文學(xué)寫作的基本條件

文學(xué)寫作的基本條件第1頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)文學(xué)寫作者的智能結(jié)構(gòu)

文學(xué)寫作者的智能結(jié)構(gòu)是指寫作者所具有的稟賦、知識、技能和能力組成的多序列、多要素、多層次的動態(tài)綜合體，是先天稟賦遺傳與后天環(huán)境影響及其教育所形成的相對穩(wěn)定的基本生理與心理特征。

第2頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月一、寫作者的智商

智商（IQ）是指智力商數(shù)，是衡量一個(gè)人聰明程度的指標(biāo)，屬于一種先天稟賦。文學(xué)寫作者對大腦的要求必然比常人更高。高智商和天才式的才氣、稟賦與靈氣對文學(xué)寫作是有一定影響的。二、寫作者的氣質(zhì)

氣質(zhì)是指先天性建立在文學(xué)寫作者軀體組織上的心理過程的速度、穩(wěn)定性、強(qiáng)度以及心理活動的指向性等特征，是寫作者個(gè)人心理活動的動力特征和個(gè)性的自然基礎(chǔ)。第3頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月三、寫作者的性格

性格是指寫作者對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式中比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和。積極的性格不僅推動著寫作能力的發(fā)展方向和水平，彌補(bǔ)稟賦或IQ的不足；而且還能夠改變寫作態(tài)度、協(xié)調(diào)寫作動機(jī)、穩(wěn)定情緒、調(diào)整興趣、提高心智水平，直接影響作品的風(fēng)格。四、寫作者的興趣

寫作者的興趣作為人的意識中的一種人格化的指向活動，一方面反映著寫作主體對于文學(xué)寫作的特殊喜愛與偏好，另一方面表現(xiàn)為寫作主體輕松愉快地完成寫作而自愿積極付出的精力。第4頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月五、寫作者的思維

思維是一種高級、復(fù)雜的認(rèn)識活動，是人腦對客觀事物概括的間接反映。文學(xué)寫作與人的思維是合一的，寫作者的思維能力與思維活躍程度決定了文學(xué)寫作的成敗。寫作者的思維包括形象思維、抽象思維、直覺思維、創(chuàng)造思維、靈感思維、發(fā)散性思維等。六、寫作者的激情

寫作者的激情是指一種飽和、昂揚(yáng)、亢奮的情緒，由積極的人生態(tài)度與生活態(tài)度所導(dǎo)致的一種情感形式。文學(xué)寫作者必須對生活充滿熱愛，從生活中尋找激情，進(jìn)而擦亮文學(xué)寫作的火花。

第5頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)文學(xué)寫作者的必備能力一、敏銳的體察能力

體察能力是指寫作主體比一般人更具有敏銳、準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)知力、感受力、觀察力和對問題的鑒別和綜合分析能力、卓有成效的自學(xué)能力。二、生動的想象能力

想象是人的大腦加工、改造記憶表象而創(chuàng)造新形象的心理過程，想象能力則是文學(xué)寫作者的大腦對已有的表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的能力，它是寫作者得以孕育和創(chuàng)造出作品藝術(shù)形象的基本條件。

第6頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月三、高超的閱讀記憶能力

寫作者在寫作之前，就通過閱讀和了解在頭腦中形成了一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，積累和儲存了知識；寫作時(shí)，再利用記憶把在頭腦中儲存的認(rèn)知結(jié)構(gòu)重新提取到當(dāng)前的寫作現(xiàn)場，從而完成文學(xué)的寫作。四、豐富的經(jīng)驗(yàn)積累能力

經(jīng)驗(yàn)積累能力是指文學(xué)寫作者在人生發(fā)展過程中不斷提高自己的認(rèn)知能力，從而積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的一種能力。第7頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月五、熟稔的技巧運(yùn)用能力

技巧運(yùn)用能力是指寫作者了解一些邏輯、文法和修辭，熟練掌握語言藝術(shù)的特性，并且巧妙運(yùn)用各種表現(xiàn)手法進(jìn)行文學(xué)寫作的能力，它包括寫作基本知識、技巧和語言運(yùn)用能力。六、精細(xì)的模仿創(chuàng)造能力

書面表達(dá)能力的形成一般要經(jīng)過積累→模仿→創(chuàng)造3個(gè)階段，廣閱讀、后模仿、細(xì)推敲、反復(fù)改、苦鉆研，這是一般文學(xué)寫作者的必由之路。模仿是指依據(jù)現(xiàn)成的優(yōu)秀文學(xué)范本進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的寫作方式，它是學(xué)習(xí)寫作的起點(diǎn)。

第8頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)文學(xué)寫作者的文化素養(yǎng)

一、知識修養(yǎng)

知識修養(yǎng)是寫作內(nèi)容的文化基礎(chǔ)，它包括一般知識、專業(yè)知識和體裁知識。二、文化修養(yǎng)

文化修養(yǎng)是指寫作者通過后天的學(xué)習(xí)不斷擴(kuò)大對事物意義的理解范圍而在頭腦中形成的理性的歷史積淀、文化氣質(zhì)、審美理想、情操和優(yōu)雅的習(xí)慣。

第9頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月三、政治修養(yǎng)

政治修養(yǎng)是指文學(xué)寫作者創(chuàng)作時(shí)承擔(dān)起社會責(zé)任感的重任，遵守起碼的道德準(zhǔn)則，具有較高的思想政治品德涵養(yǎng)。四、人格修養(yǎng)

人格修養(yǎng)是指文學(xué)寫作者不隨俗浮沉，不趨炎附勢，不隨波逐流，不沉溺物欲，具有辨別善惡的能力、戰(zhàn)勝挫折的能力以及與人相處的能力的修養(yǎng)。第10頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月五、審美修養(yǎng)

文學(xué)寫作者的審美修養(yǎng)就是指寫作者在審美態(tài)度