2023年機械教學總結5篇

2023年機械教學總結5篇機械教學總結篇1

《機械制圖》是我校機械汽修類學生的一門重要專業(yè)課，具有很強的實踐性，課程教學質(zhì)量的好壞將干脆影響到學生對后續(xù)專業(yè)課的學習。在此之前，同學們已經(jīng)學習了一個學期，對本課程的基礎學問有了大致的了解和駕馭。這個學期是在此基礎之上對本課程更加深化的學習，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等學問。為了能讓同學們學好這些內(nèi)容，我在教學中努力做到以下幾點：

一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的：“要給學生一杯水，老師得有一桶水?！币胱屚瑢W們學好，自己就必需得有足夠的學問儲備。專業(yè)學問不斷完善、提高和擴充的同時，教學實力也就有了不斷的增加，教學過程種也能夠敏捷面對且處理所出現(xiàn)的問題。

二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必需得備好課。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。在課堂上講課時我努力做到內(nèi)容重點突出，難點講清，雖然不必四平八穩(wěn)，但要注意總結規(guī)律性的東西。一些重點細微環(huán)節(jié)內(nèi)容可通過大量練習使學生加深理解，而在課堂上不必多費時間。

三、課后適當練習并剛好講評。在每次作業(yè)批改后，剛好評講，對大多數(shù)學生都簡單犯錯的`共性的地方在課堂統(tǒng)一講評，讓學生能剛好知道自己的錯誤所在剛好改正錯誤，個別學生課后單獨幫其講解，這樣學生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

機械教學總結篇2

近年來，我國以把全面實施基礎教化課程改革作為當前教化教學改革的首要任務。主動轉(zhuǎn)變教化觀念，科學制定試驗規(guī)劃方案和試驗工作安排，把新課程改革作為實施素養(yǎng)教化的重要環(huán)節(jié)，主動推動基礎教化課程改革試驗向縱深發(fā)展。

一、更新觀念、變更教學方法

計算機基礎課程是計算機專業(yè)的基礎課程，也是非計算機專業(yè)的必修課程。原則上，以培育學生動手操作實力為先導，提高學生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當前熱點引入，面對將來，指出計算機將來發(fā)展的方向，再回溯從前，最終貫穿整個學科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導向?？梢圆杉{講座的方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學生學習的愛好。要打破以平常規(guī)教學的授課形式，學生難以接受的教學局面。轉(zhuǎn)變原由的教學觀念，變更過去“老師占主要地位的”課堂教學模式，主動推動“以學為主，以教為輔”的教學方式。老師要關注每一個學生的發(fā)展，敬重學生的人格，真正營造師生共同溝通，群言群策的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學習，在學習方式上，可以進行師生互動，同等溝通，切實提高課堂教學效果。主動開展多樣的小組合作學習，并在實踐合作中，寓教于動；在教學活動中，寓教于趣；在探討合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)老師是課堂教學的組織者、參加者、引導者。

二、課程設置中必需明確教學目標

課程設計的改革首先要明確培育目標的定位，可將計算機基礎課程根據(jù)不同部分的作用再分為若干個方向，使學生做到“一專多能”。在課程設置上，每個方向的課程都有所側重，學生可以依據(jù)自己的愛好、愛好及特進步行方向的選擇。為提高教學質(zhì)量，可以嘗試通過過“模塊”教學的思想?！澳K教學法”對提高學生教學效果，有肯定的促進作用，“一專多能”是高職高專學生的培育目標，其目的就是明確教學目標，使培育的目標則更具有側重性，可以使學生在學到計算機基礎學問的同時，在計算機應用技術的某一方面，特殊是軟件或硬件應用方面學得更深更扎實，可以使其畢業(yè)后能較快地適應就業(yè)崗位的工作要求。

三、加強實踐教學，激發(fā)學生的學習愛好

學習愛好是學生渴求獲得學問、探究某種事物或某種活動的主動傾向，是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。學生一旦對學習活動產(chǎn)生深厚的愛好，留意力就會優(yōu)先集中，相識就會靈敏而深化，心情就會開心而高漲，思維就會活躍而有創(chuàng)建性，行為就會長久而永恒。計算機試驗教學是學生參加操作的探究過程，在很大程度上能夠使學生通過動手操作，進而激發(fā)學生的`計算機學習愛好，激勵學生主動學習。

教化的本質(zhì)在于參加，即充分調(diào)動學生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，讓學生最大限度的參加到教學中去，讓學生用自己的思維方式，主動的獲得學問。計算機實踐教學則能夠供應使每個學生達到他們可能達到的最高學習水平的學習條件。在計算機實踐教學中，讓每個學生自己動手進行操作，充分調(diào)動了他的參加性和探究性。再者，有的學生理論學問不足，但動手實力較強。在實踐過程中，他能充分發(fā)揮自己的特長，得到激勵而增加學習的信念，消退“計算機難、學不好”的恐驚心理，萌發(fā)要學好計算機的愿望，引發(fā)學習動機，使他們以學為樂，主動進取，提高學習效果。另外還可以依據(jù)學生的就業(yè)方向開設計算機課外輔導，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計算機課外輔導是以就業(yè)和課程改革目標開設的。實踐出真知，特殊是學生通過看得見、摸得著、感知深刻的試驗過程，形成清楚的表象，伴隨著說的訓練，為學生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學中，要結合教材編排的意圖和學問點，盡量創(chuàng)設條件，充分讓學生動手實踐，手腦并用，動思結合，培育技能、技巧。

總之，計算機基礎課程是一門計算機專業(yè)基礎實踐課程，是培育學生創(chuàng)新精神，提高學生實踐實力，提高計算機課程教學效率的有效途徑；是建立同等、和諧、民主、合作的師生關系的有利條件；是培育學生綜合素養(yǎng)、全面推動課程程改革的重要手段。我深信，在各級教化行政部門和市、區(qū)教研室的領導和關切下，在全校老師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和絢麗的明天！

經(jīng)濟系成啟明

20xx年x月x日

機械教學總結篇3

本學期，本人在學校的工作支配下，擔當了182班的《機械制圖》教學工作。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及教研組會議，真學習學校下達的上級文件,關切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動，聽從支配，人際關系融洽。

二、教化教學狀況

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培育中學學生創(chuàng)建實力"教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與學校組織的教研活動，通過學習，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學視野和思維。教化教學中，有意識地以學生

為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.通過互評互學，對自己的教學促進很大。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.主動參與學校組織的聽、評課活動，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。以上是我本學期來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正.我肯定再接再厲，努力工作。

20xx/1/26

篇二：機械制圖學期教學工作總結

篇一：《機械制圖》教學工作總結(朱偉健)

20xx-2023年其次學期《機械制圖》教學工作總結

鶴山市職業(yè)技術高級中學朱偉健

本學期本人擔當高一15班《機械制圖》教學工作，現(xiàn)將工作總結如下：

一、思想品德方面

本人酷愛教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，酷愛學生，真誠對待學生。平常主動參與全校教職工大會及仔細學習學校下達的上級文件,關切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.仔細搞好教研活動。

仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。

了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學生物和數(shù)學的愛好，提高課堂教學質(zhì)量。

現(xiàn)在的中職學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的`思想教化上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，激發(fā)學生對生物學問的相識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的主動性及學習愛好

怎樣提高學生成果,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱忱,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生學問與技能的理解和駕馭,更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生生物、數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展.抓基礎學問的駕馭,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結合,定量采納等級制,多激勵確定學生.堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進老師嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風及學生肅穆,勤奮,求真,善問的良好學風的形成.

總之本學期仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務

三、業(yè)務學習方面

主動學習各種理論，嚴格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教化教學服務。

四、教研工作方面

首先，在學期起先，我就制定了較詳盡的教學安排、確立了明確的教化教學目標，其次，在教化教學過程中，我時時刻刻留意修正、提高、完善安排和目標，取得了較好的效果。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。篇

機械教學總結篇4

一轉(zhuǎn)瞬，高二的銑工實訓已過去八周，自己在這段時間里感覺不錯，在這里的日子也比呆在課室充溢得多。

回首過往，雖然以前也在這個模具綜合實訓樓實訓過，但上次實訓是在班級為單位，我想因為人數(shù)多老師管得不是很全面。所以就借機消遣度過兩周，但是這次實訓不同，整個室場只有12個人。老師是有時間逐一教育，所以我也不敢放縱。

這次銑工實訓指導老師還是李強。剛起先的一兩個星期我極為散漫，成天吊兒郎當，做工件也很不仔細。李強有時惡，有時和善，令人觸摸不透。前段時間他對我的印象不太好，特殊是剛起先實訓就連請三日假，在一次偶然的機會我與他探討問題時，我大膽地說出我的想法與構思。他點了點頭竟當場盛贊我思維獨特，是一個不行多得的人才，我心頭一震。之后，我確定發(fā)憤圖強。給我陽光，我就絢麗。

不得不承認李強的思維很活躍，技術水平非常高，構思出來的工件，做出來的時候也有非常強大的視覺沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)驗，年少的時候，在許多廠里擁有不錯待遇，但也擔心現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的.工件。強哥曾說過一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當強人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認我是個無限之君寶。

總的來說，這八周讓我獲益匪淺，不謹讓我的實操技術有了全面的提高，也讓我結識到其他班的同學，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個生存在這個充溢斗爭的社會，若你無一技之長，別人根本不會看得起你。物競天擇，適者生存，恒久是這個世界的真理。

如今我們生活在這個富有的土地，在勒流職業(yè)技術學校，有視我為兄弟的班主任，有強哥，還有許多厲害的指導老師，生活與學習條件也比較好，若此時不努力，更待何時?蒼茫大地，誰主沉浮。誰肯努力，誰就是笑到最終的成功者。

我愛銑工，我愛模具，雖然會有些辛苦，但細致體會，也有個中的味道。

其次部分

從第一周起先，八個周的車工實訓(模具091、2、3)結束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結如下。

本次車工實訓，一共3名老師負責，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學生來自3個模具班，據(jù)說都是自愿學車工，總共47人。實際操作當中，有同學不適應調(diào)出，也有調(diào)進，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定下來。

一、幾點突破

1.按需求分層、分組教學

依據(jù)學生的狀況，我們實行了分層分組教學，學生分成4組，第一組，有車工中級證，想去富華；其次組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由于只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學與有證的同學結對運用車床。龔師傅負責想去富華的17個同學，我和張老師負責其他30個不想去富華的同學。在實訓中也有調(diào)整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動態(tài)管理。

2.變更實訓條件，提高要求

以前，車工室有學生休息的椅子，許多同學常常借口不舒適坐下來休息玩手機，被學校巡堂人員詬病。這次實習，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學一樣，都站著實訓。第一周，張老師還有點受不了，但是他始終堅持，8個周就這么站過來了。起先擔憂學生站不住，沒想到，8個周，47名學生也站下來了。孩子們的可塑性相當高。

教學目的也基本達到：47個學生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由于時間緊，學生整個吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派來的考評員黃強的表揚，認為學生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，并且相當嫻熟。

另外，想去富華的那一組還增加了體能訓練，學生在寫總結當中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信念更足了。

二、存在的問題

1.個別學生雖然選擇學車工，但是并不好好練習，效率低，有時還擅離崗位，多次指責教化效果甚微，最終考核不及格也在情理之中。想去富華的學生目標明確，沒有這方面的問題。

2.工位不夠，不能做到單人單機，增加了老師管理的難度，名義上是8周的實訓，許多學生事實上只有4周，甚至更少。

3.學校增加了教考分別這個環(huán)節(jié)，原來是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導致在實施當中老師患得患失，采納降低教學難度的方法來應對學校的檢查。

4.分層教學，將想學的集中為一組，老師好帶，成果相對較好，而另一組老師明顯在考核中處于不利地位，長此下去，誰也不情愿帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均運用資源，想取得成果更是難上難，這才考驗管理者的才智。

三、改進之處

1.一批學生實習究竟，不存在交叉運用機床的狀況，衛(wèi)生狀況有大的改進。

2.8周實習效果明顯，學生能較嫻熟的操作機床。全方位的達到中級工的要求。

3.實訓中量具丟失、損壞削減。

4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的方法，否則，實訓會。

5.三位老師協(xié)作默契，取長補短，有奉獻精神。

6.張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，值得表揚。

機械教學總結篇5

本學期，本人在學校的工作支配下，擔當了10秋機械加工班的《機械基礎》教學工作。教學工作，在教學實踐過程中，有閱歷也有教訓，現(xiàn)將教學工作總結如下：

一、教學方面：

《機械基礎》是機械加工專業(yè)的專業(yè)基礎課之一。其主要目的是使學生通過這門課打下學習機械加工的基礎，我們的教學任務不僅是讓學生學習基礎學問，更重要的是將所學學問應用到實踐中去，因此，我更注意理論與實踐相結合。為了使學生學得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實際，學生的學習愛好更深厚。

1、踏實教學，練好扎實的教學基本功

提高教學質(zhì)量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作：

（1）課前打算：備好課。仔細學習教學大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，駕馭學問的邏輯；了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施；考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課