小班數(shù)學活動-認識５以內(nèi)的序數(shù)教案

小班數(shù)學活動——認識５以內(nèi)的序數(shù)教案?熟悉５以內(nèi)的序數(shù)教案

小班數(shù)學活動熟悉５以內(nèi)的序數(shù)教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動觀看，活動反思等內(nèi)容，在嬉戲中學習、體驗學習給孩子帶來的歡樂，培育學習愛好，在好玩的畫面及身臨其境的體育活動中熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，能手口全都的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，下面是熟悉５以內(nèi)的序數(shù)教案。

活動目標

1、在嬉戲中學習、體驗學習給孩子帶來的歡樂，培育學習愛好。

2、在好玩的畫面及身臨其境的體育活動中熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，能手口全都的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

3、進展思維的靈敏性和敏捷性。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動預備

多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。

活動過程

1、演示多媒體

①――今日我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參與嗎？

幼兒觀看，并說出自己的發(fā)覺，老師提問

――這兒有幾個動物參與運動會，一起來數(shù)一數(shù)！老師逐個動物提問其所在第幾名。

②老師提出問題。

――這兒有幾條跑道？我們來數(shù)一數(shù)。

幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出競賽結(jié)果。

③幼幼互動（與旁邊的伴侶爭論競賽結(jié)果）

請幼兒當裁判完整地說出競賽結(jié)果。

2、體育嬉戲賽跑老師以提問的形式，間接地導出嬉戲規(guī)章。

①這兒有幾條跑道？

②能不能全部的小伴侶一起賽跑？

③那沒有當上運動員的伴侶，做什么？

老師選出5位運動員，隨便發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。

檢查完畢后，開頭預備競賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員競賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，賜予指導。

3、老師總結(jié)，結(jié)束活動。

活動觀看

整個活動看來，幼兒的樂觀性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都特別感愛好特別認真，對于老師提出的問題都能樂觀回答，而且回答得特別精確?????，在嬉戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的閱歷基礎上，例如競賽下來開頭的結(jié)果是1號得第一名，2號其次名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起爭論，剛才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比跑得慢一些應當是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過爭論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復競賽時，雖然個別孩子還是停留在已有閱歷，但大部分孩子，已經(jīng)能夠精確?????的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

活動反思

整個活動下來，孩子的學習愛好始終非常深厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，嬉戲中經(jīng)過老師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)