教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元 聲音 測(cè)試卷附答案【研優(yōu)卷】

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元聲音測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們把手放在耳廓后面，是為了（

）。A.擴(kuò)大耳廓聽得更清楚

B.控制聲音進(jìn)入耳朵

C.為了好看2.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲，應(yīng)該（

）。A.不再敲了

B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動(dòng)

C.繼續(xù)輕輕地敲3.聲音在（

）傳播速度最快。A.固體

B.液體

C.氣體4.小明發(fā)現(xiàn)有一根琴弦聲音有些低，他應(yīng)該（

）。A.用力彈

B.將這根琴弦調(diào)松一些

C.將這根琴弦調(diào)緊一些5.下列對(duì)音高描述錯(cuò)誤的是（

）。A.振動(dòng)越快，聲音越高

B.振動(dòng)幅度越小聲音越弱

C.長(zhǎng)、松、粗的物體發(fā)出的聲音低6.描述聲音高低的是（

）。A.音高

B.大聲

C.音量7.下列關(guān)于聲音變化的描述正確的是（

）。A.長(zhǎng)短相同時(shí)，粗的物體發(fā)出的聲音更強(qiáng)B.同一物體，振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越強(qiáng)C.同一物體，振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng)8.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（

）。A.使二胡發(fā)出不同的聲音

B.獲得更大的音高

C.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音9.敲鑼時(shí)，聲音是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.鑼面

B.槌

C.手

D.地面10.下列現(xiàn)象中，說(shuō)明聲音能在液體中傳播的是（

）。A.魚被岸上的腳步聲嚇走

B.游客聽到瀑布傾瀉而下的聲音

C.海邊的人聽到海浪拍擊巖石的聲音二.填空題(共10題，共36分)1.聲音可以在（

）體、（

）體、（

）體中傳播，它以波的形式傳播。2.物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越（

）；物體振動(dòng)幅度越（

），聲音越弱。3.音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的。振動(dòng)越（

），發(fā)出的聲音就越（

），振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越（

）。4.耳廓的作用是（

）、（

）的作用是將聲音轉(zhuǎn)化成振動(dòng)。5.（

）是收集聲波的接收器。耳朵里的（

）時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。6.四個(gè)完全一樣的杯子，依次編號(hào)1，2，3，4。在1號(hào)杯里盛滿水，在2號(hào)杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號(hào)杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號(hào)杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號(hào)到4號(hào)的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：水越多，聲音越（

）；水越少，聲音越（

）。7.（

）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。8.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越滿，聽到的聲音越（

）。9.許多樂(lè)器是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同聲音的，比如：二胡、（

）等。10.龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面（

）產(chǎn)生的。三.判斷題(共10題，共20分)1.拉伸皮筋就能使其發(fā)出聲音。（

）2.物體振動(dòng)的幅度越小，發(fā)出的聲音越低。（

）3.工地或工廠里各種機(jī)器的響聲是自然界的聲音。（

）4.一列鳴笛的火車自遠(yuǎn)處來(lái)經(jīng)過(guò)你身邊，又由近而遠(yuǎn)，聲音大小沒(méi)有變化。（

）5.在耳朵的各個(gè)部分中，能將聲音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是聽小骨。（

）6.聲音的傳播與空氣有關(guān)系。（

）7.聲音傳播的方向是向四面八方的。（

）8.在月球上，如果不借助其他裝置，將聽不到任何聲音，這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣。（

）9.手指在一根琴弦上移動(dòng)，弦振動(dòng)的部分越短，音高越高。（

）10.物體的振動(dòng)只與長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)，與松緊狀態(tài)無(wú)關(guān)。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面器官和主要的功能用線連起來(lái)。鼓膜

收集聲音外耳道

把聲音信號(hào)傳遞給大腦聽小骨

把振動(dòng)轉(zhuǎn)化成聲音信號(hào)聽覺(jué)神經(jīng)

傳遞振動(dòng)耳郭

傳送聲波

耳蝸

產(chǎn)生振動(dòng)五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對(duì)耳朵的了解，完成下表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？2.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽力？3.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？4.為什么女生的音高比男生高？5.停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽到鑼聲，這是為什么？七.材料題(共1題，共5分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時(shí)，如果其中一人用手捏住棉線，另一個(gè)人就聽不到聲音了，為什么？八.綜合題(共3題，共20分)1.下列圖表的內(nèi)容是李東同學(xué)在“探索尺子的音高變化”時(shí)記錄的，通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)，你能找到音高與物體振動(dòng)快慢之間的關(guān)系是什么？我的發(fā)現(xiàn)：（

）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越滿，聽到的聲音越（

）。2.看下面這幅圖，丙在寫字，甲和乙都能聽到丙寫字的聲音。甲和乙，（

）聽到的聲音會(huì)更響。A.甲

B.乙

C.無(wú)法比較甲聽到的聲音是通過(guò)（

）傳播到他耳朵的。乙聽到的聲音是通過(guò)（

）傳播到她耳朵的。A.桌面

B.空氣

C.筆3.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。二胡是一種拉弦樂(lè)器，有兩根弦?，F(xiàn)代二胡以純五度定弦，在胡琴之中屬于中高音域樂(lè)器。現(xiàn)在各地方根據(jù)需要的條件，獨(dú)立發(fā)展出不同形狀的弓弦樂(lè)器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。為滿足中樂(lè)交響化的需要，根據(jù)二胡的制式，也另外發(fā)明了中胡等。弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的下面三個(gè)因素有關(guān)。（1）弦的粗細(xì)。（2）弦的長(zhǎng)短。（3）弦被繃緊的程度。我們用相同的力從二胡琴弦下端往上移動(dòng)時(shí)，發(fā)出的聲音由（

）到（

）。我們用同樣的力從上往下移動(dòng)，發(fā)出的聲音是從（

）到（

），這是因?yàn)榍傧以蕉?，振?dòng)越（

），聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.C5.B6.A7.C8.A9.A10.A二.填空題1.氣；液；固2.強(qiáng)；小3.快；高；低4.收集聲波；鼓膜5.耳郭；鼓膜6.低；高7.空氣8.低9.小提琴、吉他、古箏10.振動(dòng)三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動(dòng)；信號(hào)；大腦六.簡(jiǎn)答題1.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。2.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進(jìn)入外耳道，避免外耳道感染。3.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。4.女生的