幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇

幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇大班奧爾夫音樂教案【1】《葡萄牙舞曲》活動目標1、通過觀賞，體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳動的心情。

2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡潔了解該曲子的音樂結構。

3、讓幼兒感受友情的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動預備音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜活動過程一、幼兒進教室圍半圓坐好。

二、感受音樂。

（放主旋律音樂一次）三、聽故事導入。

丫丫和哈哈是一對好伴侶，可是由于一些緣由，哈哈在去年搬家了。

丫丫特別惦念哈哈，下個星期是哈哈的生日，于是丫丫打算去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物動身了。

在動身之前啊，好伴侶哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小模糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線

圖，幫她找到哈哈家好不好??？四、分段了解音樂結構和創(chuàng)編舞蹈動作。

1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開頭放音樂，引導幼兒圖形與音樂形成協作。

2、丫丫是怎樣走路的？請小伴侶創(chuàng)編丫丫走路的動作。

聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫走路的動作。

（放主旋律音樂的第一部分音樂）

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︱3、出示兩座山的圖片。

老師提問丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

3、啟發(fā)小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。

請小伴侶到前面來表演動作（鉆山洞望一望鉆山洞望一望），老師示范動作，并和孩子一起表演動作。

4、聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動作。

（放主旋律音樂的其次部分音樂）5、丫丫最終到了哈哈家，好伴侶見了格外興奮，他們興奮的轉起圈來，并說丫丫迎你。

老師引導小伴侶一起說丫丫歡迎你，教小伴侶打節(jié)奏。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、請小伴侶聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。

（放主旋律音樂兩次）⊙⊙⊙⊙2、小伴侶跟著老師一起走圖形譜。

（放主旋律音樂兩次）。

活動延長引導小伴侶跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時的動作。

大班奧爾夫音樂教案【2】活動內容:音樂活動活動名稱:化石之舞活動目標1、通過律動感應回旋曲曲式前-A-A-間-B-A-A-C-A.2、能夠大膽地用肢體動作創(chuàng)編不同的化石造型。

3、樂觀參加角色扮演，體驗奧爾夫音樂活動的歡快。

活動重點用肢體創(chuàng)編不同的化石造型。

活動難點感應回旋曲式。

活動預備化石圖片鈴鼓活動過程:1、故事導入。

扣扣扣、、、、從地底下傳來一陣敲打聲，大家又驚又喜地朝著聲響處探究，原來地下王國的化石們也興高采烈地來參與晚會。

二、音樂活動1、化石介紹

通過圖片簡潔介紹化石的由來。

2、音樂律動（1）老師引導幼兒運用肢體各部位，嘗試仿照化石舞蹈時的僵硬感。

（2）全體圍坐，老師帶領幼兒伴隨音樂感應A段節(jié)奏。

三、感應回旋曲式。

全體站立，老師帶領幼兒在A段音樂做出不同的化石造型。

四、角色扮演老師將全體幼兒分組，伴隨音樂進行角色扮演的活動五、活動結束。

幼兒聽音樂做律動出活動室。

大班奧爾夫音樂教案【3】一．設計意圖森林狂想曲是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，于是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受力量強，經過我一段時間的培育，對音樂的感受力量有肯定的基礎。

所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的歡樂。

二．活動目標1.初步讓幼兒熟識音樂，把握音樂節(jié)奏。

2.依據圖譜能進行簡潔的樂器安排，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試