是學(xué)生渴求獲得學(xué)問(wèn)、探究某種事物或某種活動(dòng)的主動(dòng)傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，留意力就會(huì)優(yōu)先集中，相識(shí)就會(huì)靈敏而深化，心情就會(huì)開(kāi)心而高漲，思維就會(huì)活躍而有創(chuàng)建性，行為就會(huì)長(zhǎng)久而永恒。計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生參加操作的探究過(guò)程，在很大程度上能夠使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的`計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教化的本質(zhì)在于參加，即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，讓學(xué)生最大限度的參加到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思維方式，主動(dòng)的獲得學(xué)問(wèn)。計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)則能夠供應(yīng)使每個(gè)學(xué)生達(dá)到他們可能達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作，充分調(diào)動(dòng)了他的參加性和探究性。再者，有的學(xué)生理論學(xué)問(wèn)不足，但動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)。在實(shí)踐過(guò)程中，他能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，得到激勵(lì)而增加學(xué)習(xí)的信念，消退“計(jì)算機(jī)難、學(xué)不好”的恐驚心理，萌發(fā)要學(xué)好計(jì)算機(jī)的愿望，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們以學(xué)為樂(lè)，主動(dòng)進(jìn)取，提高學(xué)習(xí)效果。另外還可以依據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問(wèn)題和解決方法。計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標(biāo)開(kāi)設(shè)的。實(shí)踐出真知，特殊是學(xué)生通過(guò)看得見(jiàn)、摸得著、感知深刻的試驗(yàn)過(guò)程，形成清楚的表象，伴隨著說(shuō)的訓(xùn)練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，要結(jié)合教材編排的意圖和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盡量創(chuàng)設(shè)條件，充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，手腦并用，動(dòng)思結(jié)合，培育技能、技巧。

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，是培育學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)力，提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率的有效途徑；是建立同等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件；是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)、全面推動(dòng)課程程改革的重要手段。我深信，在各級(jí)教化行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，在全校老師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會(huì)遍地盛開(kāi)，我們將擁有更加輝煌和絢麗的明天！

經(jīng)濟(jì)系成啟明

20xx年x月x日

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培育中學(xué)學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力"教學(xué)試驗(yàn)專題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。教化教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生

為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽(tīng)取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.通過(guò)互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。以上是我本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲，努力工作。

20xx/1/26

篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)

20xx-2023年其次學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)朱偉健

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，酷愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在的中職學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的`思想教化上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問(wèn)的相識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛(ài)好

怎樣提高學(xué)生成果,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展.抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級(jí)制,多激勵(lì)確定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.

總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。

四、教研工作方面

首先，在學(xué)期起先，我就制定了較詳盡的教學(xué)安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，其次，在教化教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善安排和目標(biāo)，取得了較好的效果。

五、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。篇

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇4

一轉(zhuǎn)瞬，高二的銑工實(shí)訓(xùn)已過(guò)去八周，自己在這段時(shí)間里感覺(jué)不錯(cuò)，在這里的日子也比呆在課室充溢得多。

回首過(guò)往，雖然以前也在這個(gè)模具綜合實(shí)訓(xùn)樓實(shí)訓(xùn)過(guò)，但上次實(shí)訓(xùn)是在班級(jí)為單位，我想因?yàn)槿藬?shù)多老師管得不是很全面。所以就借機(jī)消遣度過(guò)兩周，但是這次實(shí)訓(xùn)不同，整個(gè)室場(chǎng)只有12個(gè)人。老師是有時(shí)間逐一教育，所以我也不敢放縱。

這次銑工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師還是李強(qiáng)。剛起先的一兩個(gè)星期我極為散漫，成天吊兒郎當(dāng)，做工件也很不仔細(xì)。李強(qiáng)有時(shí)惡，有時(shí)和善，令人觸摸不透。前段時(shí)間他對(duì)我的印象不太好，特殊是剛起先實(shí)訓(xùn)就連請(qǐng)三日假，在一次偶然的機(jī)會(huì)我與他探討問(wèn)題時(shí)，我大膽地說(shuō)出我的想法與構(gòu)思。他點(diǎn)了點(diǎn)頭竟當(dāng)場(chǎng)盛贊我思維獨(dú)特，是一個(gè)不行多得的人才，我心頭一震。之后，我確定發(fā)憤圖強(qiáng)。給我陽(yáng)光，我就絢麗。

不得不承認(rèn)李強(qiáng)的思維很活躍，技術(shù)水平非常高，構(gòu)思出來(lái)的工件，做出來(lái)的時(shí)候也有非常強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)驗(yàn)，年少的時(shí)候，在許多廠里擁有不錯(cuò)待遇，但也擔(dān)心現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的.工件。強(qiáng)哥曾說(shuō)過(guò)一句話：我雖然讀書(shū)不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當(dāng)強(qiáng)人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認(rèn)我是個(gè)無(wú)限之君寶。

總的來(lái)說(shuō)，這八周讓我獲益匪淺，不謹(jǐn)讓我的實(shí)操技術(shù)有了全面的提高，也讓我結(jié)識(shí)到其他班的同學(xué)，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個(gè)生存在這個(gè)充溢斗爭(zhēng)的社會(huì)，若你無(wú)一技之長(zhǎng)，別人根本不會(huì)看得起你。物競(jìng)天擇，適者生存，恒久是這個(gè)世界的真理。

如今我們生活在這個(gè)富有的土地，在勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有視我為兄弟的班主任，有強(qiáng)哥，還有許多厲害的指導(dǎo)老師，生活與學(xué)習(xí)條件也比較好，若此時(shí)不努力，更待何時(shí)?蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。誰(shuí)肯努力，誰(shuí)就是笑到最終的成功者。

我愛(ài)銑工，我愛(ài)模具，雖然會(huì)有些辛苦，但細(xì)致體會(huì)，也有個(gè)中的味道。

其次部分

從第一周起先，八個(gè)周的車工實(shí)訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。

本次車工實(shí)訓(xùn)，一共3名老師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來(lái)自3個(gè)模具班，據(jù)說(shuō)都是自愿學(xué)車工，總共47人。實(shí)際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進(jìn)，經(jīng)過(guò)兩周才穩(wěn)定下來(lái)。

一、幾點(diǎn)突破

1.按需求分層、分組教學(xué)

依據(jù)學(xué)生的狀況，我們實(shí)行了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級(jí)證，想去富華；其次組，無(wú)車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無(wú)車工證，不想去富華。由于只有30臺(tái)車床，工位不夠，只好委屈無(wú)車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對(duì)運(yùn)用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個(gè)同學(xué)，我和張老師負(fù)責(zé)其他30個(gè)不想去富華的同學(xué)。在實(shí)訓(xùn)中也有調(diào)整，達(dá)不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動(dòng)態(tài)管理。

2.變更實(shí)訓(xùn)條件，提高要求

以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，許多同學(xué)常常借口不舒適坐下來(lái)休息玩手機(jī)，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實(shí)習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實(shí)訓(xùn)。第一周，張老師還有點(diǎn)受不了，但是他始終堅(jiān)持，8個(gè)周就這么站過(guò)來(lái)了。起先擔(dān)憂學(xué)生站不住，沒(méi)想到，8個(gè)周，47名學(xué)生也站下來(lái)了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。

教學(xué)目的也基本達(dá)到：47個(gè)學(xué)生可以獨(dú)立的完成中級(jí)工的考核，以前雖然也考了中級(jí)，但是由于時(shí)間緊，學(xué)生整個(gè)吞棗，沒(méi)有真正消化。本次剩下13人考中級(jí)工，通過(guò)10人，得到中專派來(lái)的考評(píng)員黃強(qiáng)的表?yè)P(yáng)，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達(dá)到了中級(jí)工圖紙的要求，并且相當(dāng)嫻熟。

另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說(shuō)，不僅技能提高了，身體也強(qiáng)壯了，去富華的信念更足了。

二、存在的問(wèn)題

1.個(gè)別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時(shí)還擅離崗位，多次指責(zé)教化效果甚微，最終考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒(méi)有這方面的問(wèn)題。

2.工位不夠，不能做到單人單機(jī)，增加了老師管理的難度，名義上是8周的實(shí)訓(xùn)，許多學(xué)生事實(shí)上只有4周，甚至更少。

3.學(xué)校增加了教考分別這個(gè)環(huán)節(jié)，原來(lái)是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實(shí)施當(dāng)中老師患得患失，采納降低教學(xué)難度的方法來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查。

4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成果相對(duì)較好，而另一組老師明顯在考核中處于不利地位，長(zhǎng)此下去，誰(shuí)也不情愿帶差生。打亂來(lái)帶，起點(diǎn)低，平臺(tái)低，平均運(yùn)用資源，想取得成果更是難上難，這才考驗(yàn)管理者的才智。

三、改進(jìn)之處

1.一批學(xué)生實(shí)習(xí)究竟，不存在交叉運(yùn)用機(jī)床的狀況，衛(wèi)生狀況有大的改進(jìn)。

2.8周實(shí)習(xí)效果明顯，學(xué)生能較嫻熟的操作機(jī)床。全方位的達(dá)到中級(jí)工的要求。

3.實(shí)訓(xùn)中量具丟失、損壞削減。

4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的方法，否則，實(shí)訓(xùn)會(huì)。

5.三位老師協(xié)作默契，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有奉獻(xiàn)精神。

6.張志鋼老師臨時(shí)受命，不計(jì)較個(gè)人利益，始終堅(jiān)守崗位，值得表?yè)P(yáng)。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了10秋機(jī)械加工班的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有閱歷也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械加工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門課打下學(xué)習(xí)機(jī)械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的是將所學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好更深厚。

1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作：

（1）課前打算：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯；了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。組織好課