小學(xué)作業(yè)安排方案及實(shí)施細(xì)則

小學(xué)作業(yè)安排方案及實(shí)施細(xì)則小學(xué)作業(yè)安排方案及實(shí)施細(xì)則#義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)公示制度實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)，規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提升作業(yè)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，制定本細(xì)則。一、總體目標(biāo).深化課程改革。作業(yè)是課程實(shí)施的重要組成部分。通過對(duì)作業(yè)教學(xué)的有效實(shí)施，轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，特別是要摒棄通過盲目增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的錯(cuò)誤做法，確保課改高質(zhì)量推進(jìn)。.落實(shí)有效教學(xué)?？茖W(xué)的作業(yè)教學(xué)是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，做好作業(yè)教學(xué)的有效實(shí)施是教學(xué)有效性的高度體現(xiàn)，有效教學(xué)的落實(shí)需要作業(yè)教學(xué)的有效實(shí)施作為保障和支撐。.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)課本知識(shí)與技能的鞏固；要側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展；要側(cè)重于知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐，踐行作業(yè)教學(xué)的多樣性、層次性、創(chuàng)新性，充分挖掘其功能，讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中能夠舉一反三、學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化和能力的發(fā)展。.推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。增強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性，精心組織、有效實(shí)施，能夠促進(jìn)教與學(xué)的有效溝通，從而提高作業(yè)教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的貢獻(xiàn)度，促進(jìn)整體區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提升。二、總體要求作業(yè)教學(xué)的所有環(huán)節(jié)務(wù)求以“科學(xué)有效”為永恒主題，教師要做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。1．作業(yè)設(shè)計(jì)與布置要做到：內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。2．作業(yè)批改與分析要做到：規(guī)范批改、科學(xué)分析、激勵(lì)評(píng)價(jià)、目標(biāo)達(dá)成。3．作業(yè)講評(píng)與輔導(dǎo)要做到：精準(zhǔn)解惑、定點(diǎn)釋疑、追求實(shí)效、持續(xù)監(jiān)控。三、基本要求（一）作業(yè)教學(xué)備課要求作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識(shí)與技能、過程與方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有典型性、思考性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。注重分層教學(xué)，提倡根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)不同程度和數(shù)量的作業(yè)。提倡貼近生活，適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。要重視對(duì)作業(yè)教學(xué)的備課管理，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)教學(xué)的備課研究，做到作業(yè)教學(xué)有備而來，有序?qū)嵤?。在集體備課時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科的教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)共同擬定作業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容（可根據(jù)學(xué)情自我調(diào)控），規(guī)范設(shè)置形式，明確批閱要求及反饋重點(diǎn)，全面提升作業(yè)教學(xué)效益。（二）課堂作業(yè)教學(xué)布批要求.準(zhǔn)確把握做作業(yè)的時(shí)機(jī)，做到課堂作業(yè)當(dāng)堂布置，并努力當(dāng)堂完成，落實(shí)“堂堂清”。充分發(fā)揮作業(yè)的檢測(cè)性作用，首先要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)；然后，對(duì)一些開放性或有一定難度的題目進(jìn)行集體交流、研討，教師給予必要的點(diǎn)撥、指導(dǎo)；最后，學(xué)生再修改完善提交作業(yè)。.特別重視學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；嚴(yán)格遵守作業(yè)的書寫要求，做到書寫姿勢(shì)正確，書寫認(rèn)真、工整，字跡大小均勻，盡量不用橡皮，禁用修正液、修正紙和膠帶紙修訂作業(yè)；做到用筆規(guī)范，一、二年級(jí)用鉛筆書寫，三至六年級(jí)用鋼筆書寫；注重作業(yè)格式統(tǒng)一，內(nèi)容布局合理，勻稱美觀。.努力做到作業(yè)批閱及時(shí)、規(guī)范。對(duì)課堂作業(yè)、課堂練習(xí)應(yīng)在當(dāng)天全批全改完畢（作文在一周內(nèi)批閱完畢），對(duì)于班額較小的盡量做到當(dāng)堂面批。所有作業(yè)一律用紅筆批閱，同一類作業(yè)運(yùn)用相同的批改符號(hào)，等級(jí)和批閱日期書寫要工整，給學(xué)生示范。對(duì)作業(yè)的“書寫”和“內(nèi)容”分別進(jìn)行等級(jí)式評(píng)價(jià)，評(píng)判時(shí)用“優(yōu)、良、中、差”。提倡教師使用激勵(lì)語言評(píng)價(jià)作業(yè)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。.切實(shí)發(fā)揮作業(yè)反饋的矯正、提高功能。作業(yè)批改后要及時(shí)發(fā)回學(xué)生手中，教師要根據(jù)批改中發(fā)現(xiàn)的共性和個(gè)性的問題，及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的做法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)意識(shí)；對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題要認(rèn)真分析原因并進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)，糾錯(cuò)后及時(shí)復(fù)批、復(fù)評(píng)。（三）家庭作業(yè)布批要求嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制，由班主任具體協(xié)調(diào)，年級(jí)組對(duì)每周的作業(yè)量進(jìn)行記錄和公示，將作業(yè)布置公開化、制度化，作業(yè)量控制在規(guī)定范圍內(nèi)。家庭作業(yè)應(yīng)分層設(shè)置，可分必作和選作，讓不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能得到充分鍛煉和發(fā)展作業(yè)形式要力求類型多樣，要改變單一的書面作業(yè)形式，可以布置