2023年幼兒園園本教研工作計劃范文（通用篇）

2023年幼兒園園本教研工作計劃范文（通用篇）幼兒園園本教研工作安排篇1

一、指導思想

以先進的教化理論為指導，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。加強園本培訓與探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓幼兒園的教化真正成為適合老師發(fā)展須要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，提高老師參加教研的主動性，以教研活動促進老師專業(yè)化成長。本學期將接著以禮儀教化為抓手，結合“農村本土資源在幼兒園數學領域的運用”與《領域活動內容的選擇的探討》為中心，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教化質量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

二、主要工作目標

1、以先進的教化理論為指導，仔細實行《綱要》、《指南》，并接著傳承和創(chuàng)新其精神，加強園本培訓與探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓幼兒園的教化真正成為適合老師發(fā)展須要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

2、加強幼兒園教研工作的管理，提高老師參加教研的主動性，以教研活動促進老師專業(yè)化成長。

3、樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，實施家園共育，注意幼兒特性的培育，促進幼兒全面發(fā)展。

4、形成共同的教化理念：“以幼兒發(fā)展為本，傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天”。加強園本課程的培訓與探討，體現幼兒的主體性，促進每位幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

三、詳細措施

1、組織老師進一步開展學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》活動，深刻領悟和駕馭《指南》的基本思想，將《指南》中的先進理念運用于教學實踐中，仔細撰寫教化論文，剛好總結和推廣閱歷。

2、有安排地組織老師評優(yōu)和競賽活動，供應更多機會，為她們的成長創(chuàng)建一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

3、教研活動常規(guī)工作開展。一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。依據老師的實際狀況，在自己選題的基礎上，發(fā)揮同心同德的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。

充分發(fā)揮教研的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

閱歷豐富、教學實力強的老師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細反思，使自己的教學上漸漸走向成熟。切實做到以課堂促進教化教學，以課堂提升老師的教化教學水平和素養(yǎng)；錘煉老師教學基本功。

4、接著開展“農村本土資源在幼兒園數學領域的運用”與《領域活動內容的選擇的探討》的課題探討活動，依據各班狀況進行課題探討，在工作中我們發(fā)覺問題，在自己先反思的基礎上，提出進一步的思索，讓全園同事都參加到研討中來。

5、加強教化常規(guī)管理，提高教化教學質量。教研是教學的源泉，是教改的先導，是教化深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹老師與幼兒互為主體，提高幼兒實力和形成正確的價值觀、情感、看法為主旨的要求。

在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點、亮點，多思索、找不足，初步推動教學方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、探討式、探究式的教學方法，使幼兒主動主動地參加到活動中。依據我園實際，針對性的制定教化安排、周安排和班務安排，切實把科學的教化理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

6、加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。本學期在教科方面我們接著開發(fā)家長工作的微型課題探討，以科研促教。

不斷加強家園聯系工作，有安排地開展家園聯系系列活動，如：家長會、家訪、家長園地、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發(fā)放家長問卷調查表，依據反饋狀況調整改進工作；開展、親子嬉戲活動、家教詢問等活動，促進家園共育。

四、每月工作支配

二月

1、做好新老生的入園接待工作，調整好老師和幼兒的心情，使教學工作順當綻開。

2、做好備課班工作，按要求制訂各類安排、環(huán)境布置、備課，及課題探討階段安排、詳細活動安排。

3、制定作息時間與教學活動支配表，制定課程支配安排。正常開展教學活動與嬉戲活動。建立良好的常規(guī)。

4、教學工作檢查

5、加強幼兒日常管理和教化，培育幼兒良好的學習和生活習慣，自理實力和自我平安愛護意識。

6、跟進開展各區(qū)域活動的正常有序進行。

三月、四月

1、組織幼兒迎接春天，結合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設。

2、各班改進或編排新操，早操活動正常進行。

3、婦女節(jié)、清明節(jié)的節(jié)日教化。

4、加強教學管理，一課三研活動，老師案例研討。

5、以班為為單位，主動開展各類教學活動，使教學與時代共同發(fā)展進步。開展“農村本土資源在幼兒園數學領域的運用”與《領域活動內容的選擇的探討》的課題探討活動。

6、組織老師上園內評優(yōu)研討課。

7、組織全園老師開展教學公開觀摩活動，組織老師評教、評學。

8、迎接“六一”活動排練（中旬）。

五月

1、組織老師上園內評優(yōu)研討課。（開課時間如下）

第十一周中班涂二金

第十二周小班李曉萍

第十三周中班吳金秀

第十四周小班李利萍

第十五周小班涂騰英

2、組織全園老師開展教學公開觀摩活動，組織老師評教、評學。

3、迎“六一”幼兒繪畫作品展。

4、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結

六月

1、實行慶“六一”親子游園活動、幼兒繪畫作品展。

2、組織期末幼兒教學質量測查。

3、完成各項考核、總結學期工作。

幼兒園園本教研工作安排篇2

一、指導思想

堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發(fā)展為本的辦園思想，落實《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規(guī)律，營造“育人”氛圍，推動生命的教化。

二、現狀分析

建園以來，在不斷地思索與實踐中“追隨兒童、立美育人”這個以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體老師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下老師漸漸具備了專業(yè)、美妙、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質，同等敬重的師幼關系已經建立，仔細踏實的工作作風也已經形成，呈現出了真、善、美的和諧育人氛圍。

在了解幼兒敬重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、嬉戲，孩子在同等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質。

在家園溝通合作中，家長的教化觀念發(fā)生了改變，對我園的辦園思想認同度支持度較高。

三、本學年重點工作目標

（一）依托幼兒園章程建設和保教基礎管理，進一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標準要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細化管理水平。

（二）落實《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，扎實開展園本課程的探究與探討，逐步完善課程實施方案、課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質量。

（三）加強老師培訓，更新老師教化觀念，激勵老師不斷創(chuàng)新，促進老師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

（四）以《園本自然體驗課程的實施探討》為契機，帶領老師嘗試開展參加探討、樂于探討、以探討促成長的園本探討項目，學期末編輯成果手冊。

四、詳細實施目標與措施

（一）優(yōu)化隊伍管理中體現美的滲透

在職能、制度、流程、標準配套運行中業(yè)務管理已初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執(zhí)行基礎管理體系的內容，并在學期中期出臺修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。

（二）明晰課程架構中彰顯美的教化

以“立美課程”為引領，接著打造我園“簡潔、自然、通透”的室內環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外種植嬉戲環(huán)境，嘗試架構農耕體驗嬉戲課程。

在公共區(qū)域自主嬉戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主嬉戲”，逐步構建公共區(qū)域自主嬉戲課程。以嬉戲安排的思路實施課程、以學習故事（敘事性評價）的方式評價幼兒并形成學習故事案例集。

以民族認知為定位，開展民族教化進步活動、結對共建活動和互訪互學活動，依據幼兒年齡特點科學實施民族文化教化活動，寓傳統(tǒng)藝術、地方飲食、民間嬉戲等民俗文化教化于環(huán)境創(chuàng)設、生活實踐（蒙餐）、親子活動、社區(qū)活動之中。

以課題探討為載體，補充完善立美課程體系提升老師的科研實力，生活美——養(yǎng)成教化課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀摩教研制定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過流程標準的制定培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和自主實力。架構行為習慣、學習品質的課程內容并滲透在一日生活常規(guī)管理之中；自然美課程：實踐課程實施要轉變觀念，在活動方案的制定、活動打算過程中讓幼兒參加其中，引導孩子自主學習，制定“嬉戲安排”，活動后豐富評價手段和形式，架構家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環(huán)活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動日常管理督促活動的順當開展。挖掘家長資源了解農耕文化指導老師開展農耕體驗課程，并嘗試架構農耕體驗課程框架體系；藝術美課程：藝術表現手法上三種添加方式的繪畫做的特別好，本學期多思索利用廢舊物品的創(chuàng)作，供應豐富的材料，挖掘剪紙的內涵，探討剪紙的文化和技能手法，美術材料供應清單收費，環(huán)境創(chuàng)設是隱性課程，如何與我們的藝術美、生活美、自然美課程相結合凸顯教化價值呢？

（三）助力隊伍培育中凝合美的成長

1、專業(yè)學問培訓：學有所思學有所悟，通過一個假期對幾位教化家教化思想理念的自學，每周二開展讀書共享溝通匯報，解讀教化才智。

2、專業(yè)技能培訓：以三筆字的練習、邊彈邊唱、老師創(chuàng)意戲劇編排為主，加大考核監(jiān)管力度，切實提高老師專業(yè)技能。

3、外出培訓：豐富培訓內容和形式，搭建平臺，不斷給老師以簇新信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂高俱樂部（建構）等園所和社會機構結對學習，并仔細組織開展外培后的二次溝通與匯報，讓培訓惠及更多的老師。要求參培老師要吸取培訓精華，仔細打算匯報PPT，限度的傳遞培訓精神與內容，從而進行比照反思，實現轉變與自我更新。

（四）扎實教研工作中滲透美的教化

以課程的建設和實施為引領凸顯辦園理念。以四個子課題的探討為推動力，推動《對園本自然體驗課程的實施探討》。

提升老師教學活動的組織實力，集體教學觀摩活動以領域為切入點，開展該領域學問培訓后針對所選擇的授課內容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實實推動老師專業(yè)實力的提升。

勤學習、重反思，仔細梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。

發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓后回園開展二次教研，讓更多的老師在集體研討活動中受益。

五、詳細工作要求

（一）各負責人要仔細解讀此工作安排要求，精確把握本學期工作重點及意圖，制定切實可行的詳細實施安排及進程，明確職責與落實工作的方法途徑及品質要求。

（二）學期初，各負責人組織全體老師對安排進行解讀與任務分解落實，促使相關人員在一樣的步調與相互協(xié)作中有效開展工作。

幼兒園園本教研工作安排篇3

一、指導思想

仔細貫徹《浙江省學前教化保教管理指南》，以區(qū)教研安排、開發(fā)區(qū)幼教集團及蔚斗分園本學期教研工作要點為指南，結合本園實際，以常規(guī)工作、梯隊格局、特色研討等為抓手，深化開展教學探討工作，為推動園本教研的創(chuàng)設及老師的專業(yè)成長供應條件。

二、狀況分析

1、本學期新增加兩位頂崗老師，閱歷淺，閱歷不足，須要骨干老師的引領及師傅的時刻指導，使她們盡快適應老師角色，全身心地投入到老師隊伍中。

2、年級組學習的內容系統(tǒng)性不夠強，隨意性大，缺乏持續(xù)性，學習實效不大。

3、集體備課策劃案異曲同工，極其簡潔，實際操作性不強，而且策劃案僅僅針對的是所執(zhí)教的教學活動，沒有相關理論的學習，研討比較片面性。

三、目標及詳細措施

重點目標1：主動落實教學常規(guī)工作，努力彰顯老師魅力

重點目標2：深化推動園本教研開展，有效提高研討成果

重點目標3：以年級組長競聘為契機，推動老師的競爭意識

重點目標4：重視大型活動的策劃，運籌帷幄，爭取佳績

詳細工作：

1、五一社區(qū)演出

五一社區(qū)演出活動是我們蔚斗分園的常規(guī)活動，本學期也不例外。我們在遵循一臺節(jié)目、一次展示的原則上，會出臺細致的策劃案，在保證節(jié)目質量的前提下，盡量讓更多的孩子參加到這次的展示活動中，幼兒、老師同臺獻藝，呈現我們分園的魅力。

2、大班畢業(yè)匯報演出

雖說大班畢業(yè)匯報演出也是常規(guī)活動，但我們還是會仔細策劃這次演出，讓每個幼兒都有登臺獻藝的機會，呈現他們這幾年在幼兒園的收獲，并讓孩子和家長都對這次活動留下深刻的印象，能夠感懷我們的幼兒園，記住我們的老師。

四、月工作支配

二月：

1、班級環(huán)境整理，確定班級特色

2、課程表、周安排表調整

3、3號樓整體環(huán)境策劃

三月：

1、班級區(qū)域創(chuàng)設

2、3號樓整體環(huán)境布置

3、大班老師幼小連接會議

4、年級組長競聘活動

5、社區(qū)展示活動策劃

6、精品課磨課

四月：

1、自然角創(chuàng)設狀況檢查、指導

2、社區(qū)演出打算、排練

3、春游、掃墓活動

4、師徒結對活動中期溝通

5、家長開放日活動

6、好書溝通會

五月：

1、社區(qū)演出、美術展示活動

2、期中開課

3、園本教研研討

4、社區(qū)親子活動

5、主題墻創(chuàng)設狀況檢查、溝通

六月：

1、參觀小學

2、大班寄宿生活體驗

3、年級組教研活動展示

4、幼兒發(fā)展評估

5、期末班級整理

安排往往是美妙的，但在實施的過程中確定會存在一些困惑、會有一些阻礙，須要我們剛好調整、改進，奮勇直前。分園的老師是仔細的、好學的，信任在我們共同的努力下，我們的教研活動必定會越來越精彩。

幼兒園園本教研工作安排篇4

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作安排為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與探討，深化特色教化教學為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點：

（一）加強師德教化，提高老師隊伍素養(yǎng)：

為了適應教化的新形勢新要求，轉變教化觀念，本學期我們將在提高加強師德教化，老師隊伍素養(yǎng)上多努力。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題教化活動，團組織指責與自我指責活動，不斷反思自己的教化行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，主動構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教化理論學習，更新教化觀念。只有學習才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，激勵老師不斷充電、充溢自我。組織老師學習理論學問，園內園外相結合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結合。

3、細心指導好新老師的教學業(yè)務。以年級組為中心，依托骨干老師，仔細抓好新老師的培育工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新老師的教化教學水平。主動開展教學評比活動，為新老師成長搭建舞臺。

（二）切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量：

1、要求老師仔細按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學安排，設計教學活動，仔細做好每節(jié)課的課前打算，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采納多種教學方法，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有特性的發(fā)展。

2、接著開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體探討。使老師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級安排，做到有安排，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐性細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、以考核細則規(guī)范老師教化教學常規(guī)，本學期將狠抓教化教學常規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培育良好的教化行為。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨著教化探討的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現。我們要親密關注教研的發(fā)展動向，發(fā)覺課題探討過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作探討。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教化科研成果。并依據幼兒園的實際，仔細開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教化的基本保證，也是提高教化質量的關鍵。本學期我們將從老師發(fā)展須要動身，把教科研與教學探討、接著教化等有機結合起來，切實提高老師的科研實力與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。

3、本學期我們將接著通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的干脆對話中駕馭新的教化動態(tài)與策略，進一步領悟教化的真諦，提高老師的教化和探討實力。

4、注意教學反思。為了切實提高老師的實際教學實力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實力，在探討中學習、在學習中成長。本學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的教化行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業(yè)型、探討型的老師。

（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、主動開展嬉戲活動，促進幼兒社會化特性的發(fā)展

嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色嬉戲是促進幼兒社會化、特性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按安排開展好角色嬉戲，做好指導工作。為幼兒供應豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置嬉戲場地，指導幼兒開展生動的嬉戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色嬉戲的同時，各班要結合主題須要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結合本班的實際，支配足夠的時間和空間開展嬉戲。并依據本次嬉戲狀況對下一次嬉戲實行相應的調整措施，嬉戲之后要剛好記錄并反思。

2、注意主動體驗，培育幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教化資源。老師要主動利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教化活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教化。依據園務安排還將實行六一文藝匯演。

3、注意養(yǎng)成教化，培育幼兒的良好行為習慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教化，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好特性。小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確運用禮貌用語；中班幼兒要重點培育其自理服務和自我愛護實力；大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、主動思維、大膽表達的習慣與實力等。

4、突出特色教學，促進幼兒全面發(fā)展

接著開展好英語，音樂，手指嬉戲，蒙氏數學課活動。

5、接著做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過老師間相互溝通相互學習，更好的完善成長檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，嬉戲等多方面呈現幼兒成長的點點滴滴。

（五）主動開展家園互動，增加家園合力

老師要仔細做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長剛好溝通溝通，以取得家園聯系良好地效果。

（六）做好幼小連接，為入小學作打算。

1、激勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享，運用講故事、嬉戲等多種形式來加強幼兒的思想教化，提高幼兒的閱讀實力及語言表達實力。

2、留意培育幼兒的良好行為習慣，教化幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，仔細參與活動。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時做到留意力集中，仔細傾聽老師及其他小摯友的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛惜圖書、學習用品等。

4，學前班下學期嬉戲時間漸漸削減，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。

三、各月工作支配：

二月份：

1、召開教研會議，傳達教研安排，明確學期任務。

2、制訂園內各類工作安排

4、在班級開展“歡高興喜過新年”談話活動。

5、安定幼兒心情，加強班級常規(guī)教化。

6、召開新學期幼兒家長會。

三月份：

1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動。

2、組織各科老師進行優(yōu)質課教研活動。

3、三月份保教工作小結。

四月份：

1、接著學習探討新教材的教學方法，開展老師隨堂課聽課評課活動。

2、打算成長蹤跡。幼兒創(chuàng)意美術大賽作品。

五月份：

1、做好“五一”幼兒平安教化工作，通過課例或其他方式增加幼兒自我愛護意識。

2、籌備“六一”各項活動。

3、開展“慶祝六一”家園同樂親子活動。

六月份：

1、接著學習探討教學方法，開展教研活動，進行老師課例及老師閱歷溝通。

2、做好幼小連接工作。

3、各科轉入復習，大班，大大班打算迎接期末考試。

七月份：

1、開展教學效果實質抽查活動。

2、各班做好期末工作小結。

3、教研工作總結。

九月份

1、做好招生宣揚工作和各項收費工作；

2、新生心情的穩(wěn)定，班級支配，人員配置；

3、幼兒心情穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；

4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。（教研組長）

十月份

1、新學期環(huán)境的創(chuàng)設；

2、“為人為師為學”師德系列活動：

3、制訂各類工作安排（園務、學期、班務、教研、月、周等），并按安排執(zhí)行；

4、進行平安疏散演練；

十一月份

1、老師技能技巧展示活動：老師自制玩教具評比活動；

2、老師禮儀培訓：金正昆《老師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關系》，（視頻、文字講稿）；

3、老師課件制作競賽；

4、各班研討課題及內容，教研組長詳細負責；

十二月份

1、抓好與本月有關的教化教學活動，加強學習與研討；

2、老師禮儀培訓

3、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽；

4、評比優(yōu)秀平安教案；

一月份

1、各類安排的總結、歸檔工作和學期工作的安排的制定

2、各班級幼兒整體發(fā)展狀況及每個幼兒的發(fā)展狀況進行全面評估和分析。

3、做好幼兒園工作總結、教研、平安、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

4、整理幼兒園檔案。

要求：各類活動要有組織、有安排、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。

幼兒園園本教研工作安排篇5

一、指導思想

依據園務工作安排的要求，以《幼兒園教化指導綱要》為準繩，以先進的教化理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學閱歷溝通活動，提高老師的教化技能。加強課題探討，凸現我園的特色教化。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點

1、加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學習，剛好轉變觀念，以先進的教化理念武裝頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。

詳細如下：

（1）主動借閱幼教刊物，學習新的教化理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化理論及授課水平。

（2）進一步學習《幼兒園教化指導綱要》，對《綱要》進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓教化。

2、注意業(yè)務培育，提高保教質量

每位老師要仔細對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質量。詳細內容有：

（1）每周制定主題活動安排、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評價，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求教化途徑。

（3）開展評比活動，適時開展早操評比、教化隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造我園良好的教化氛圍。

（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學質量。（每周4——5節(jié)）課后剛好與授課老師進行溝通，并賜予評價（記分——作為月考依據）。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機會讓老師主動主動參加，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。

（2）研討，是調動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：

a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深化開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互探討，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶領全體老師共同探討開放日的實施安排、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質量。

4、進一步抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系教化能否順當開展的重要環(huán)節(jié)。本學期依據上級指示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有安排做好師資隊伍建設工作。

（1）接著加強老師基本功訓練。主要是繪畫（每月一次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整安排，改進教化行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教化心得筆記。

（3）開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。

5、加強課題探討，凸現我園的特色教化。

（1）接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、手工等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩朗誦、禮儀教化等活動

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

（1）有安排的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關切幼兒園的教化任務，使家園達成共識。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

九月份：

1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設。

2、小班開展“高興奮興上幼兒園”主題活動，中大班主題教學“感恩的心”，重點抓常規(guī)訓練。

3、“老師節(jié)”，開展主題教學“敬重老師”活動。

4、制定教科研工作安排，制定、溝通班務安排

5、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。

（中旬公開課，老師相互溝通學習）

十月份

1、教學常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培育。

2、以“老師節(jié)”為主題，開展活動。

十一月份

1、開展主題教學“消防平安”活動

2、“我運動，我健康”——開展“秋季運動會”

十二月份

2、開展主題教學“圣誕節(jié)”活動

3、“家園互動”——開展“半日開放活動”

4、開展“慶元旦、過新年”活動。

創(chuàng)設勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動，學習最新的教化思想與教化理論，在學習的基礎上反思，分析，在學習的基礎上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。

創(chuàng)設友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關愛、和諧、團結、接納的環(huán)境，可以讓人產生愉悅的心態(tài)，產生主動工作的動力。近幾年來，我園的老師有個共識，那就是“幼兒園像家”。

創(chuàng)設豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教化工作的永恒主題。我們要進一步探究兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設的關系，讓活動室成為兒童的教室，讓兒童成為活動室的主子。

幼兒園園本教研工作安排篇6

一、指導思想：

接著貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教化指導綱要》精神，落實區(qū)教化局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修為載體，進一步規(guī)范老師教化行為，抓實幼兒園本學期一日活動的科學組織與實施研討活動，提高教研活動實效性，推動高素養(yǎng)老師隊伍發(fā)展，使老師教研專業(yè)意識和實力得到提升。

二、現狀分析:

優(yōu)勢：

我園的教研工作已常常態(tài)化，從教研制度的建立和執(zhí)行狀況來看，園內建立了教研制度并能夠將教研工作納入到園內的日常工作體系之中，能夠根據教研制度堅持開展教研活動。上學期開展“區(qū)域嬉戲的材料投放、視察、指導”一系列的專題研討，雖不成熟但是好的嘗試和起先。

不足：

但園內的教研活動仍舊存在著許多問題：

1、年輕老師多，教研實力弱。

老師隊伍不穩(wěn)定、90%都是30歲以下的年輕老師，老師自身素養(yǎng)和實力水平參次不齊，還有少數非專業(yè)專業(yè)，教化教學專業(yè)實力有待加強培育。

2、教研活動形式化、浮于表面。

目前幼兒園內教研工作形式化最為突出的表現是：教學主管或者教研組長找內容，組織大家學習探討，教研內容以常規(guī)研討為主，教研形式比較單一。老師們教研主動性不高，有的甚至把教研當成負擔。教研不深化，不能有效地和老師日常工作結合和落實。

三、工作目標：

（一）以理論學習為抓手，促進本園老師師德師風、專業(yè)理論水平的整體提高。

（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學嬉戲活動組織）為重點，從實際工作動身，注意業(yè)務培育，促專業(yè)成長。

（三）以等級園評定為契機，提高園所辦園規(guī)范性，指導老師規(guī)范一日活動行為。

（四）以學前教化科“生命成長”教化為導向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研主動性和教科研水平。

四、詳細措施：

（一）以理論學習為抓手，促進本組老師理論水平的整體提高。

我園老師均為年輕老師，新入職老師也比較多，在班級管理、教化教學、家長工作等方面缺乏實踐閱歷，須要深化帶教和扶持。且她們的教化技能與教化方法存在著不足，須要通過園本培訓、教研等方式進一步提高。我們激勵老師在工作之余，堅持學習，注意師德修養(yǎng)，剛好轉變觀念。本學期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務學習活動和自學相結合，實行同伴互助、榜樣示范、領導激勵等方式帶動青年老師促其發(fā)展。

1、規(guī)范教研、園本培訓制度、豐富內容和形式：

（1）幼兒園組織和公司邀請專家講座、先進老師閱歷溝通、師德師風培訓、集體備課等形式。

（2）每周一次教研、園本培訓活動。

（3）組織各項評比活動，本學期我們將開展觀摩課、聽課評課、半日活動設計、環(huán)創(chuàng)評比溝通、老師崗位練兵、教化隨筆、視察案例、優(yōu)秀教學設計等各種評比活動，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造本園良好的教化氛圍。

2、以教研為載體，加強老師隊伍的梯次建設。

（1）分層管理老師隊伍，以“師徒結對”的形式，促進新、年輕老師的專業(yè)成長。

（2）骨干、老老師帶教，指導“徒弟”將學-說-做-思的過程有機的結合起來，使其在成長的過程中大膽參加到教研活動中。

3、進一步開展崗位練兵活動，抓好青年老師隊伍建設。

加強老師基本功訓練，開展崗位練兵活動，提高老師自身業(yè)務實力和專業(yè)素養(yǎng)。

4、激勵老師不斷學習提升：

（1）有效利用“壹點壹滴”微信公眾號平臺，主動借閱幼教刊物等方式，學習新的教化理念和新的教學方法。做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》進行深化理解、主動探究、切實落到實處。

（2）激勵老師通過自學、函授、老師資格認定等形式，主動參加老師再培訓教化等，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平。

（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學嬉戲活動組織）為重點，從實際工作動身，注意業(yè)務培育，促專業(yè)成長。

1、每位老師要仔細對待日常教化教學各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高教學活動質量，做到有效備課提高效率和質量。多給老師參加和熬煉的機會，指導老師學會定目標，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。保證課程內容的科學性、全面性和均衡性，提高課堂教學的有效性。

2、觀摩溝通，開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。主要觀摩老師們的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法、創(chuàng)新思維，課后組織全體老師進行評價，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

3、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學質量。課后剛好與授課老師進行溝通，并賜予評價（作為考核依據)。

3、集體備課、規(guī)范備課本書寫，做好園本課程制定探討工作。為了使老師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題探討，使老師們在這些活動中，教學水平得到不斷提高。主動調整思路，將有安排地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質課、案例評析活動評比;教化隨筆評比等，形成人人主動參加教研活動的良好氛圍。

4、不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整安排，改進教化行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教化心得筆記。每月兩篇教化筆記，兩篇幼兒視察記錄。

（三）以等級園評定為契機，提高園所辦園規(guī)范性，指導老師規(guī)范一日活動行為。

1、以相關文件為指導，嚴格遵循新的教學管理制度開展一日活動。組織老師學習《湖北省幼兒園辦園水平認定標準》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教化指導綱要》等相關文件，提升老師的專業(yè)水平，為創(chuàng)建等級園做打算。

2、規(guī)范老師一日活動各環(huán)節(jié)，探究一日活動中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化、時間支配優(yōu)化、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式、高控式，切實落實一日環(huán)節(jié)皆課程。

3、落實教化常規(guī)管理的規(guī)范化，保教組堅持常規(guī)性檢查，隨時推門進課堂，切實把生活活動、戶外活動、學習活動、嬉戲活動目標有效落實到幼兒一日活動之中。

4、通過檢查發(fā)覺問題，督促改進教化行為，再檢查再回看，真正做到關注教學質量，科學有效地促進幼兒全面發(fā)展。

（四）以學前教化科“生命成長”教化為導向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研主動性和教科研水平。

1、開展對幼兒生命成長教化理念及價值追求的學習，提高老師們對幼兒生命成長教化的理解。嘗試開展幼兒生命成長教化實踐，促進幼兒身心和諧發(fā)展，為培育嘴角有笑，眼里有神，身上有勁，心中有愛的“四有”幼兒而努力。

2、本學期學前教化開展的“生命成長教化”主題下各領域的線上教研形式，希望能讓園所更多地老師參加觀摩和學習，讓老師們“走出去，帶回來”，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學習，提高老師們的教研主動性和教研水平。

五、詳細工作支配：

9月

1、學習學前教化科教研安排、園本教研工作安排

2、備課本的規(guī)范撰寫

3、線上家長會的流程與APP運用實踐

10月

1、深化學習《武漢市幼兒園一日活動組織與實施》，一日活動流程和過度環(huán)節(jié)優(yōu)化研討，做好等級園評定打算。

2、專題研討：科學制定一日活動方案

11月

1、專題研討：教學活動中存在的問題和解決策略

2、園所環(huán)境創(chuàng)設溝通評比——區(qū)域材料有效投放研討

3、《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》解讀與測試（語言領域）

12月

1、園內“生命成長”教化教學活動評比（語言領域）

2、專題研討：優(yōu)化一日生活活動過渡環(huán)節(jié)

3、嬉戲活動案例研討及視察記錄的撰寫

元月

1、幼兒五大領域發(fā)展水平質量評估、家長測評方案研討

2、老師崗位練兵：備課本、視察記錄評比

幼兒園園本教研工作安排篇7

本學期我園教研工作將接著規(guī)范常規(guī)管理，創(chuàng)新教化方式，提高課堂質量，加強課題探討，提升老師素養(yǎng)為動身點，在實踐中不斷創(chuàng)新，不斷提高，詳細工作如下：

一、注意業(yè)務培育，提高保教質量

本學期我們將接著實行保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。我園希望通過常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教化教學實力，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的詳細問題，常常深化課堂，觀摩活動，剛好有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。切實為保教一線服務好。

二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質量

在課程實施過程中，每一位老師都要關注幼兒園一日活動的每一個細微環(huán)節(jié)，以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教化內涵，細心創(chuàng)設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程；在制定嬉戲安排、創(chuàng)設嬉戲環(huán)境、嬉戲指導與嬉戲后的反思調整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創(chuàng)建性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和特性的和諧發(fā)展。

三、開展系列活動，提高老師素養(yǎng)

老師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教化行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師教學水平。有安排地開展青年老師的培育，對新老師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和教研。主動組織老師外出學習，擴大老師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課機會，學習別人的特長，逐步提高自己的教化教學水平。

四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別狀況個別處理。平常以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯系、溫馨提示內容，提示家長期間的留意事項，增加家長對幼兒的關切。

2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。

3、本學期接著開展家長會，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

五、各月工作支配

八月份：

1、做好迎新生工作。

2、重點抓常規(guī)訓練。

3、編排新操。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

九月份：

1、抓好平安教化工作

2、加強常規(guī)教化工作

3、開展園內公開課

4、為迎接學區(qū)公開教研做打算

十月份：

1、接著開展園內公開課

2、做好學區(qū)公開教研工作

3、早操競賽

十一月份：

1、接著開展公開教學

十二月份：

1、打算好期末各項材料的繳交工作

2、做好暑假平安宣揚教化

3、填寫好幼兒評估手冊

4、全面進行家訪

5、本學期工作總結會議

幼兒園園本教研工作安排篇8

一、指導思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《縣幼兒園教化教學十條》精神為指導，以省“區(qū)域推動幼兒園課程嬉戲化項目建設”為抓手，切實實行《省教化廳關于加強學前教化教研工作的看法》、縣幼教教研工作會議精神，結合我園實際，不斷深化開展園本課程建設，加強園本研修，促進內涵發(fā)展，彰顯園所特色，不斷提升幼兒園師資素養(yǎng)和保教水平。

二、工作要點

1、形成課程探討園本框架

深化特色課程探討。我園老師不斷開展班本課程的實踐與探討，依據縣幼教教研工作安排精神，本學期我園將會借助特有的區(qū)域文化背景和多年的閱歷傳承，深化挖掘海邊資源特色課程，以“濕地課程”為抓手，深化開展“生活、相宜、融通、開放”的課程生態(tài)。即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的愛好創(chuàng)生出更相宜兒童發(fā)展的課程。本學期，我們還會仔細做好幼小連接課程、區(qū)域嬉戲課程、體能運動課程課程、勞動教化課程、體能運動課程、資源利用等課程的探討，能逐步形成課程探討園本框架體系。

2、創(chuàng)新開展幼小連接活動

結合課程實施活動。依據相應的主題活動“我要上小學”，組織幼兒生活、學習、嬉戲和運動。模擬小學課堂教學，在區(qū)域嬉戲活動中創(chuàng)設“小學生之家”“小課堂”等區(qū)域，創(chuàng)設與小學接近的學習環(huán)境，仿照和體驗小學生的日?；顒?，讓幼兒提前感受小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒的身心發(fā)展。利用多種形式向家長們宣揚和教化“幼小連接”工作的重要性，呼吁家長們能夠主動、主動的參加到此項工作中來，并在大班畢業(yè)典禮上進行相應的內容體現。

3、正確視察解讀兒童行為

不斷提升嬉戲水平。努力把嬉戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去。如科學視察并正確解讀幼兒的行為，供應有效的支持，一日生活作息的彈性支配、環(huán)境的創(chuàng)設、內容的選擇、資源的利用、有效的視察、互動的策略等方面，讓老師們進一步理解課程嬉戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。在深化視察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎上，供應最相宜、有效的支持，真正高效的提升幼兒的嬉戲發(fā)展水平。

4、深化開展區(qū)域活動探討

多元評價促進發(fā)展?！毒V要》中指出：“明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展須要，以便供應更加相宜的.幫助與指導。”區(qū)域活動的評價在于引導幼兒自發(fā)自愿地進行溝通、探討，主動表達情感、共享歡樂、共解難題，提升閱歷。本學期，我園會接著深化區(qū)域探討學習，基于數學區(qū)+美工區(qū)+其他自選一個區(qū)域的探討的基礎上，結合教化目標，促進幼兒和諧健康的發(fā)展。此外，我園還將接著結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發(fā)展目標，制定初步的戶外體育運動安排，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。

5、持續(xù)推動運用思維導圖

發(fā)覺問題供應支持。為了能更好的探究思維導圖在幼兒園活動中的作用，提升全園老師的學習意識、探討意識，汲取先進的教化理念，更好地指導幼兒良好的思維習慣。我園將組織帶領全園老師一起研討思維導圖運用中的利弊，保證用好，用巧，更多的是能體現思維導圖在幼兒層面的運用價值。

三、逐月支配

二月份：

1、參與縣業(yè)務園長專題培訓及會議。

2、環(huán)境整理。

3、進行二次培訓活動。

4、制定各項教學、教研安排。

5、貫徹本學期教學常規(guī)。

6、完善各項開學前的打算工作。

7、開展“元宵節(jié)”主題活動。

8、共讀專業(yè)書籍，撰寫學習心得，組織讀書溝通活動。

三月份：

1、結合“三八”婦女節(jié)，開展“愛媽媽”主題活動

2、正常組織一日活動。

3、觀摩新老師的半日活動。

4、參加幼兒園教化共同體活動。

5、開展“植樹節(jié)”主題活動。

6、深化開展數學區(qū)和美工區(qū)及其它自選區(qū)域的活動探討。

四月份：

1、男幼師教學基本功競賽。

2、班本課程審議活動。

3、老師讀書溝通活動。

4、承辦新苗教化共同體活動。

5、開展“清明”節(jié)日主題教化活動。

6、開展春游親子活動。

五月份：

1、班本課程實施溝通活動。

2、家長開放日活動觀摩。

3、參加20XX年課程嬉戲化項目建設現場推動會。

4、開展親子運動會活動。

5、開展相關的勞動教化活動。

6、開展家委會活動。

六月份：

1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業(yè)務園長教研敘事活動。

3、縣第十五屆課程敘事評比。

4、開展“六一兒童節(jié)”慶?；顒?。

5、開展“端午節(jié)”主題教化活動。

6、帶領幼兒參觀小學，做好相應的幼小連接工作。

7、撰寫教研工作總結。

8、老師上交各項資料。

9、總結一學期工作狀況，分析存在問題，總結相關閱歷。

幼兒園園本教研工作安排篇9

一、指導思想

本學期，我們依據縣教科局學前教化教研工作安排將以《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx～2023年）》、《國務院關于當前發(fā)展學前教化的若干看法》以及《幼兒園教化指導綱要（試行）》、《3～6兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以推動科學保教為宗旨，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

二、工作目標和任務

1、每位老師撰寫學期個人工作安排。

2、班主任撰寫班級工作安排。

3、年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研安排（奧爾夫音樂教研、主題教研、國學）。

4、完善區(qū)域材料。

5、按月檢查“主題墻”評比。

6、按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。

7、按月檢查“班級常規(guī)”評比。

8、按月檢查“老師教學質量”。

9、按月檢查“老師教學常規(guī)”

10、教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。

11、教研老師教化教學專業(yè)基本功：規(guī)則性嬉戲、創(chuàng)建性嬉戲。

12、開展學習故事的撰寫教研活動。

13、老師家訪活動。老師家訪記錄狀況，書面總結狀況。

14、有效地組織老師參與縣學前教研室“在線研討”并總結。

15、開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。

16、完善幼兒園博客，參與縣級博客評比活動

三、主要工作及措施

1、加強教研，促進老師的專業(yè)提升。

2、加強園本教研，進行一月一個教研題目，各組員老師進行集體備課，實施教學活動，評課和反思。每人每月寫兩次教化筆記和一篇讀書筆記。

3、開展扎實有效的教研活動。組織老師仔細研討新教材，解讀分析教材，依據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教化”。

4、在老師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教化故事，寫出案例評析；通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

5、組織老師練習舞蹈、視唱。

6、主動激勵老師完善個人博客內容。

7、組織老師參與澄邁縣教化局學前教研室老師基本功：規(guī)則性嬉戲、創(chuàng)建性嬉戲評比活動。

幼兒園園本教研工作安排篇10

一、現狀分析：

上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，仔細總結了教研工作中的不足點，經過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了必需進展，老師們的教化觀、教研觀有了新的相識。周日安排逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不一樣，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在必需問題。

從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，老師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參加性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但老師參加不強，學習、探討氛圍不熱，老師本身不擅長進行指責與自我指責，團體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

二、指導思想：

依據園務工作安排的要求，以《幼兒園教化指導綱要》為準繩，以先進的教化理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展團體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動，提高老師的教化技能，加強課題探討，突現我園的特色教化。

三、工作要點及措施：

（一）接著深化學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為老師的教化行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深化學習教材，轉變新的教材觀，正確領悟教材編寫意義，進取實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質課”評比活動，開展“每師一課”等系列活動，提升老師專業(yè)化水平。教研組在探討、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導老師樹立新的教材觀。

3、接著采納案例引導、對話探討、引導探究、設疑問答、參加式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教化的進一步相識。

（二）加強專題探討提升教研水平。

領悟課程理念，進取探究，樂于反思，擅長總結，不斷提高教化教學水平，并以教研組為單位，進行專題探討，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、開展主題活動方案的設計評比，提高本園老師創(chuàng)建性運用教材的本領，并組織案例評比活動。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并進取創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。

（三）重視檢查反饋剛好提高保教質量。

1、以幼兒園各項活動安排為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注意活動效益。

2、常常進行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學習。

（四）加強創(chuàng)立特色幼兒園的探討。

提高分區(qū)活動效能。老師要依據幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教化目標設置活動資料，每周定時投放相宜的操作材料。老師要提高對區(qū)域活動指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、看法、本領等得以發(fā)展。

四、工作支配

九月份：

1、老師制定工作安排、課題安排

2、溝通班級安排、課題安排

3、家園聯系欄布置檢查

十月份：

1、業(yè)務政治學習

2、案例分析、剖析相關問題

3、區(qū)域布置

十一月份：

1、區(qū)域材料評比

2、每師一課

3、小班專題研討活動

十二月份：

1、外出學習

2、外出學習閱歷溝通活動

3、中班專題教研活動

4、老師的記錄、備課檢查

一月份：

1、大班專題研討活動

2、各類總結溝通

3、各項評比檢查

幼兒園園本教研工作安排篇11

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情景，加強理論學習和專業(yè)探討，不斷更新觀念，轉變教化行為促進老師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質量。

一、主要工作及詳細措施

（一）加強理論學習，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1、我們將主動組織老師參與園內外的各項學習、培訓活動，努力提高老師教化理論水平，明確學習的目的性，并且要求老師學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合。

2、要求老師多閱讀《學前教化探討》、《幼兒教化》、《學前教化》等幼兒雜志，仔細作好摘錄。在學習資料上做到三個必需：必需是先進的教化思想，必需是科學的教化理論，必需是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自我盡快更新觀念，構成新的理念并適時溝通。

3、每位老師每月都要進取撰寫視察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行溝通。

（二）開展各種活動，提高教化教學質量

我園針對老師的年齡結構特點，本學期以老師的培育和發(fā)展為主體，依據老師不一樣特點和需求，開展各項教研活動。

1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對安排。

2、落實每周相互聽課制度，采納不定期與定期抽查。

3、老師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。

4、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教化教學活動，汲取新閱歷，取長補短。

6、賽課活動，我們?yōu)槔蠋焸児愓n活動，引導老師們經過活動呈現自我的教學風格。老師們也經過相互的學習觀摩，會提高自我的業(yè)務本領，讓自我的教化教學水平提高得更快。

7、加強嬉戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的嬉戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。

8、開展家園合作探討，促進家園的更好協(xié)作。

老師與家長要親密聯系，做好家訪工作。各班剛好布置好家園聯系欄，讓家長了解幼兒在園學習資料，向家長宣揚家教學問，接著向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注意家園聯系的每一個細微環(huán)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。

二、活動支配

二月份：

1、各班老師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強化常規(guī)訓練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。

2、制定各項教學活動安排

3、檢查各班教學工作開展情景（包