小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)

第頁共頁小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)1為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，增強(qiáng)老師為學(xué)生效勞的意識(shí)。9月23日，旗教研室深化我校，對(duì)全旗小學(xué)英語能手局部參賽人員進(jìn)展培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的有來自好力保、五家戶、二龍山、巴彥高勒、圖木吉的老師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師共計(jì)十幾人人。本次培訓(xùn)主要分兩局部：一是聽課、議課；二是培訓(xùn)講座。首先由我校陳老師和五家戶的高見老師講兩節(jié)示范課。課后，聽課人員對(duì)二位老師的'課進(jìn)展了深化點(diǎn)評(píng)，各位老師各抒己見、坦誠交流，提出很好的意見和建議。尤其是旗教研室付xx站在全旗小學(xué)英語教育教學(xué)的高度，緊緊圍繞新課標(biāo)，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)展了全面點(diǎn)評(píng)，精心指導(dǎo)，提出了一些建立性的意見，使參訓(xùn)人員深受啟示。議課后付老師立即進(jìn)展講座。付老師主要從教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)展指導(dǎo)，付老師列舉案例，通過案例深化剖析，深化淺出指導(dǎo)老師如何科學(xué)、有效地進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。在講座期間，針對(duì)老師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，付老師與參訓(xùn)老師面對(duì)面交流互動(dòng)，深化討論，并達(dá)成共識(shí)。此次培訓(xùn)活動(dòng)，使參賽老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓寬了英語課堂的教學(xué)思路，進(jìn)步了課堂教學(xué)程度，增強(qiáng)了為學(xué)生效勞意識(shí)。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)2這次，我參加了由英國總領(lǐng)事館文化教育處結(jié)合溫州大學(xué)外國語學(xué)院組織的溫州地區(qū)小學(xué)英語老師培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學(xué)北校區(qū)外語樓，培訓(xùn)時(shí)間從3月17日到3月18日，前后為期2天?；叵雰商斓膶W(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識(shí)、新的思維方法，尤其是英語聽力、口語得到了進(jìn)步。我們認(rèn)識(shí)了兩位外教，他們都來自英國：一位是女士，叫christinedefty，幽默幽默，特能講，她是一位資深的教育博士，而且她那胖胖的身材更顯得她像一位重量級(jí)人物，她假如去哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，一定特受學(xué)生歡送;另一位叫keitho’hare，高大帥氣的先生，同樣的幽默幽默，是一位英語教學(xué)專家。兩天的培訓(xùn)，他們倆就給我們培訓(xùn)了兩天，而且是分開a，b兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)展，期間他們一直沒有休息，也真難為他們了。在這次英語老師培訓(xùn)中，我們初步接觸并學(xué)習(xí)了usingdiscoverymethodforgrammarteachingatprimaryschool(發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué))、usingstoriestointroduceandpracticelanguageatprimaryschool(通過講故事學(xué)習(xí)英語)、teachingtechniques(教育技巧)、classroomactivities(課堂活動(dòng))以及teachingpronunciationatprimaryschool(小學(xué)語音教學(xué))等內(nèi)容，我也更加深化得體會(huì)到了這些技巧和方法在英語教學(xué)、學(xué)習(xí)中的重要性，其中我印象最深化的是發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用。語法對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué)英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語句的掌握和運(yùn)用上，弱化了英語語法在小學(xué)英語課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z老師不得不面對(duì)的是在小學(xué)高段的英語教學(xué)中語法的教學(xué)事實(shí)上是無法防止的，而且教學(xué)語法相對(duì)而言又是比擬令小學(xué)老師們棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又防止枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)是一種比擬不錯(cuò)的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)like+verb+ing語法時(shí)可通過以下方式來教學(xué)：1、先提供應(yīng)學(xué)生一段范文。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，并摘錄出like后面的單詞。(takingphotos、cooking、growingflowers、makingclothes)2、aretheyverbsornouns?(老師讓學(xué)生歸類上面這次單詞是動(dòng)詞或者是名詞。)3、whatarethelast3lettersoftheverbs?(然后讓學(xué)生說出這些動(dòng)詞最后的.三個(gè)字母是什么。)(ing)4、pletethesesentences.(讓學(xué)生做類似語法的題目，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)。)ilike________rice.ilike________tv.ilike________football.這樣，通過以上方法教學(xué)語法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者，語法點(diǎn)的掌握效果比傳統(tǒng)的被動(dòng)式承受好的多。我想，發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)值得小學(xué)英語老師特別是高段的老師在平時(shí)課堂教學(xué)中開展。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)3為期三個(gè)月的小學(xué)英語骨干老師培訓(xùn)就要完畢了，本屆英語骨干老師培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有各位教育教學(xué)專家的專題報(bào)告，有口語訓(xùn)練,詞匯擴(kuò)展,互動(dòng)討論的論壇等豐富多彩的學(xué)習(xí)沙龍。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多缺乏之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論的根據(jù)。這很多專家用英語為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語課，對(duì)我們更是進(jìn)步自身語言的好時(shí)機(jī)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在提升學(xué)員理論程度的根底上，回歸課堂，各指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)理論，通過聽評(píng)課，指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)程度盡快進(jìn)步。短短的培訓(xùn)過程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，學(xué)員之間的友好互助，讓我感動(dòng)，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，老師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)____同體中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)____同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的.研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。本次骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果較好。讓我從更高的層次上認(rèn)識(shí)到老師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也讓我從另一個(gè)角度去觀察我們老師的成長歷程，還讓我感到年輕老師的優(yōu)勢(shì)不僅表達(dá)在年齡上還有聰明的智慧和一顆愛生的心。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異常活潑，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了進(jìn)步！此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，進(jìn)步了我駕馭英語課堂的才能，為我的英語新課堂教學(xué)翻開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘刻這段“骨干”培訓(xùn)的日子，在英語新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)4很榮幸于20xx年19日——22日參加了臨沂市小學(xué)英語三年級(jí)教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)會(huì)市教研室請(qǐng)到了小學(xué)英語全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者鄧鳳嬌老師，人民教育出版社資深編輯馬劍輝老師，亞美歐教育研究院的兩位專家殷海亮老師和ChrisHemming，以及來自不同縣區(qū)的六位骨干老師。專家老師們的精心講授，就像涓涓細(xì)流，滋潤著我。我為此陶醉，為此感動(dòng)。因?yàn)閷＜覀兺菩闹酶沟陌l(fā)言和精湛的講解，為我們小學(xué)英語教學(xué)設(shè)下了基石，鋪平了道路，讓我們的思維更加開闊，推開了農(nóng)村小學(xué)英語的新天地。本次三年級(jí)新教材培訓(xùn)，主要講的是三年級(jí)教材怎么教和三年級(jí)英語新教材的構(gòu)造。下面是我對(duì)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)：20日下午我們觀摩了鄧鳳嬌老師的課并于課后進(jìn)展充分交流，鄧?yán)蠋熤v的是Unit4Alet’slearn，鄧?yán)蠋煾淖兞私滩闹凶鍪钟暗那榫埃瑒?chuàng)造性的將整節(jié)課交融在farm的情境中，設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望與興趣，并將單詞與chant中的句子一起呈現(xiàn)，既符合單詞課的教學(xué)策略“詞不離句”的教學(xué)要求，又使呈現(xiàn)環(huán)節(jié)更加自然，值得借鑒。另外，整節(jié)課孩子們?cè)谝粋€(gè)融洽和諧的氣氛中邊做動(dòng)作，邊學(xué)說單詞與句子。這種設(shè)計(jì)完全符合三年級(jí)孩子愛動(dòng)、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，教學(xué)效果很好。課后，鄧?yán)蠋熡帜托牡膶?duì)每一位老師提出的困惑問題進(jìn)展解答，當(dāng)有老師問到課本C局部內(nèi)容怎么處理時(shí)，鄧?yán)蠋煾嬖V我們要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，要對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)展拆分，像storytime我們可以作為本單元的復(fù)____結(jié)，也可以作為新課內(nèi)容的整體呈現(xiàn)用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，鄧?yán)蠋熾m然只跟我們相處了一個(gè)下午，可我們已深深感受到鄧?yán)蠋熓且晃桓挥兄腔叟c創(chuàng)造力的老師，而就像殷海亮老師說的我們英語教學(xué)就是需要這樣的創(chuàng)新性與創(chuàng)造力。21日上午，我們很榮幸的聽取了人民教育出版社馬劍輝老師的精彩講座，馬老師主要從教材的變化及教法這兩個(gè)方面來講解的。馬老師把三年級(jí)教材每個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)展科學(xué)合理的分析^p，針對(duì)各種類型的教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)展了詳細(xì)解讀，通過課件為我們解析了教材的變化，讓我們可以清楚地看出新舊兩版教材的區(qū)別。新教材較老教材的內(nèi)容有所刪減和調(diào)整，但功能并沒有改變。馬老師針對(duì)刪減和調(diào)整的內(nèi)容都一一給我們介紹了刪減和調(diào)整的理由，使我們更加理解了新教材的構(gòu)造，降低了教材難度。針對(duì)教材的一些變化，馬老師還以u(píng)nitone為例在教法上做了詳細(xì)介紹。新教材增加了lettersandsounds的版塊，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生模擬標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的重要性，重點(diǎn)講解了單詞發(fā)音的教法，并告訴我們幾種切分單詞發(fā)音的方法，使我們受益匪淺。21日下午亞美歐研究院的兩位專家殷海亮老師和ChrisHemming，分別對(duì)Context教學(xué)的重要性及中西文化的差異兩個(gè)方面，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，用直白的語言給我們做了詳細(xì)的`講解。殷海亮老師通過實(shí)例比照基于context的教學(xué)和沒有context的教學(xué)區(qū)別，直觀的向我們展示了context教學(xué)的重要性和必要性；ChrisHemming更是以其詼諧幽默的動(dòng)作及肢體語言，結(jié)合自己多年來在中國的經(jīng)歷，比照講解了Greeting、Names、Luckynumber等方面中西方的差異，兩位專家的講座，讓我們對(duì)英語教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也讓我們的思維更加的開闊。22日我們又觀摩了六節(jié)研討課，假如說基于前兩天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)三年及教材有了一個(gè)整體把握的話，那這六節(jié)研討課，又排除了我們對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的困擾。這六位執(zhí)教老師來自不同的縣區(qū)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能各有千秋，都使用了多媒體課件作為輔助，使每個(gè)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)更加直觀。記得有位名人曾說過：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。在這次的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，也意識(shí)到新課程改革對(duì)英語老師提出了更高的要求，我們需要不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度，不斷地總結(jié)自己的得失，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育開展對(duì)我們老師的要求。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)520xx年3月26日那天開場，我參加了為期一周的小學(xué)英語老師的集中理論活動(dòng)培訓(xùn)。首先我們集中到平陽縣中心小學(xué)的小會(huì)議室，聆聽了指導(dǎo)老師布置的任務(wù)，我們要通過聽課、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課，上課，研討等形式，提升老師自身學(xué)科素養(yǎng)，充實(shí)穩(wěn)固了專業(yè)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的目的。此次培訓(xùn)，本著“以人為本”的理念，分期開展了專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論活動(dòng)，既有專家的精彩講座，又有特級(jí)老師的專業(yè)引領(lǐng)；既有課堂教學(xué)的觀察診斷，又有同課異構(gòu)的互動(dòng)探究，內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新，效果顯著。教學(xué)理論階段，先后有2名指導(dǎo)老師、10名老師開展了課堂教學(xué)觀摩和評(píng)課活動(dòng)。在名優(yōu)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)員們認(rèn)真投入地參與每一次教學(xué)理論研討，聽得投入，記得認(rèn)真，評(píng)得到位；名優(yōu)老師的現(xiàn)場總結(jié)點(diǎn)評(píng)，觀點(diǎn)新，針對(duì)性強(qiáng)，為課堂教學(xué)開啟一扇扇智慧之窗。對(duì)于一個(gè)從未參加過如此系統(tǒng)、正規(guī)培訓(xùn)的青年老師，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信收獲頗豐，受益匪淺。下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。一、回歸。本次培訓(xùn)中，大家聽得更多的是回歸英語課堂，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展研究，進(jìn)步課堂的有效性，這也是一線老師能做且可以做的事情。有效教學(xué)不僅僅指有效果的教學(xué)，還包含了效率、效益。二、精心。本次理論活動(dòng)每位參加培訓(xùn)的老師都有精心的準(zhǔn)備，我們?nèi)苏嫔虾妹恳还?jié)理論課，自身都有了不同飛成都的進(jìn)步。身為一線老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)，要理解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。這次理論培訓(xùn)過程中記下自己的一點(diǎn)淺浮的.心得體會(huì)。這次培訓(xùn)我對(duì)這門學(xué)科有了進(jìn)一步深化的認(rèn)識(shí)和理解，承受著新思想、新知識(shí)的沖擊，對(duì)它也漸漸有之興趣和賞析。在這次的培訓(xùn)中，我看到了這么多優(yōu)秀的專家和老師，讓我有了一股想要更加努力，更加執(zhí)著地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，來不斷提升自身素養(yǎng)，充實(shí)自我。總之，這次培訓(xùn)使我深化體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的教學(xué)工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，真正進(jìn)步自己各方面的才能。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)6校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校開展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校老師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況，并改善校本研修活動(dòng)總結(jié)研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)老師的專業(yè)開展和學(xué)校開展，保證課程改革向縱深開展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。進(jìn)步老師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一局部老師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要，使得老師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)老師的繼續(xù)教育持抵抗態(tài)度，因此，進(jìn)步老師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是非常必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)開展的重要任務(wù)，也是老師專業(yè)開展的重要途徑。老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和進(jìn)步自我。一、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面1、豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí)，能純熟的運(yùn)用各種教學(xué)資進(jìn)展電子備課。2、豐富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論程度和理論才能。3、運(yùn)用多種形式，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果。4、更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展說英語，用英語，使運(yùn)用英語的才能有了一些進(jìn)步。二、詳細(xì)措施：1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析^p和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，克制被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈敏運(yùn)用案例分析^p、行動(dòng)研究、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深化理解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力進(jìn)步教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊理論，邊理論邊反思，邊反思邊改良，邊改良邊進(jìn)步。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步了自己的專業(yè)開展程度。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育新課程改革綱要(試行)》和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德程度，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣闊的知識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)程度，來加快新課程開展建立步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。4、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資聽專家學(xué)者的專題講座。5、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組老師互聽互評(píng)，進(jìn)展教學(xué)交流。三、這次的遠(yuǎn)程教育也為老師提供了適宜的培訓(xùn)管理形式調(diào)動(dòng)了老師的學(xué)習(xí)積極性。首先，他們能恰中選擇學(xué)習(xí)目的。老師個(gè)體對(duì)自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛?，他們有才能自我?dǎo)向，并自主學(xué)習(xí)。其次，當(dāng)老師開場并設(shè)計(jì)了自己的`學(xué)習(xí)活動(dòng)后，他們的使命感增強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)的效率高。再次，老師是根據(jù)個(gè)人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目的的，因此，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)烈的，對(duì)老師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。四、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快。上課形式多樣，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，不要把自己限制在七尺講臺(tái)上，在課堂上不要把矛盾激化，碰到突發(fā)事件時(shí)，一定要理智，要化干戈為玉帛，要保護(hù)自己，也不要傷害學(xué)生。多一些關(guān)愛和鼓勵(lì)，可能會(huì)改變他的一生,每位老師都協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，這是促進(jìn)學(xué)生和諧開展的有力保障。最后振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。教學(xué)改革的推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，關(guān)鍵是老師。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)7五天的培訓(xùn)在不知不覺中，匆匆而過，但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的考慮。從教幾年里，雖然也參加了不少有關(guān)英語的培訓(xùn)，但是這一次的培訓(xùn)，讓我深感與眾不同，在這短短的五天里，我領(lǐng)略了幽默幽默的培訓(xùn)老師帶來的別樣風(fēng)情，吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識(shí)，為期五天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧。一、對(duì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容，形式和方法的評(píng)價(jià)。1、培訓(xùn)內(nèi)容雖然只局限于語音局部，但培訓(xùn)老師卻將其分為，name音、sound音和音圖三局部來進(jìn)展講解，分別從聽，說，讀，唱等不同層面，不同角度展現(xiàn)出來。2、培訓(xùn)內(nèi)容的'選擇恰到好處，既矯正了我們的語音，而且還增加了大量的詞匯。3、培訓(xùn)老師的示范課，使我們感受到了不同的英語教學(xué)風(fēng)格，生動(dòng)有趣，形式靈敏多樣，注重讓學(xué)生能積極參與，形成一種寬松，和諧的課堂氣氛，這正是我的課堂所缺少的。4、能從學(xué)員需要出發(fā)，以人為本，從深層次上進(jìn)步了我們的語音才能。二、自己的最大收獲。1、根本上掌握了單詞的發(fā)音規(guī)律，同時(shí)接觸了很多新的字母教學(xué)方法，明確了自己的目的，確定了自己前進(jìn)的方向。2、通過示范課，覺得自己應(yīng)該在教學(xué)方法和口語才能方面有所進(jìn)步，同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些歌曲來活潑課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、豐富了自己的英語知識(shí)，通過兩位培訓(xùn)老師講授音素意識(shí)及相關(guān)的音素教學(xué)方法，使枯燥乏味的語音教學(xué)變得如此的迷人。4、有幸結(jié)識(shí)了許多同行，將來可以不斷的從她們那里汲取力量，從而促進(jìn)自己的教學(xué)。三、對(duì)本次培訓(xùn)的意見和建議。1、建議類似的活動(dòng)多搞一些，使我們有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和鍛煉自我的空間。2、建議外出多聽示范課。3、建議在類似的培訓(xùn)活動(dòng)中，適當(dāng)安排一些娛樂活動(dòng)，以緩解疲勞。在本次培訓(xùn)中，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成，我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，理論中，我的英語教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。最后，再一次衷心的感謝淳化縣教研室及工程辦給我們的這一次時(shí)機(jī)。感謝四位老師的指導(dǎo)培訓(xùn)。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)8為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)完畢，此次給我們授課的老師是來自江西省教育廳教研室副主任兼小學(xué)英語教研員譚老師和我縣的一線老師羅老師。我要異常感謝這兩位敬職敬業(yè)的老師，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了非常深化的印象，也讓我從中受益匪淺。讓我感受最深的是這兩位老師都講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生興趣呢？一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好我有幸聽了多位輔導(dǎo)老師的課，他們講得非常精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。1、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語的`愛好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X中熟悉了英語，練習(xí)了英語。2、開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)愛好開展多種有愛好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會(huì)話，what’syourname？mynameis……h(huán)owoldareyou？高年級(jí)的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。并且使學(xué)生有的時(shí)機(jī)接觸英語，增強(qiáng)理論時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。二、組織情境教學(xué)。進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上進(jìn)步學(xué)生的讀寫本領(lǐng)課前，老師首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在打破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。就像羅老師說的可采用時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人主角，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無之水。老師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。老師僅有熱愛學(xué)生，才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師從自我的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生答復(fù)錯(cuò)了問題，要鼓勵(lì)學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生經(jīng)過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好！作為一名英語老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我必需要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)形式，施行真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于考慮，擅長分析^p，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師！小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)9光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼，為期一個(gè)月的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)即將落下帷幕。在這緊張、充實(shí)而又快樂的一個(gè)月中，我感受了很多，也學(xué)到了很多，確實(shí)是受益匪淺。培訓(xùn)感悟如下：一：專業(yè)開展，課堂創(chuàng)新老師良好的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)是一堂好課的前提。作為英語老師，地道的語音，優(yōu)美的語調(diào)，流暢的表達(dá)，是根本功中的第一步，也是影響英語老師給別人留下第一印象的直觀要素，當(dāng)然也是深深影響學(xué)生語音語調(diào)的關(guān)鍵因素。這次培訓(xùn)，領(lǐng)略了各個(gè)專家老師的風(fēng)采，不管這些專家風(fēng)格如何迥異，但有一點(diǎn)是共通的，那就是語音語調(diào)相當(dāng)?shù)氐纼?yōu)美流暢。徐文美老師，胡美如老師，韓欣江老師，語音語調(diào)聽了那叫人一個(gè)羨慕，語言的精準(zhǔn)，那叫一個(gè)令人望塵莫及。所以，我認(rèn)為平日里我應(yīng)堅(jiān)持多聽英文歌，多看英文電影和劇集，讓自己多多沉浸在這樣的語言環(huán)境中，而且要不斷去模擬，像韓欣江老師那樣，去搜索各種資料視頻。只有這樣不斷的量變，才能引起質(zhì)變。另外，要不斷扎實(shí)自身語法。初中的語法繁而細(xì)，如何講解明晰，通俗易懂，深化淺出，也是需要我不斷去研究和考慮的。二：多渠道，多角度學(xué)習(xí)借鑒。有道是，生而崖，學(xué)無崖。比方徐文美老師將心理學(xué)中的多元智能教學(xué)應(yīng)用于英語教學(xué)中，新穎別致，將英語教學(xué)的方式及效能多樣化豐富化。甚至電視、報(bào)紙等媒體的談話節(jié)目、講座等給人的啟發(fā)，因?yàn)樗麄兌伎梢詫W(xué)習(xí)并巧妙運(yùn)用在在課堂中。也正是這些鮮活的資料，可以活潑豐富課堂。所以在日常的休息娛樂時(shí)，也要盡力去做個(gè)有心人，擅長撲捉，擅長運(yùn)用。此外，老老師們，教研員們，他們經(jīng)歷豐富，往往能看到問題本質(zhì)，抓住教材的重中之重，主旨突出，所以要擅長傾聽他們的觀點(diǎn)并牢記在心；同時(shí)和同事互相交流時(shí)思想火花的碰撞，也能產(chǎn)生新的創(chuàng)意與點(diǎn)子，所以還是要多交流，多進(jìn)展思想的碰撞。集百家之長，讓自己不斷開展。三：理論引領(lǐng)，勤做反思記得美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出老師成長的公式為：老師成長＝經(jīng)歷＋反思，無獨(dú)有偶，我國著名心理學(xué)家林崇德也提出：優(yōu)秀老師＝教學(xué)過程＋反思。反思能給人一種持續(xù)到動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，活力和變化。也許這種教學(xué)反思才能并不是一項(xiàng)與生俱來的.或是會(huì)隨時(shí)間流逝而自然形成的才能，它需要的是老師有意識(shí)地、有方案地自我培養(yǎng)和自我提升。我也在想，這些專家老師為什么成為專家級(jí)人物，可以拿出一個(gè)個(gè)鮮活的例子，可以如此侃侃而難，想必其中的反思環(huán)節(jié)作用功不可沒。而我，作為一名語言老師，考慮到所任教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)，那么更有必要對(duì)自己的課堂陳述進(jìn)展反思。如是否口齒明晰、是否富有興趣性和感染力、體態(tài)語言是否親切自然等等。記得一項(xiàng)問卷調(diào)查的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生喜歡英語課是因?yàn)橄矚g他們的英語老師，包括老師的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和老師創(chuàng)設(shè)愉悅課堂的才能。好的老師，他的魅力是無窮的，就像這些講座老師那樣，讓聽課的我們目光舍不得分開他們。因此，作為英語老師，我應(yīng)盡可能地反思自己的課堂陳述，掌握優(yōu)美的英語語音語調(diào)，形成親切得體的教姿教態(tài)，提升自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力。此外，在一天的教學(xué)工作完畢后，或在一節(jié)課完畢后，我應(yīng)堅(jiān)持即時(shí)寫下自己的體會(huì)和感受，哪怕只是短短兩行字，并能常常自問：我的教學(xué)步驟流暢嗎？它是以學(xué)生為中心的嗎？我設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動(dòng)能吸引學(xué)生嗎？所有的學(xué)生都參與了嗎？假如沒有，為什么？有什么是我可以改良的嗎？如何改良？我給了我的學(xué)生現(xiàn)成的魚，還是給了他們釣魚的方法？短短一個(gè)月的培訓(xùn)即將完畢，培訓(xùn)的完畢并不意味著學(xué)習(xí)的完畢，而應(yīng)該是更執(zhí)著于學(xué)習(xí)的新開場。就像徐文美老師說的，只有老師好好學(xué)習(xí)，才有學(xué)生天天向上。對(duì)于目前的我來說，就是需要不斷去學(xué)習(xí)，去累積，去反思，這樣我才能“薄發(fā)”，去靈敏地運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)揮的整合才能，并運(yùn)用教育智慧解決教學(xué)問題。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)10這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。對(duì)我的影響很深，使我對(duì)小學(xué)英語新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。以下是我的學(xué)習(xí)心得：一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野新課程改革是人的改革，課程開展是人的開展，需要全員參與。我認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)學(xué)生的開展”的根本理念，以進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開展；幫助學(xué)生獲得將來開展所必需的英語知識(shí)。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，進(jìn)步學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭才能；培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、集體精神和安康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)展整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了宏大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的`進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。三、改良教學(xué)方法在這次學(xué)習(xí)中,學(xué)到了有趣的教學(xué)方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于到達(dá)教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦?、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受少年兒童的喜歡,在英語教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運(yùn)用語言。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)本套教材有了更深的理解，也學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)歷，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)展加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中常常反思，要在讀書中反思，在工作中反思。在教學(xué)工作的過程中，還必需要學(xué)會(huì)考慮，考慮工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在考慮中得到進(jìn)步，不斷改變自己的教學(xué)方法。四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學(xué)經(jīng)歷我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：老師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā)，以知識(shí)技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是穩(wěn)固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生?？傊?，通過這次培訓(xùn)收獲很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在觀看視頻聽講座，學(xué)到了全新的教學(xué)形式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)形式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)11小學(xué)英語培訓(xùn)等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與別人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目的，同時(shí)，也進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的省、小學(xué)英語理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、不斷充實(shí)自己掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。老師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要到達(dá)純熟使用。比方說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣答復(fù)等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有老師到達(dá)在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談老師課堂教學(xué)程度的進(jìn)步。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇適宜的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)歷之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的理論反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因此，我覺得作為老師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文探究合適自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的`做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為進(jìn)步課堂教學(xué)效率效勞三、合理使用直觀教具充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備確實(shí)有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)展教學(xué)，同樣獲得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因此，在教學(xué)中，我們要深化地研究如何去用好各種直觀教具。四、營造學(xué)習(xí)英語的氣氛使英語學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。問題提出來后，我就在考慮，沒有氣氛，那我們就應(yīng)該去營造氣氛，就應(yīng)該從自身做起，首先，老師要做好典范，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來確實(shí)有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，仍然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一局部學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會(huì)覺得你沒有白付出?？傊?，本次培訓(xùn)對(duì)我來說確實(shí)是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也汲取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)12通過這次的小學(xué)英語課堂空中培訓(xùn)后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學(xué)理論中起到重大的作用！作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語老師，自己還存有很多的缺乏，需要在以后教學(xué)中不斷的進(jìn)步，當(dāng)然小學(xué)英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問題，如：設(shè)備不全，學(xué)校、家長不重視，老師專業(yè)不對(duì)口、即使是專門的英語老師，還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等，對(duì)于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語教學(xué)氣氛中，擺正自己的態(tài)度，將是非常的重要，不管氣氛怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，就可以把小學(xué)英語教好，教精!自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學(xué)外，還有教數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語要大很多，要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí)，還要不讓學(xué)生英語落下來，也不斷反思自己，考慮小學(xué)英語的開展方向，也請(qǐng)教過很多老師，考慮過后，只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，這都是老師的態(tài)度問題，假如老師對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué)生全面開展的權(quán)利，學(xué)生需要明燈進(jìn)展指引，而老師就是他們理想的守護(hù)者，假如連守護(hù)者都存有，學(xué)生該如何開展，這些問題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對(duì)教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。通過這次學(xué)習(xí)我意識(shí)到在以后的教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課，從點(diǎn)滴做起，漸漸積累，不斷反思，發(fā)現(xiàn)最合適學(xué)生的教學(xué)方法，小學(xué)英語強(qiáng)調(diào)交流式英語，讓學(xué)生說出來，培養(yǎng)學(xué)生的自信，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴他們學(xué)習(xí)英語的方法，而不是一味強(qiáng)求的記憶，當(dāng)然自己明白這些目的的實(shí)現(xiàn)還將會(huì)有一個(gè)過程，將會(huì)努力實(shí)現(xiàn)，而且很有信心！老師就是一盞明燈，對(duì)于學(xué)生的影響很大，老師知識(shí)面的寬廣對(duì)學(xué)生對(duì)于這一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定程度的影響，在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的，還會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中，和學(xué)生一起學(xué)，一起成長，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，同時(shí)也是知識(shí)的傳道者！總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的'學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由開展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程，承受學(xué)生的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能，為學(xué)生的長遠(yuǎn)開展打下根底，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好，因?yàn)橛幸活w對(duì)教育執(zhí)著的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油！小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)13時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼自己進(jìn)入老師這個(gè)隊(duì)伍將近一年了。經(jīng)過這一年的新老師培訓(xùn)我受益匪淺。在理論知識(shí)方面有了更全面的認(rèn)識(shí)。下到小學(xué)聽課，從各個(gè)老師扎實(shí)的根本功，以及全新的教育理念都給了我不同程度上的啟發(fā)。在校的實(shí)戰(zhàn)課堂中，經(jīng)過不斷的理論和改良也有了可喜的進(jìn)步。從以下幾點(diǎn)說一說我的進(jìn)步：一、英語教學(xué)方面。在英語教學(xué)方面，作為新老師的我面臨的最大問題就是不熟悉教材，沒方法很到位的掌握重難點(diǎn)。所以我每天都會(huì)問一句自己：“你今天認(rèn)真?zhèn)湔n了嗎？上好課了嗎？”每天都會(huì)要求自己搜集素材，把每一節(jié)課，背得流暢，把上課的所有程序?qū)懗鰜戆ㄉ险n用語。當(dāng)然也有幸于能在一個(gè)這么團(tuán)結(jié)、這么優(yōu)秀的科組內(nèi)成長。從其他同事身上我也學(xué)到了很多的東西。各位同事和老師也會(huì)不斷的給我提出很多的珍貴意見。使可以更沉著、更自信的處理課堂各式各樣的突發(fā)狀況。為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我還經(jīng)常在大家論壇網(wǎng)和中山教育資庫中找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)。還珍惜外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。到其他學(xué)校學(xué)習(xí)，聆聽學(xué)科權(quán)威的講座。這些都讓我在教學(xué)方面有了很大的收獲。二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面每個(gè)班上都免不了會(huì)有幾個(gè)后進(jìn)生，有幾個(gè)學(xué)生的傾聽習(xí)慣也不是很好。除了在課堂上要給與及時(shí)的鼓勵(lì)外。課后也要進(jìn)展及時(shí)的檢測。假如放任的話，隨著教學(xué)改革的不斷深化，學(xué)生之間的知識(shí)、才能方面的差距越來越大，針對(duì)這種情況，我犧牲了個(gè)人的課間休息和下班休息的時(shí)間，來輔導(dǎo)他們。讓盡可能的消除同學(xué)之間的差距。此外，我還與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與學(xué)生談心、交朋友，拉近與學(xué)生的間隔，讓學(xué)生更喜歡我，從而喜歡上我所教授的這門學(xué)科。三、家校聯(lián)絡(luò)方面學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。一個(gè)孩子夠能反響出家庭的教育。一個(gè)家庭也能表達(dá)孩子將會(huì)受到的教育。所以要到達(dá)有良好的教育效果。離不開雙方的共同努力。所以開學(xué)初的時(shí)候，我就盡量的保持跟家長之間的溝通。每天在群里跟家庭及時(shí)的溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每周通過家長信，及時(shí)的表揚(yáng)孩子做得好的方面，以及根據(jù)家長的困惑提出一些學(xué)習(xí)上的建議。每個(gè)周五跟局部家長進(jìn)展面談。深化理解孩子校內(nèi)外的方方面面。做到及時(shí)有效的.溝通。同時(shí)也會(huì)拍下孩子成長的一些照片及時(shí)的上傳到群里面。讓家長明白他的孩子是倍受關(guān)注的。從更加積極的配合老師的工作。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。所以，通過不斷的自我的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己各方面的素質(zhì)。雖然自己還是一個(gè)剛從校園里走出來的大學(xué)生，方方面面多要學(xué)習(xí)。也有很多缺乏的地方。但我相信只要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)。一定會(huì)不斷的進(jìn)步。新老師培訓(xùn)心得體會(huì)20xx新老師培訓(xùn)心得體會(huì)農(nóng)村新老師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)14時(shí)間飛快，這次國培學(xué)習(xí)，不僅使我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，多位教育名家、優(yōu)秀老師的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，使我開闊了眼界，小學(xué)英語國培學(xué)____結(jié)。通過此次培訓(xùn)，我深化認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中，在教研中，在教和研中探尋符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，到達(dá)師生的共同開展，使教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步進(jìn)步。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去理論。一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的主動(dòng)參與是關(guān)鍵通過本次研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。理論證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從外表上看，是一